冀教數(shù)學六上《比例尺》_第1頁
冀教數(shù)學六上《比例尺》_第2頁
冀教數(shù)學六上《比例尺》_第3頁
冀教數(shù)學六上《比例尺》_第4頁
冀教數(shù)學六上《比例尺》_第5頁
已閱讀5頁，還剩5頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

比例尺冀教版六年級數(shù)學上冊教學目標1.知識目標：理解比例尺的意義并能正確地求出平面圖的比例尺。2.能力目標：能夠應用比例知識，根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離。3.情感目標：理解比例尺的意義，能根據(jù)比例尺正確求出圖上距離或?qū)嶋H距離。填空。1千米=（）米10001分米=（）厘米101米=（）分米101厘米=（）毫米1030米=（）厘米300030厘米=（）分米315千米=（）厘米150000040毫米=（）厘米4復習解比例。復習解：5＝145×4＝＝20＝360＝120解：60×1＝20＝60÷20例題

設計一座廠房，在平面圖上用10厘米的距離表示地面上10米的的距離。求圖上距離和實際距離的比。想要求圖上距離與實際距離的比，能不能直接用題中給出的兩個數(shù)列式？為什么？應該怎么辦？10米＝1000厘米10∶1000＝1∶1001100或答：圖上距離和實際距離的比是1∶100。例題

圖上距離和實際距離的比，叫做這幅圖的比例尺。圖上距離∶實際距離＝比例尺圖上距離實際距離＝比例尺強調(diào)（1）比例尺與一般的尺不同，它是一個比，不應帶有計量單位。（2）求比例尺時，前、后項的單位長度一定要化成同級單位。（3）比例尺的前項，一般應化簡成“1”。試著寫出圖上的長、寬與實際的長、寬的比，并化簡。

圖上距離實際距離圖上距離與實際距離的比長

寬

紅光小學有一塊長方形草坪，長50米，寬30米。把這塊草坪按一定的比例縮小，畫出的平面圖長5厘米，寬3厘米。你能分別寫出草坪長、寬的圖上距離和實際距離的比嗎？5厘米50米1∶10003厘米30米1∶1000做一做

判斷下列這段話中，哪些是比例尺，哪些不是？為什么？

把一塊長20米，寬10米的長方形地畫在圖紙上，長畫了5厘米，寬畫了2.5厘米。

√×

（2）圖上寬與實際寬的比是1∶400（）

√（3）圖上面積與實際面積的比是1∶160000（）（4）實際長與圖上長的比是400∶1（）×

（1）圖上長與實際長的比是（）4001本課點小結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論