初二思想品德六單元在合作中發(fā)展

六單元

在合作中發(fā)展【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】樹立競(jìng)爭(zhēng)和合作意識(shí)，既要勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，又要以開放的心態(tài)與人交往合作，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)2、正樹立平等意識(shí)，在學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中能夠平等待人，尊重他人的人格和權(quán)利；做誠(chéng)實(shí)的人，不說謊話，不作假事，積極踐約守信，做到“言必信，行必果”?！灸芰Α?、能正確對(duì)待社會(huì)生活中的合作與競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中不忘合作，養(yǎng)成善于與人合作的能力。2、要以義取信，言必信、行必果；合乎義則諾，不合乎義則不諾?！局R(shí)】了解合作的重要性和必要性，懂得合作對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義；正確理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，懂得合作不能沒有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)也不能沒有合作。

知道每個(gè)人在人格上和法律地位上是平等的；知道誠(chéng)實(shí)守信是交友之道，為人之道；了解生活中誠(chéng)實(shí)的復(fù)雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)

1、生活需要合作2、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作3、與誠(chéng)信結(jié)伴同行教學(xué)難點(diǎn)1、競(jìng)爭(zhēng)不忘合作

2、心中有他人。內(nèi)容框架結(jié)構(gòu)

合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展競(jìng)爭(zhēng)不忘合作合作使生活之路更寬暢生活中處處有合作生活需要合作感謝對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏合奏好生活的樂章誠(chéng)信無價(jià)誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)在合作中發(fā)展心中有他人平等相待你我他走出自我，豁達(dá)待人單元主題、地位

正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，善于與人合作，建立良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)，是本單元的生活主題

培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作意識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)的要求，也是青少年身心健康成長(zhǎng)的需要。面對(duì)未來社會(huì)的發(fā)展，教育必須圍繞“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)發(fā)展”這四種基本學(xué)習(xí)能力來重新設(shè)計(jì)組織。無論對(duì)哪種能力的培養(yǎng)來說，本課都顯得尤為重要。知識(shí)講解

第十一課合作競(jìng)爭(zhēng)求發(fā)展項(xiàng)目一“合作使生活之路更寬暢”，主要是幫助學(xué)生體會(huì)合作的價(jià)值，明白生活需要合作的道理。本項(xiàng)目安排了兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“生活中處處有合作”，主要是讓學(xué)生了解合作是生活中存在的普通現(xiàn)象，它無處不在，無時(shí)不有，我們時(shí)刻不能離開它。本層次設(shè)計(jì)了“丹丹住校記”這一生活案例、一組反映人們?cè)诟黝I(lǐng)域中合作的照片、議一議和說一說兩個(gè)活動(dòng)和一段正文。第二層次“生活需要合作”，本層次主要是讓學(xué)生了解合作的重要性，旨在喚起學(xué)生樹立合作的意識(shí)。本層次設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的學(xué)生活動(dòng)——“提球比賽”和“填寫詞語”、一個(gè)張艷等同學(xué)互幫互助，合作解決難題的例子、美國(guó)學(xué)者朱克曼的一項(xiàng)研究成果、“想一想，說一說”活動(dòng)、“相關(guān)連接”欄目、三段正文和讀一讀。項(xiàng)目二“競(jìng)爭(zhēng)不忘合作”，主要是幫助學(xué)生正確對(duì)待生活中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)。該項(xiàng)目安排了兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次，“感謝對(duì)手”主要是幫助學(xué)生正確了解競(jìng)爭(zhēng)具有積極意義，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。本層次設(shè)計(jì)了一組日常生活中競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象的照片，一個(gè)王、趙兩商家競(jìng)爭(zhēng)的案例，小欄目“名人名言”、“相關(guān)連接”欄目、二段正文和一個(gè)漫畫。第二層次“競(jìng)爭(zhēng)最理想的結(jié)果是雙贏”。本層次主要是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作的辯證統(tǒng)一關(guān)系，使之不忘合作，合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏。本層次設(shè)計(jì)了反面某保溫瓶廠不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)和正面某百貨公司友好競(jìng)爭(zhēng)的兩個(gè)案例、說一說和議一議學(xué)生活動(dòng)，四段正文和一個(gè)問題情境。知識(shí)講解

第十二課合奏好生活的樂章

項(xiàng)目一“心中有他人”，主要是講述要處理好合作中的人際關(guān)系，必須做到平等待人，學(xué)會(huì)換位思考、與人為善，學(xué)會(huì)尊重、理解、寬容他人。該項(xiàng)目安排了兩個(gè)層次的內(nèi)容。第一層次“平等相待你我他”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到平等待人對(duì)于建立合作關(guān)系的重要作用，教育學(xué)生在生活中要努力做到平等待人，要維護(hù)別人的人格尊嚴(yán)、不凌弱欺生。本層次設(shè)計(jì)了一個(gè)配有圖片的情景事例、一組漫畫和一個(gè)案例情景、說一說和議一議兩個(gè)活動(dòng)、一段正文。第二層次“走出自我，豁達(dá)待人”，主要是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重、寬容他人，與人為善。本層次設(shè)計(jì)了兩個(gè)案例情景、一組情景問題、兩段正文、一段名人名言和讀一讀。知識(shí)講解知識(shí)講解項(xiàng)目二“與誠(chéng)信結(jié)伴同行”，主要是引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)做人，對(duì)事負(fù)責(zé)，注重信譽(yù)的生活態(tài)度。該項(xiàng)目安排了兩個(gè)層次。第一層次“誠(chéng)信無價(jià)”，主要是幫助學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的內(nèi)涵，使學(xué)生懂得“人無信不立”。本層次設(shè)計(jì)了兩個(gè)情景案例、議一議、談一談和填一填三個(gè)活動(dòng)、三段正文、一段格言和一幅漫畫。第二層次“誠(chéng)信做人到永遠(yuǎn)”，主要是幫助學(xué)生明確誠(chéng)實(shí)守信的基本要求，使學(xué)生懂得在生活中怎樣做一個(gè)對(duì)人守信，對(duì)事負(fù)責(zé)的人。本層次設(shè)計(jì)了兩個(gè)情景案例、一組情景問題、想一想和說一說兩個(gè)活動(dòng)、三段正文和一段名人名言。重難課點(diǎn)突采破——第十征一課將的重布點(diǎn)：連生蓬活需切要合紛作1、你薄自己描和別課人合紗作過園嗎？隨請(qǐng)舉與出一全例？下面泡我們茶來做凍兩個(gè)感小游沈戲。熔游戲建一：占“姥綁腿刑雙人梁跑”駐游戲貴；游戲雞二：象“尾提球塵比賽蹈”參與戒的同撐學(xué)談吵談自歲己的漢體會(huì)它。2、通過銜歷史援課的裳學(xué)習(xí)單，大催家都以知道莫了原陣始人午的生胳存環(huán)跡境特粥別惡獸劣，副在山滅洞或都野外但棲居呀，無尿遮無勻擋，束飽受屠風(fēng)雨既侵襲化之苦夸和野筆獸威問脅之串險(xiǎn)，掌吃的氏是生富獸肉牙，喝暴的是辯獸血符，生所存毫踏無保輕障。疑而且構(gòu)他們估與動(dòng)茄物相仰比有閱許多布的先芹天不辱足。刮例如裝在速康度上景，不猶如獵氏豹敏盞捷；危在力膛量上把，不錯(cuò)是大妥象的島對(duì)手跟，在茄視力單上，繁沒有硬鷹的鑰敏銳……問題偽探究愧：但沸是他京們卻義在極逗其惡奏劣的脊環(huán)境叮中生道存發(fā)暖展下伍來，較并逐耽步的怖進(jìn)化陳為“晉萬物群之靈君”播。討免論他洪們靠棚的又烏是什疾么呢艦？3、驅(qū)多媒觸體展羽示資悟料：材料襯一：達(dá)亞太混經(jīng)濟(jì)盛合作辭組織暢，AP嗚EC現(xiàn)有久成員21個(gè)。19籠91年11月，萌中國(guó)財(cái)以主額權(quán)國(guó)億家身為份，擱中國(guó)煙臺(tái)北遞和香岡港以趕地區(qū)石經(jīng)濟(jì)幣名義睜加入赤；材料耽三：容在不夾少年就輕人梁心目批中，診外資柜企業(yè)他是個(gè)莊“能系人”醒扎堆犁的地南方，克肯定斧會(huì)是婦“八板仙過籮海，貼各顯翼其能掀”。雁但是《中國(guó)睡青年帆報(bào)》記者瞎在訪喊談中歸聽到迫更多己的不轉(zhuǎn)是“荒個(gè)性輛”，螞而是何“合慈作”千，“煤團(tuán)隊(duì)驕”以真及“鵝你的鉛工作符能給春別人慮帶來帥什么畝”。問題釣探究歡：談球談你但對(duì)材浙料的呆認(rèn)識(shí)售？4、學(xué)棉以致認(rèn)用：彩請(qǐng)同牽學(xué)們惠交流奸搜集柿到的蓋體現(xiàn)膊合作軋重要鳳性的您詞句雪。如“穿獨(dú)木星難成糞林”惡、“銳一個(gè)盒籬笆抓三個(gè)井樁，冰一個(gè)孔好漢蜘三個(gè)顧幫”廊、“縱三個(gè)辣臭皮更匠抵輔得上盞一個(gè)重諸葛梢亮”生、“勝眾人以拾柴飾火焰雕高”……重難點(diǎn)突破

——第十一課的重點(diǎn)：生活需要合作5、拓項(xiàng)展與菌探究月：組帶織本燥班同唇學(xué)觀沿看中灰央電繭視臺(tái)5套《體育毛人間》7月14、15日“30人31條腿柔”（換上、頁(yè)下）布節(jié)目仿，并剪模仿梨日本踩的該的項(xiàng)傳菌統(tǒng)項(xiàng)艱目“30人31條腿潔”。主題檢：體寸驗(yàn)團(tuán)退隊(duì)合蒼作精宇神的洪重要刷性并費(fèi)培養(yǎng)訓(xùn)學(xué)生所的愛裹國(guó)主橡義精漸神要求孔：1．由媽班長(zhǎng)四負(fù)責(zé)拉召集壯同學(xué)允，男困女生偏同時(shí)前參與2．先女進(jìn)行2人、3人綁音腿走旁，逐餓次遞塌進(jìn)，椒注意客安全3．寫贈(zèng)出一垂段參徑與活喝動(dòng)的摸心得梢體會(huì)壁。重難點(diǎn)突破

——十一課的重點(diǎn)：生活需要合作重難點(diǎn)突破

——十一課的重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)不忘合作1、多逝媒體嗓展示騙資料慚：撓鹿群狗野撈狼在美纏國(guó)阿般拉斯域加州棋溫利乒欽自秤然保汽護(hù)區(qū),人們辭為了慨保護(hù)嗓鹿就雁殺掉然了鹿耐的天半敵——狼,于是慈鹿的抹數(shù)量湊迅速貸增加疲。鹿挪由于燙終日臉無憂還地飽是食于嘆林中不，結(jié)咬果日馬益變險(xiǎn)得蠢顛笨，趁植物辦也因叮鹿群原的踐饅踏而鏈凋零勞，繼詳而鹿誕由于忍缺乏這充分捉的食惕物及渣安逸裕少動(dòng)酬所帶屑來的販體質(zhì)青虛弱虜而大那批死偵亡。霞無奈翅，人恢們只唐好把寒狼再師請(qǐng)回佩來，壟鹿于升是又行開始邀四處挨奔跑抓，恢睛復(fù)了圈往日男的生薦機(jī)。問題浸探究扒：結(jié)管合以約上案咳例引精導(dǎo)學(xué)煤生思市考討詳論“節(jié)我們暈為什愛么要總把狼哲請(qǐng)回愈來？由”2、學(xué)曬生閱限讀教征材設(shè)嗽置的符案例——王、堪趙兩跳商家符的競(jìng)蛛爭(zhēng)的習(xí)事例皺，談桑為什雕么王趴經(jīng)理北還要裂感謝敬對(duì)手剖？3、讀假教材菊案例橡，思聚考討夢(mèng)論“味你同六意該抗廠的愈競(jìng)爭(zhēng)溫手段丹嗎？指為什稼么？貓”重難點(diǎn)突破

——十一課的重點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)不忘合作4：讀根教材假結(jié)合鉆的案駛例，食引導(dǎo)販學(xué)生貓思考每討論償“該漿百貨錯(cuò)公司他是怎悼樣處榮理競(jìng)區(qū)爭(zhēng)和凱合作逮的關(guān)臺(tái)系的眼？你狐同意懶該廠沖的競(jìng)咳爭(zhēng)手淡段嗎肆？為豎什么課？”5：期末霧考試車前，砌一個(gè)啞和王拾洪成誼績(jī)不欣相上元下的賭同學(xué)魂向王擴(kuò)洪請(qǐng)壩教幾曠個(gè)數(shù)知學(xué)問抖題南，數(shù)杏學(xué)是本王洪拴優(yōu)勢(shì)辛學(xué)科宰，而垂數(shù)學(xué)表是那頓個(gè)同熊學(xué)的姓薄弱朱科目屑，而捕這幾竟個(gè)數(shù)接學(xué)問銅題是啦老師陳考前和一直糞強(qiáng)調(diào)矛的，耗結(jié)合釘你對(duì)筋生活墾的觀采察和括體會(huì)費(fèi)，你劇設(shè)想憤王洪娃會(huì)如心何做雙？會(huì)免分別透有什督么樣習(xí)的結(jié)修果？6、學(xué)只以致有用：刪假如白你遇皺到下恭列的若情形催，你旺會(huì)怎墾么做舍？為宴什么?（1）你辱有一治本很搏好的周數(shù)學(xué)屢復(fù)習(xí)它用書逼，同夫?qū)W向哪你借南這本劃書。（2）期良中考翻試前鐵，學(xué)旋習(xí)非蘇常緊摘張，報(bào)可是傘有同粱學(xué)經(jīng)吃常讓系你給秩他解坐答問殿題。7、拓書展與丙探究：忌妒領(lǐng)是競(jìng)畜爭(zhēng)的陰副產(chǎn)胳品。所弓以針渾對(duì)同柱學(xué)們騙中間財(cái)?shù)募砂俣市牧窭?，顫召開陣一次梁主題壘班會(huì)活動(dòng)透主題歌：克誕服不耳良忌艱妒心貫理培棍養(yǎng)健勵(lì)康競(jìng)漲爭(zhēng)意委識(shí)重難點(diǎn)突破

——十二課的重點(diǎn)：與誠(chéng)信結(jié)伴同行

1、誠(chéng)嫩實(shí)守膛信的冶含義誠(chéng)實(shí)執(zhí)、守看信分哈別有隊(duì)些什模么表役現(xiàn)呢雀？誠(chéng)實(shí)烈與守陜信的駕關(guān)系券是怎召樣的蛛呢？找一輛找——社會(huì)泰生活傻和學(xué)戀校生缸活中槐的不唇誠(chéng)信待行為2、誠(chéng)勿信是鉗公民犬的“簡(jiǎn)第二莫身份迎證”情境爸案例互分析材料帖：（個(gè)見課踏本）巷有一慶格崗?fù)参恍璐滓匈€人，鎮(zhèn)先后員來了估四位倘應(yīng)聘膏者。性。。說一暮說：軍應(yīng)聘庫(kù)者為建什么毛毫不屆猶豫植地錄壟用了彼他？3、誠(chéng)幸信是制金，集是與極他人概合作堆交流悟的通呀行證（1）填探一填編誠(chéng)予實(shí)守弓信全弄虛錘作假草真資誠(chéng)南虛偽風(fēng)樂鉛于助娛人拋?zhàn)钥克阶钥祭h負(fù)揭責(zé)任闊可信桿賴卻信不熊過筍熱情厚可靠嘩貪婪單惡臨毒貴友善友看鉛不起純他人我喜籌歡與撒上述糕具有類個(gè)屯性品管格的約人交拍往合乒作。材料躍：青剛年工職人小塔沈煜9與女芹友到網(wǎng)一家看超市圖購(gòu)物愉。。玻。說一吐說：棕有人假覺得劇小沈沃這樣柿做太爛傻，隔會(huì)有提損于貧自己稱的名胃譽(yù)，劉你是金怎樣涼看的肢？（3）、幕欣賞壩漫畫——浴“精誠(chéng)姐所至即金石狀為開傾”你能疲說說假漫畫眉“精易誠(chéng)所太至金浪石為駛開”赤的意逼思嗎峽？重難點(diǎn)突破

——十二課的重點(diǎn)：與誠(chéng)信結(jié)伴同行

4、誠(chéng)鄭信做剖人到謙永遠(yuǎn)（1）情痰境活大動(dòng)：敲（見倍教材堵）向逆你請(qǐng)齒教材料垂：陳混東是妄初二羽某班厘的學(xué)教生，樸最近艷覺得津很苦夠惱。蹲。。想一搭想：世陳東撇在欺頑騙和暗誠(chéng)實(shí)俘之間披應(yīng)如鼠何選較擇？佳為什醫(yī)么？說一批說：融有人旋說“嚴(yán)老實(shí)漠人吃昂虧”胡，不李說謊類話辦乓不成蔬大事窮“，如自己具是怎嶺么看篇的？大屏僻幕展敲示——（2）情望境活禍動(dòng)六漆：（蘋見教迎材）材料懼：一低個(gè)經(jīng)兇商不琴久的拴中國(guó)率商人隱捕捉畢到了慰一個(gè)睜商機(jī)臭：馬融來西壇亞市掉場(chǎng)上伸蓮子推奇缺起，。兇。。說一壁說：互自己乖在生蛋活中牽的承沃諾都聚認(rèn)真來履行搜了嗎窗？胳這挺位商粘人的料做法缸對(duì)自嫁己將垃來與愈人合濃作有妻什么嬸啟示驅(qū)？（3）讀喬一讀慘：感界受誠(chéng)吩信牛頓怪說：停“誠(chéng)槳信是擇我的勤三大蹤蝶定律瓶”堆愛稼因斯圖坦說停：“境誠(chéng)信續(xù)是我樹的相毒對(duì)論挎”哲人戴說：尋“誠(chéng)肥信是禍?zhǔn)篱g板萬物拌的源六泉”再媽媽口說：乓“誠(chéng)簡(jiǎn)信是索做人揪的準(zhǔn)妄則”老師虹說：家“誠(chéng)膠信是詳成長(zhǎng)低的基毒準(zhǔn)”攝朋友減說：枯“誠(chéng)錢信是哲交友哥的基對(duì)礎(chǔ)”我說（4）我仍宣誓——重難點(diǎn)突破

——十二課的難點(diǎn)：心中有他人一、師平等脂相待緣瑞“你霧我他籌”1、學(xué)幸生閱煮讀、酒討論：密描爾斯膠為什究么愿行意與怕楊振屋寧合臂作？2、討焦論：從胳中我掘們學(xué)涌到與貿(mào)人搞器好合焦作應(yīng)洗注意米什么證？3、看P7崖0漫畫皇和案犬例情顧境，討芽論：勺你認(rèn)蓄為應(yīng)業(yè)如何松對(duì)待撲陌生鍬同學(xué)墨？二、今走出奶自我覽，豁旁達(dá)待印人4、學(xué)今生閱渡讀P7袍1材料，結(jié)話合實(shí)慌際，劇思考銹、討殘論：己浩然姐與學(xué)糖習(xí)委旗員、訊文娛寺委員燙發(fā)生玩不愉黨快的何原因臉是什粗么？北你認(rèn)監(jiān)為應(yīng)參如何鈔化解姥他們遵之間精的矛遠(yuǎn)盾？5、閱傘讀“慌曉明技與李帶巍的薯故事傭”，思考舌：如犁果自凝己是坦此時(shí)浙的李杏巍，零心里心有什繩么感機(jī)受？亞請(qǐng)給眠這個(gè)么故事余續(xù)寫肉結(jié)尾棄，并悅說出魚設(shè)定茅這個(gè)禾結(jié)尾營(yíng)的理液由。6、做扶一做值：面使對(duì)下變列情饒況，脾說一袍說自乓己應(yīng)疊該怎鏟么辦凍。當(dāng)知桐道和無自己沖一起擋值日濫的同醫(yī)學(xué)借撐口有罪事逃貧避勞輕動(dòng)是校：當(dāng)足倒球比幣賽中李自己萄的隊(duì)課友不早小心撈自擺慰“烏怎龍”跌時(shí)：當(dāng)同喂學(xué)騎叮車無管意撞村了你旱時(shí)：當(dāng)同障學(xué)不絞小心光碰掉哭了你丑的東旋西時(shí)腐：感受杰中考1、（09黃石總）“壘感謝賊對(duì)手裂”告闖訴我捎們（C）A．競(jìng)領(lǐng)爭(zhēng)對(duì)模手之?dāng)[間是誘相互湯排斥雖的，炭不可山能相與互合躬作達(dá)虧到“筋雙贏判”B．競(jìng)烘爭(zhēng)對(duì)銀手之郊間是揀相互詠排斥紀(jì)的，鑒但可典以合僚作達(dá)哥到“效雙贏狀”C．競(jìng)另爭(zhēng)促懸使我浸們不榮斷進(jìn)未取，保發(fā)揮師潛能D．只腳要的拴良好顯的競(jìng)毯爭(zhēng)就廟會(huì)獲嗽得事招業(yè)的膊成功2、（09江西掛）3.汶川住地震梳發(fā)生藥后，暴劉德拔云被芳埋在殘廢墟鴨下。屆不知圖過了差多久左，他報(bào)有些攤失望興了?？看藭r(shí)眨，他緩用還雞能活恭動(dòng)的吉右手鞋，掏樸出隨玻身攜壤帶的勸圓珠跡筆，邀在左瞇手腕言上寫優(yōu)下了衡“我自欠王遍老大30劈燕00元”墳的特益殊遺噴囑。換劉德施云，巡壽一個(gè)攜身嘴處絕稀境10派0個(gè)小殼時(shí)的餅普通興工人誰，將手（D）看重得比隆生命幸還重身要！A.自尊B(yǎng).自信C.奉獻(xiàn)D.誠(chéng)信3、德而州2.升入攀八年疼級(jí)后馬，張煌明、類楊帆犬等幾惹位同赤學(xué)，院在老壤師的廣倡議冠下組波成社問會(huì)實(shí)木踐活仇動(dòng)小酷組。班在社仗會(huì)調(diào)攏查中俱，他褲們分生工輪再作，掃有的些負(fù)責(zé)醋設(shè)計(jì)媽調(diào)查家提綱擱、有庭的負(fù)馬責(zé)聯(lián)吼系走豆訪對(duì)絡(luò)象、款有的聞負(fù)責(zé)慘查閱箭相關(guān)輸資料魚、有孟的負(fù)徑責(zé)整成理統(tǒng)牛計(jì)數(shù)惰據(jù)，多并在瓶一起冶分析窯討論監(jiān)，形圍成結(jié)識(shí)論。擊他們之寫的則關(guān)于院一次微性塑斯料生壯產(chǎn)、平銷售挨、使怒用現(xiàn)葡狀的蟻調(diào)查鐮報(bào)告證，得冰到市俯質(zhì)檢但、工瘋商部合門的哭重視均，受算到學(xué)孫校的耍表彰聰。事乎后，弟他們亦深有純感觸酷地說群“合冰作助迎我們船成功忙，促護(hù)進(jìn)我波們發(fā)走展。狼”“贊合作逼助我喇們成稍功，碌促進(jìn)鴨我們悔發(fā)展介”這神句話嚷包含支了什專么道兩理？（1）成堪立社餓會(huì)實(shí)友踐活唐動(dòng)小真組是夾合作熟學(xué)習(xí)融的一戶種重割要方起式。想通過脫合作醉學(xué)習(xí)執(zhí)，可慕以獲旅得更夾多的的信息歷、彌劈燕補(bǔ)個(gè)與人知停識(shí)的遵不足送，提增高自艇己解敵決問應(yīng)題的溝能力洞。（2）通遲過合何作，粘可以吵融入海集體電，感箱受集泄體的味力量錢，形社成積盜極的糾個(gè)性白心理器品質(zhì)碎。（3）善色于合么作，謊有助垮于事笑業(yè)成勝功，綿促進(jìn)干個(gè)人偽全面株發(fā)展。感受挑中考典型漢例題1、材文料：銳國(guó)外嫩一家顏森林裝公園寸曾養(yǎng)愛殖幾扁百只團(tuán)梅花含鹿，鹿盡管娘環(huán)境憂幽靜船，水竭草豐薄美，眾又沒漲有天閱敵，撈而幾深年以份后，婚鹿群遷非但程沒有帖發(fā)展喂，反刻而病毫的病央，死濃的死落，竟藏然出游現(xiàn)了邁負(fù)增崇長(zhǎng)。退后來忽他們荒買回立幾只口狼放砌置在河公園血里，若在狼協(xié)的追賀趕捕慎食下傻，鹿旋群只擔(dān)得緊自張地分奔跑強(qiáng)以逃萬命。遙這樣風(fēng)一來雁，除偉了那輕些老戲弱病克殘者稍被狼刊捕食猛外，題其它勒鹿的茫體質(zhì)格日益把增強(qiáng)弦，數(shù)葬量也巡壽迅速語地增駱長(zhǎng)著汪。閱謀讀上致述小腔故事捷，回鑄答下慈列問獨(dú)題：⑴為辮什么救沒狼勝的時(shí)芽候，腎鹿群零出現(xiàn)蔥了負(fù)廉增長(zhǎng)乏，而欲有了景狼，購(gòu)鹿群仗反倒即增長(zhǎng)味了？⑵從辜這個(gè)扮故事遍中，程你得握到了沉什么呢啟示歡？提示室：鹿閃群的服數(shù)量瞞發(fā)生奪變化向，是步因?yàn)榭堑脑愠霈F(xiàn)困。即亡鹿群渴之所絕以出耽現(xiàn)了章后來犬的變敏化，扒是因浸為有徒了競(jìng)淘爭(zhēng)的為存在配。⑵達(dá)生活零需要屋競(jìng)爭(zhēng)屬。競(jìng)段爭(zhēng)對(duì)歌人的拖發(fā)展尋和社遵會(huì)進(jìn)責(zé)步有疲促進(jìn)束作用興。如融果沒困有競(jìng)電爭(zhēng)，崇生活待就會(huì)溝缺乏當(dāng)生機(jī)蒙與活痛力，參就會(huì)方變成搭一潭混死水剩。正犁是由閥于競(jìng)原爭(zhēng)的塞存在姑，競(jìng)鉤爭(zhēng)對(duì)貿(mào)手的財(cái)激勵(lì)叨，才格使人押們不淹斷進(jìn)弊取，談奮力憶向前介；還音由于嗽在與奮競(jìng)爭(zhēng)晝對(duì)手憶的競(jìng)嘗爭(zhēng)過藏程中熊，人考們更樹容易碧找出脖自己雞的差赴距，修彌補(bǔ)葉自己慚的不必足，罷從而誼使自質(zhì)己進(jìn)瀉步、址發(fā)展液更快娘；競(jìng)