作業(yè)高考政治主觀題解題方法

高考政治主觀題解題方法

--------體現(xiàn)類

[題型綜述]

思維特點(diǎn)是從一般性、規(guī)律性的結(jié)論去推知與其相關(guān)的特殊的、個(gè)別的對(duì)象。設(shè)問形式通常是：“上述材料是怎樣體現(xiàn)某某觀點(diǎn)(原理)的”或“上述材料是如何堅(jiān)持(怎樣做到)某某道理的”。類似的提法有“如何遵循”、“體現(xiàn)了什么”、“是如何體現(xiàn)的”等。要求：首先考查的是考生對(duì)知識(shí)的再現(xiàn)能力，要求考生能再現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)；其次考查考生對(duì)材料(事件)的分析能力，要求從材料中分析出這些觀點(diǎn)；最后要求考生能分析出材料與觀點(diǎn)的關(guān)系，能夠運(yùn)用材料印證觀點(diǎn)

[方法指導(dǎo)]第一步“定”，即定位所要運(yùn)用的觀點(diǎn)、原理，比如“如何體現(xiàn)政府職能的”“如何體現(xiàn)認(rèn)識(shí)論的相關(guān)哲理的”等。

第二步“分”，即對(duì)觀點(diǎn)、原理進(jìn)行分解，比如把政府職能分解為保障人民民主和維護(hù)國家長治久安、組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、組織社會(huì)主義文化建設(shè)、提供社會(huì)公共服務(wù)的職能四個(gè)方面；比如把認(rèn)識(shí)論的道理分解為實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、認(rèn)識(shí)的無限性、反復(fù)性和上升性等。

第三步“篩”，即把分解的觀點(diǎn)、原理內(nèi)容依據(jù)材料作出取舍，比如如果材料描述的是政府為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展而采取的措施，一般就是組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)；如果材料是對(duì)甲型H1N1流感的認(rèn)識(shí)就體現(xiàn)了認(rèn)識(shí)的無限性、反復(fù)性和上升性。

第四步“聯(lián)”，即把保留的觀點(diǎn)、原理內(nèi)容與相應(yīng)材料進(jìn)行有機(jī)聯(lián)結(jié)。簡言之【題型特點(diǎn)】：體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼?！窘忸}技巧】：具體的解題思路是：定點(diǎn)——聯(lián)系——梳理——作答一定點(diǎn)：確定考核的知識(shí)點(diǎn)是什么;

二聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識(shí);

三梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀點(diǎn)和材料相結(jié)合?！靖呖嫉湫屠}】

【例題】材料一：自禽流感發(fā)生以來，我國政府啟動(dòng)了整體防控體系，采取免疫、監(jiān)測、發(fā)現(xiàn)、撲殺等對(duì)策，有效控制了疫情擴(kuò)散，并批準(zhǔn)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的人用禽流感疫苗進(jìn)入臨床研究。同時(shí)，我國政府高度重視、積極參與禽流感防控國際合作，并與歐盟委員會(huì)、世界銀行在北京共同舉辦了禽流感防控國際籌資大會(huì)，認(rèn)真履行防控禽流感的大國責(zé)任（1）材料一是如何體現(xiàn)我國國家職能的?【參考答案】①我國應(yīng)對(duì)禽流感的一系列措施，體現(xiàn)了國家的社會(huì)公共服務(wù)職能。

②在國際社會(huì)履行防控禽流感的大國責(zé)任，體現(xiàn)了國家發(fā)展國際交流與合作的職能。

某市有四個(gè)“看不見”：站在江邊看不見江—-塔吊林立、貨輪密布，辨不清水與岸；出了城市看不見農(nóng)村----道路寬敞，別墅成片，分不出城與鄉(xiāng)；工業(yè)區(qū)里看不見濃煙和排污口----循環(huán)經(jīng)濟(jì)使副產(chǎn)品被綜合利用，變廢為寶；走在街上看不見農(nóng)村人----市民化管理、親情化的社會(huì)保障體系，讓人認(rèn)不出主與客。這看不見的背后是該市人民“團(tuán)結(jié)拼搏、負(fù)重奮進(jìn)、自加壓力、敢于爭先”的精神，是該市人民對(duì)發(fā)展的全面理解。

結(jié)合材料，分析說明該市的發(fā)展是如何體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的？第一要義根本方法基本要求核心立場現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用（1）“站在江邊看不見江—-塔吊林立、貨輪密布，辨不清水與岸”說明經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的第一要義；（2）“出了城市看不見農(nóng)村----道路寬敞，別墅成片，分不出城與鄉(xiāng)”統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的根本方法統(tǒng)籌兼顧；（3）“工業(yè)區(qū)里看不見濃煙和排污口----循環(huán)經(jīng)濟(jì)使副產(chǎn)品被綜合利用，變廢為寶”注重生態(tài)文明建設(shè)，體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的基本要求全面協(xié)調(diào)可持續(xù)；（4）“