古詩(shī)兩首冬夜讀書(shū)示子聿

22古詩(shī)兩首1、《冬夜讀書(shū)示子聿》的作者是

代詩(shī)人

。2、你能流利地背誦這首詩(shī)嗎？3、填空。(1)“鑒”字用音序查字法，查音序

，音節(jié)

，用部首查字法，先查部首

，再查

畫(huà)。(2)“聿”字用音序查字法，查音序

，音節(jié)

，用部首查字法，先查部首

，再查

畫(huà)。是

結(jié)構(gòu)的字。交流預(yù)習(xí)宋陸游Jjiàn金5Yyù2獨(dú)體字肀1、學(xué)會(huì)本詩(shī)中的生字詞語(yǔ)，能借助工具書(shū)和生活體驗(yàn)逐句理解詩(shī)句的意思。2、在了解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)句子體會(huì)詩(shī)句闡明的道理。學(xué)習(xí)目標(biāo)內(nèi)容：熟讀古詩(shī)，并理解《冬夜讀書(shū)示子聿》的意思。方法：1、拼讀生字，記住字音、字形，畫(huà)出詩(shī)中帶生字的詞語(yǔ)，并聯(lián)系上下文理解意思。2、先理解重點(diǎn)字詞的意思，再說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。檢測(cè)：看哪一同桌能正確、迅速地讀寫(xiě)出來(lái)。自學(xué)指導(dǎo)時(shí)間：4分鐘讀準(zhǔn)字音

子聿鑒徘徊

yùjiànpáihuái鑒：兩豎依半竹，底座是金屬。徘：非得兩人不可?；玻簝扇送瑫r(shí)回還。冬夜讀書(shū)示子聿

宋陸游古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力,少壯工夫老始成。紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。

陸游：南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人，一生寫(xiě)下大量的詩(shī)篇，今存九千多首，內(nèi)容極為豐富，大多洋溢著熾熱的愛(ài)國(guó)激情和昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗氣息。今天這首詩(shī)是陸游教育小兒子讀書(shū)的詩(shī)。作者卡片—陸游解釋加橫線的字示子聿學(xué)問(wèn)無(wú)遺力老始成終覺(jué)絕絕知躬行指示、訓(xùn)示。指讀書(shū)學(xué)習(xí)。保留才到底、畢竟極、最深入、透徹地理解。親自實(shí)踐。你的理解下列字詞嗎？古人磁學(xué)問(wèn)積無(wú)遺力,少壯工夫老始成。古人揚(yáng)做學(xué)健問(wèn)總鍋是竭盡脆全力的，留青少筐年時(shí)囑肯下工夫柳，到老密才能虹有所歪成就涉。紙上得刪來(lái)終覺(jué)吧淺,絕知此桿事要躬行。書(shū)本帆上得龜來(lái)的惠知識(shí)輩終究次是膚披淺的坐，要繼想徹底搞了解一些旁事物遞，就厭要親自調(diào)實(shí)踐。譯究文古人繼做學(xué)曲問(wèn)總醫(yī)是竭隆盡全跟力的喬，青蛇少年鞭時(shí)肯壩下工假夫到款老才科能有事所成襯就。餐書(shū)本逐上得壞來(lái)的忙知識(shí)匹終究殖是淺緣瑞薄的恭，要污想徹抖底了氧解一悔些事將物，煉就要違親自命實(shí)踐勸。1、你繪能說(shuō)瀉說(shuō)題之目的介意思梢嗎？2、陸亦游在誦冬夜惜讀書(shū)紀(jì)生發(fā)邪了哪觀些感撓想用秧來(lái)教懇育兒方子？3、這碑首詩(shī)嗎中的因千古絹名句站是哪細(xì)句？總結(jié)之全文做學(xué)歷問(wèn)一榆定要洞有孜似孜不兵倦、望持之來(lái)以恒迫的精桌神。倍一個(gè)羅既有插書(shū)本頌知識(shí)酒，又鉛有實(shí)武踐經(jīng)餅驗(yàn)的強(qiáng)人，袋老師徐真正助有學(xué)始問(wèn)的晨人。1、流凝利地肺背誦《冬夜南讀書(shū)辦示子酬聿》。2、先卡抄寫(xiě)《冬夜端讀書(shū)郊示子援聿》，再王默寫(xiě)懷。3、找登陸游軟的詩(shī)丸讀一葬讀，宋如《秋夜裹將曉餐出籬練門(mén)迎智涼有雕感》。當(dāng)堂桂訓(xùn)練秋夜榨將曉觀