初中語文-踏花歸來馬蹄香 -側面描寫烘托人物形象作文指導教學課件設計

踏花歸來馬蹄香——側面描寫烘托人物形象寫作指導故事激趣穿越古代，挑選助手時間：宋朝某一天地點：京城書院考題:踏花歸來馬蹄香畫面解說：張三：騎馬人手里拈著一枝花王五：馬蹄上纏繞著一枝花丁四：一匹馬站在一片鮮花盛開的草地旁……李不凡：一匹駿馬奮蹄疾馳，馬蹄邊飛舞著幾只小蜜蜂。你的選擇是：理由：畫中無花，但那追逐馬兒的蜜蜂卻使人依稀嗅到濃濃的花香?；ㄏ銦o法正面描畫，李不凡匠心獨運，以蜜蜂襯花香，則使作品從虛無中見出豐盈，達到虛實相生的藝術效果。李不凡踏花歸來馬蹄香教學目標1、認識側面描寫的作用。2、掌握側面描寫人物的方法。3、學會合理運用側面描寫來烘托人物形象的寫法。

了解概念所謂側面描寫，是指對描寫的對象，不做正面的描繪，而從其他人物、事物的描繪、渲染中，烘托描寫的對象，從而獲得獨特藝術效果的方法。簡而言之，側面描寫就是通過對被描寫對象的周圍效果的渲染來表現被描寫對象的一種表現手法，又叫襯托法。

踏馬尋花

經典回顧暢所欲言

踏馬尋花1、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。（《春》）2、一看見丈夫瞪著金子般的眼光，葛朗臺太太便叫起來：“上帝呀，救救我們！”老頭身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎鋪上一個睡著的嬰兒。（巴爾扎克《守財奴》）

3、魔術使人眼花繚亂，“雙槍刺咽喉”則令人膽顫心驚。你看，兩位少年闊步上場，向觀眾行了個禮，然后同時抓起一桿兩頭帶槍尖的鐵槍，將槍尖分別對準自己的咽喉，一起用力頂，槍桿成了弧形，一秒、兩秒……場內靜極了，仿佛連空氣都凝滯了?！昂⒆?，別玩命！快放下！”一位老奶奶帶著哭腔喊道。兩位少年并不在乎，我心一下子提到了嗓子眼。忽然，倆人同時“嗨”了一聲，槍桿竟然被折成了“U”字形。人們都驚呆了，過了好一會兒，人們才醒悟過來，頓時，掌聲、叫好聲一齊響起來……找找側面描寫說說效果踏馬尋花1、側面描寫更能激發(fā)人的想象力。

2、側面描寫有利于表現人物的形象。3、側面描寫是對正面描寫的有益補充。

側面描寫的作用聞花識香

語句：“一桌，一椅，一扇，一撫尺”的簡單道具的介紹。方法：以物襯人篇名：《口技》作用：體現出表演者完全靠“口”在表演，側面烘托出口技表演者高超的技藝。聞花識香語句：“于是滿座賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕?！薄百e客意稍舒，稍稍正坐?！薄坝谑琴e客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！?/p>

方法：以人襯人

篇名：《口技》

作用：通過描寫聽眾的神態(tài)、動作，側面烘托口技人技藝的高超。

聞花識香篇名：《蘆花蕩》

方法：以景襯人語句：“老頭狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”作用：通過描寫荷花淀清新優(yōu)美的圖景，烘托出“老頭子”為大菱報仇后的輕松、愉悅的心情。聞花識香總結如下：方法

以物襯人以人襯人以景襯人

三輪車夫皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背艱難地跋涉。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。

正面描寫

夏日，一場滂沱大雨鋪天蓋地地傾瀉而下，雨霧模糊了三輪車夫的視線。只見他皺著眉頭，咬緊下唇，弓著背脊，在風雨中艱難地跋涉。腳下生銹的踏板，發(fā)出刺耳的嘎吱聲。那破舊不堪的衣衫，那青筋突起的手臂，那因過度用力而扭曲的脖頸，全都浸濕在雨簾中,與汗水混成一片。車上的女乘客緊緊縮在一旁，肥胖的身體竟讓那車微微向右傾斜，車夫用盡全力保持車身的平衡，奮力前行。錦上添花(以景襯人）（以物襯人）（以人襯人）

側面描寫原則

①確定好自己所要表現的主題，不能喧賓奪主地過多運用側面描寫。②側面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產生對比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。

妙筆生花

描寫要求：“一個雨夜，母親去參加學校舉辦的家長會了，墻上的時鐘已走過八點，母親快回來了……”請大家展開想象，塑造在這一特定情境下的“我”的形象，要求運用正面描寫與側面描寫相結合的寫法。并劃出側面描寫的語句，字數150字左右。寫作時注意側面描寫原則：①確定好自己所要表現的主題，不能喧賓奪主地過多運用側面描寫。②側面描寫的事物，要選擇能起烘托作用或產生對比效果的事物。③介入其他寫作技巧，如修辭、各種人物描寫方法等。

范文欣賞

漆黑的夜空，像浸透了墨汁般，暗得令人窒息。一陣驟雨鞭打著玻璃窗，時而間隔著一段死寂的寧靜。我蜷縮在沙發(fā)上，雙手抱膝，輕輕合上眼，朦朧間仿佛看到了媽媽那責備的眼神，聽到了媽媽那聲聲的嘆息。伴隨著墻上的老式鐘擺發(fā)出沉重的“嘀嗒聲”，我的手心漸漸沁出冷汗。