中小學(xué)生文明禮儀承諾書_第1頁
中小學(xué)生文明禮儀承諾書_第2頁
中小學(xué)生文明禮儀承諾書_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

中小學(xué)生文明禮儀承諾書我們是新時代中小學(xué)生,我們走進(jìn)學(xué)校是為了學(xué)習(xí)知識,也是為了成為有道德的人。文明禮儀是我們成長的基礎(chǔ),是我們做人的底線。為了美好校園、和諧社會,我們鄭重向全社會發(fā)出以下承諾:一、尊重師長我們要尊敬師長,尊重老師的教育和辛勤工作。我們要聽從老師的教導(dǎo),并在非正常情況下不得涉及或影響老師的教學(xué)秩序。我們要樹立敬師重教,學(xué)有身臨感的意識,切實落實在行為上,讓學(xué)校成為一個和諧、宜學(xué)的校園。二、友善相處我們要尊重同學(xué),關(guān)心幫助有難處的同學(xué)。我們應(yīng)該愛護(hù)公共財產(chǎn),不亂扔垃圾,不隨意涂鴉。在就餐、參觀、旅游等場合,我們要讓老人、小孩、弱勢群體等先行;在交通出行時,我們要守交通規(guī)則,互相禮讓,讓行人和車輛有序通行。我們要主動向弱勢群體、失去親人的同學(xué)、外來務(wù)工人員等伸出援手,傳遞溫暖和關(guān)愛。三、誠實守信我們要做到誠實守信。我們不撒謊,不作弊,不抄襲,不參加賭博等不良行為。我們要認(rèn)識到作弊、抄襲的危害,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),勤奮學(xué)習(xí),志存高遠(yuǎn),用智慧積累人生的真正財富。我們要珍惜時間,提高效率,全身心地投入學(xué)習(xí)和課程設(shè)計中,以公正、誠信的態(tài)度面對考試和生活中的一切。四、文明用語我們要講文明用語,言談舉止得體,做到不出口怒言,不隨意侮辱他人。當(dāng)與他人交流時,我們應(yīng)該尊重對方,以禮相待。我們應(yīng)該避免使用粗言穢語,當(dāng)涉及到爭議時,應(yīng)該采用合適的方式來解決問題。養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,尊重言論自由,營造一個良好,和諧的社會氛圍。五、文明出行我們要文明出行,不亂扔垃圾,不隨意擺放石頭,石子,玻璃碎片,玻璃瓶等危險物品,尊重公共設(shè)施的規(guī)定和保護(hù)環(huán)境的意識。我們應(yīng)該文明過馬路,遵守交通信號燈,切勿逆行、搶行和闖紅燈。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的乘車習(xí)慣,不亂丟垃圾,不攻擊或詐騙司機,文明上下車門,等等。六、保持良好形象我們的形象是我們的名片。我們要注重個人形象的塑造,保持良好的心態(tài)和行為舉止,切實維護(hù)自己和學(xué)校的形象。我們應(yīng)該穿整潔、干凈的校服和衣服,保持臉部清爽,不私自化妝、染發(fā)、剪刀、刺青、穿底面褲等等。我們應(yīng)該在學(xué)校期間不進(jìn)行除自己外的任何習(xí)慣或活動,在場合和活動中保持友善、奉獻(xiàn)者、盡職盡責(zé)者、充滿愛心者的形象。我們鄭重承諾,以上六點成為我們新時代中小學(xué)生的行為準(zhǔn)則,以踐行文明禮儀,推動校園文化建設(shè)。我們愿意擔(dān)任新時代文明禮

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論