《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》小課題教研計(jì)劃

《如何培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣》小課題教研計(jì)劃

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)數(shù)學(xué)教師都需要關(guān)注的問(wèn)題。因?yàn)槌晒Φ慕虒W(xué)不應(yīng)該是強(qiáng)制性的，而應(yīng)該是能夠激發(fā)學(xué)生的興趣。在信息化社會(huì)和推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得尤為重要。因此，本文計(jì)劃從以下幾個(gè)方面著手，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一、關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)興趣學(xué)生如果喜歡他們的老師，就會(huì)對(duì)老師所教的學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。因此，教師需要用一顆赤誠(chéng)的心，喚醒無(wú)數(shù)顆喜愛(ài)數(shù)學(xué)的童心。具體來(lái)說(shuō)，教師可以從以下幾個(gè)方面入手：1.在生活中關(guān)心和體貼學(xué)生，特別是那些因?yàn)楦鞣N原因生活上無(wú)人關(guān)心和照顧的學(xué)生。通過(guò)師生之間的感情，教師可以誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2.幫助差生，特別是那些學(xué)習(xí)很吃力的學(xué)生。因?yàn)樾W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的勝任感直接影響學(xué)習(xí)興趣。為了幫助這些學(xué)生，教師可以及時(shí)幫助他們彌補(bǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)上的缺陷，并注重課內(nèi)和課外的輔導(dǎo)。3.表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立他們的信心。差生往往很自卑，學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，容易灰心喪氣。因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)該盡量尋找學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步并及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。二、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣在正式講授教學(xué)內(nèi)容之前，教師可以創(chuàng)造與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的情境，提出有關(guān)的問(wèn)題，以引起學(xué)生的好奇心和思考。這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲的有效手段和方法。創(chuàng)設(shè)情境就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間制造一種“不協(xié)調(diào)”，把學(xué)生引入與問(wèn)題有關(guān)的情境的過(guò)程。因而在學(xué)生心理上造成一種懸念，從而使其注意力、記憶、思維凝聚在一起，以達(dá)到智力活動(dòng)的最佳狀態(tài)，富有情趣地把學(xué)生引入學(xué)習(xí)的情境，引發(fā)學(xué)生探求知識(shí)奧秘和愿望。三、導(dǎo)課新穎，產(chǎn)生興趣在教學(xué)中，教師可以通過(guò)導(dǎo)課的方式，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。導(dǎo)課的方式可以是通過(guò)講故事、展示實(shí)物、引用名言等等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受到數(shù)學(xué)的奧妙和樂(lè)趣。這樣，學(xué)生就會(huì)更加主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來(lái)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。綜上所述，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)課新穎，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。只有這樣，才能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，愉快地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。成功的導(dǎo)課不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以激發(fā)他們的求知欲望，為整節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。下面將介紹一些方法，幫助教師更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、探索新知，激發(fā)興趣教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自己探索新知識(shí)，讓他們?cè)谔剿餍轮倪^(guò)程中激發(fā)興趣。二、動(dòng)手操作，提高興趣著名心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“兒童的思維是從動(dòng)作開(kāi)始時(shí)，切斷動(dòng)作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展?！币虼?，教師應(yīng)該多組織學(xué)生動(dòng)手操作，以“動(dòng)”啟發(fā)學(xué)生的思維，讓他們產(chǎn)生更多的新問(wèn)題、新想法，活躍課堂氣氛。三、運(yùn)用直觀，發(fā)展興趣心理學(xué)研究表明，直觀、形象、新奇的東西更能引起學(xué)生的注意。因此，教師應(yīng)該運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)闹庇^教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、巧設(shè)練習(xí)，增添興趣練習(xí)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它可以加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握。因此，教師應(yīng)該精心設(shè)計(jì)多種形式的練習(xí)，既增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鞏固所學(xué)的知識(shí)。五、課堂小結(jié)，保持興趣一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不僅要在課程開(kāi)始時(shí)就激發(fā)學(xué)生的興趣，還要在課程結(jié)束時(shí)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師應(yīng)該在課堂小結(jié)時(shí)，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)，保持學(xué)習(xí)興趣?？傊?，教師應(yīng)