有關(guān)高三學生心理輔導的案例

Word第第頁有關(guān)高三學生心理輔導的案例有關(guān)高三同學心理輔導的案例篇一

高三(8)班同學甲(男)，在第一次全校月考模擬中，成果接近二本線，信念大增，一段時間學習努力，心情昂揚，但是在隨后的兩次月考中，成果下滑，排名由班上前五名降至十幾名。此時，他心里感到沉重、壓抑，想用更多的時間在學習上，但是，又可怕別人說自己傻學習，常常違反自己心愿和要好的伴侶去打藍球，有意玩到上課鈴響了，才回教室。結(jié)果一起玩的伴侶以為他不想學習。他在被老師批判時還硬充英雄。只到我?guī)状嗡较赂務摃r，他才說了心里話。其實他心里也是沖突的。想學習卻去玩，這正是一種反常的心態(tài)。

對他個人也要〔教育〕，進行心理輔導，使他能正確對待別人的評價。

首先，引導他抓學習時間、講學習效率、運用科學的〔學習〔方法〕〕、學習是有過程的，逐步建立起只有長期學習的積累，成果才能穩(wěn)步提高的正確觀念。最終依據(jù)他客觀學習狀況，確定他的學習成果有利的一面，使他增添學習信念，了解如何使用學習時間，提高學習效率。

經(jīng)過與甲談話后，他能與同學一起運動，一起按時回班學習，各科老師都認為他有了進步。他的臉上最終出現(xiàn)出自信的笑容，心理輕松了很多，一個人解開了心結(jié)就似乎獲得了新生，該生的成果慢慢提高，始終都比較穩(wěn)定，再也沒有上課多時還不見人影的狀況。

有關(guān)高三同學心理輔導的案例篇二

小珍是高三〔畢業(yè)〕班的同學，長得有些胖，個子不高，但五官清秀，短發(fā)，戴著一副眼鏡，她是在一天下午自己來找我詢問的。剛開頭小珍不茍言笑，只是一味地看著我，我知道她在觀看我，試圖用自己的眼睛來讀我。

那一刻我可以感受得到她的戒備心，自我愛護的欲望很強。經(jīng)過一次的面談，小珍開頭對我產(chǎn)生了信任，而我也漸漸了解到：小珍性格怪僻，鮮少與人交往，成天處于沉悶、壓抑的狀態(tài)中，有肯定的悲觀厭世心情。

小珍有著曲折的人生經(jīng)受，她四歲喪父，后來母親改嫁，她由祖父母撫養(yǎng)，祖父母非常服從她，但到了高中，祖父母退休，家境不如以前，生活開頭產(chǎn)生肯定的壓力，不能欲索欲得，她覺得自己就像個被世間遺棄的人。

經(jīng)過幾次的面談，從小珍的思想和行為等等的表現(xiàn)，我也發(fā)覺一旦她對生活的熟悉與四周人格格不入時，就難以融入群眾之中，她不能主動、自覺地去調(diào)整低落的心情，去分析自己轉(zhuǎn)變自己，使自己融入生活。

經(jīng)過這么一個多月的相處，小珍已能聽進我所說的觀點了，我給她三天的時間〔反思〕，讓她以“過去和如今”為題寫一篇感想，小珍在〔文章〕中提到：“找心理老師是我人生其次次大膽的嘗試，有了這次嘗試才有了如今，而如今該怎樣的，我卻還是一頭霧水?”字里行間還是對如何建立主動心態(tài)布滿困惑。

于是我開頭對小珍進行伙伴療法，我從她所在的班級中找到一位開朗、樂觀的女生主動與之交往，剛開頭時，小珍始終問我她該怎么辦，后來她說到那女生挺好相處，其實人往往在不知不覺中受別人的影響，所以與一些開朗，看法樂觀，布滿活力的人交往是有益于小珍主動心態(tài)的培育。

經(jīng)過了兩個多月的心理詢問與治療，小珍顯得有些合群了，用她自己的話來說：“自己好像不再是刺猬了?！毙≌鋬?nèi)心的想法已經(jīng)有了很大的改觀，也正一步一步地走出自己的病區(qū)，也可以說，小珍心里的“病菌”已經(jīng)沒有了生存的空間，看到小珍的轉(zhuǎn)變，我感動了。

有關(guān)高三同學心理輔導的案例篇三

李_同學以飽滿的熱忱投入到學習之中，他盼望自己的成果在特別短的時間內(nèi)能提高一二十名，期望能從別人那里得到一種既輕松效果又好，而且短時間內(nèi)有奇效的學習方法，盼望通過考試來證明自己的力量，增加對中考的信念，結(jié)果往往事與愿違，達不到期望的成果，易產(chǎn)生挫敗感。

針對這類問題，首先要克服急躁心情，對學習要有耐煩學習上不要急功近利，奢望這個星期努力了，下個星期成果就要有明顯地提高。成果的提高是要到達肯定量的付出和努力才能顯現(xiàn)出來的，所以我們對學習要有耐煩。其次要合理定位，首先要客觀地評價自己，給自己一個合理的定位我們每個人的學習狀況各不相同，我們不能要求自己在學校的最終一段時間里就肯定能在學習上突飛猛進，趕超學習成果最好的同學，這是不現(xiàn)實的。我們應當找準自己在班級中、班級中的位置，樹立一個通過自己努力可能實現(xiàn)的目標，從自己學習狀況的實際動身，才能進步，才能找到學習的信念。否則，只能是在和他人的比較中徒增苦痛，對自己的學習是無益的。再次學習要有毅力，心理老師調(diào)查中發(fā)覺，有將近30%的同學認為自己