高考語文復(fù)習(xí)備考：句式變換

高考語文復(fù)習(xí)專題備考：句式變換

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

有句話說："當(dāng)你嘆氣的時候，幸福就會溜走"。但事實上，從身體

機能的角度來看，與其說"幸福會溜走"，不如說"可能對身體有好處”。

嘆氣往往是在我們擔(dān)心或苦惱的時候發(fā)生的。在這些情況下，人們胸部和

腹部的肌肉會收緊變硬，呼吸會變淺，進而導(dǎo)致血液中缺氧。為了緩解缺

氧現(xiàn)象，身體會通過交感神經(jīng)系統(tǒng)來收縮血管，使血壓升高，來維持整個

身體的氧氣供給。交感神經(jīng)系統(tǒng)具有升高血壓和心率，從而激活身體的作

用。另一方面，還存在副交感神經(jīng)系統(tǒng)，負(fù)責(zé)使身體放松。交感神經(jīng)系統(tǒng)與

副交感神經(jīng)系統(tǒng)是"油門"與"剎車"的關(guān)系。交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體

很難感受到其存在的如呼吸、心跳、血液流動、內(nèi)臟的運作和溫度調(diào)節(jié)等

許多在我們無意識的情況下運轉(zhuǎn)的功能。保持神經(jīng)系統(tǒng)的平衡是健康的基

礎(chǔ)，當(dāng)一個人擔(dān)心時，交感神經(jīng)系統(tǒng)往往占據(jù)主導(dǎo)，從而打破了平衡。而通

過"唉"一聲來長舒一口氣，能夠讓淺呼吸變深，從而使副交感神經(jīng)系統(tǒng)

更加活躍，從而消除了這種主導(dǎo)作用，恢復(fù)了平衡。

文中畫波浪線處是個長句，請改成4個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、

少量增刪詞語，但不得改變原意，每句不得超過30字。

【答案】

①交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著人體的許多運轉(zhuǎn)功能。②這些功能包括呼吸、

心跳、血液流動、內(nèi)臟的運作和溫度調(diào)節(jié)等。③它們是在我們無意識的情

況下運轉(zhuǎn)的。④人體很難感受到其存在。

解析本題考查學(xué)生語言表達之句式變換的能力。原句的句子成分劃分

如下：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制（人體很難感受到其存在的）（如呼吸、心跳、

血液流動、內(nèi)臟的運作和溫度調(diào)節(jié)等）（許多）（在我們無意識的情況下

運轉(zhuǎn)的）功能。首先抽取句子主干：交感神經(jīng)系統(tǒng)控制著許多功能（補語

"著"和定語"許多"無法單獨成句，故將其依附到相應(yīng)的主干成分）；

再將三個定語抽取出來，即“人體很難感受到其存在""如呼吸、心跳、

血液流動、內(nèi)臟的運作和溫度調(diào)節(jié)等""在我們無意識的情況下運轉(zhuǎn)"，

這些都是修飾“運轉(zhuǎn)功能"，單獨成句。需要特別強調(diào)的是，長句改短句

要注意所改短句之間的邏輯順序。因為主干的賓語是"許多功能"，所以

接下來例舉有哪些功能，再談這些功能的運轉(zhuǎn)，最后說人體很難感受其存

在。

二、.閱讀下面的文字，完成下面小題。

近日，人工智能續(xù)寫名著的現(xiàn)象受到輿論的廣泛關(guān)注。有人大膽預(yù)測：

人工智能可能會代替人類進行文學(xué)創(chuàng)作。其實，人工智能寫作現(xiàn)象早已有

之，前幾年流行一時的"AI寫詩”就曾頗受輿論關(guān)注。文學(xué)創(chuàng)作是一種飽

含作家對生命的審美體驗而帶有強烈的主觀色彩的通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)

作品的精神生產(chǎn)，真正有價值的文學(xué)作品都具有深刻的個人思想情感，人

工智能的"創(chuàng)作"背后則是嚴(yán)密的邏輯與計算，人工智能僅憑數(shù)據(jù)計算不

足以賦予文學(xué)作品以個人的思想情感。其創(chuàng)作的上限，也只不過是精巧的

"模擬創(chuàng)作"一一這些成果看起來像文學(xué)作品，但本質(zhì)上并不屬于真正的

創(chuàng)作。因此，從這一點來說，當(dāng)下人工智能寫出來的作品就算再"像樣"，也

不可能取代人類的文學(xué)創(chuàng)作。

文中畫波浪線處是個長句，請改成四個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、

少量增刪詞語，但不得改變原意。

【答案】①文學(xué)創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)，②它通過藝術(shù)加工創(chuàng)作文學(xué)作

品，③飽含作家對生命的審美體驗，④帶有強烈的主觀色彩。解析本題考

查學(xué)生語言表達之句式變換的能力。將長句劃分為短句，要注意找出主干

和修飾語。首先找主干，句子主干是"文化創(chuàng)作是一種精神生產(chǎn)"。然后

分析特征關(guān)鍵詞：審美體驗，主觀色彩，藝術(shù)加工。然后再切分句子，"飽

含作家對生命的審美體驗""帶有強烈的主觀色彩""通過藝術(shù)加工創(chuàng)作

文學(xué)作品"，這些分句的主語都是“文學(xué)創(chuàng)作"，可以用"它"作為主語。

最后整理順序并適當(dāng)增刪詞語即可。

三、【長變短】閱讀下面的文字，完成下面小題。

運動增加了能耗但機體會從其他方面補償總能耗的增加的所謂的“運

動補償效應(yīng)"可能就是造成運動效果個體差異的原因。在日常生活中，運

動是人們保持健康生活狀態(tài)的重要方式之一，而"運動反而變胖"的現(xiàn)象

卻時有發(fā)生。造成這種現(xiàn)象的原因可能有兩種：一種可能是由于運動增加

了食欲導(dǎo)致吃的更多；另一種可能是運動減少了人體其他方面的能量支出，

比如靜息代謝，以降低運動的能量成本。

請將文中畫波浪線的句子改寫為短句。

【答案】

14.造成運動效果個體差異的原因，可能就是所謂的"運動補償效應(yīng)"，

即運動增加了能耗但機體會從其他方面補償總能耗的增加。

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。本題句子的賓語中心

語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋的關(guān)系，則可把此句變

換成一個解說復(fù)句。賓語是"造成運動效果個體差異的原因"，是對前面

"所謂的‘運動補償效應(yīng)’”的解釋，修飾語”運動增加了

能耗但機體會從其他方面補償總能耗的增加"是對"所謂的‘運動補

償效應(yīng)’"的解釋，因此我們就可以把原句變換成先總說，然后分析解釋

的復(fù)句。可改為：造成運動效果個體差異的原因，可能就是所謂的“運動

補償效應(yīng)"，即運動增加了能耗但機體會從其他方面補償總能耗的增加。

四、閱讀下面的文字，完成各題。

傳承精華，要讓中醫(yī)藥發(fā)揚光大。深入挖掘中醫(yī)藥寶庫中的精華，必

須培養(yǎng)大批中醫(yī)"專才"，這樣才能使"國寶"代代相傳。中醫(yī)臨床功夫、

中藥炮制工藝，主要靠師徒一代一代口傳心授。師承教育能為"草根"中

醫(yī)打開一扇門，讓岐黃之術(shù)薪火相傳。我們應(yīng)將以“個性化”為特征的師

承教育、傳統(tǒng)教育的精粹與以"標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體

系相結(jié)合、相融入并構(gòu)建適應(yīng)新時代的中醫(yī)教育體系，為中醫(yī)藥發(fā)展打下

最堅實的人才之基。

文中畫波浪線處是個長句，請改成幾個較短的語句?？梢愿淖冋Z序、

少量增刪詞語，但不得改變原意。

【答案】

我們應(yīng)將以“個性化”為特征的師承教育與以"標(biāo)準(zhǔn)化”為特征的院

校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，構(gòu)建適應(yīng)新時

代的中醫(yī)教育體系。

解析

本題考查學(xué)生變換句式的能力。長句變短句一些具體的方法如下：①

抽取法。就是先把句子的主干抽取出來獨立成句，然后將長句的修飾成分

抽出來，變?yōu)閺?fù)句里的分句，或者單獨成句，如果修飾成分里面還有修飾

成分，就依次把它抽取出來獨立成句。②分述法。就是把并列的成分拆開，

重復(fù)和并列短語直接相配的成分形成疊用句式。③解說法。如果一個句子

的賓語中心語和它前面的幾個并列式的修飾語之間存在著解釋或總分關(guān)系，

則可把此句變換成一個解說復(fù)句。本題中的畫線句，按類型符合分述法，

所以應(yīng)將"以‘個性化’為特征的師承教育"與"傳統(tǒng)教育的精粹"分開，

將"以‘標(biāo)準(zhǔn)化’為特征的院校教育、現(xiàn)代教育體系相結(jié)合、相融入"分

開，形成兩兩結(jié)合的句子，再讓"構(gòu)建適應(yīng)新時代的中醫(yī)教育體系"獨立

成句。故變?yōu)槎叹洌何覀儜?yīng)將以“個性化”為特征的師承教育與以"標(biāo)準(zhǔn)

化”為特征的院校教育相結(jié)合，將傳統(tǒng)教育的精粹融入現(xiàn)代教育體系之中，

構(gòu)建適應(yīng)新時代的中醫(yī)教育體系。

五.閱讀下面的文字，完成各題。

把減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)，以

切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點，以構(gòu)建教育良好生態(tài)，

促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為方向的《意見》印發(fā)實施?！兑庖姟方y(tǒng)籌

校內(nèi)和校外兩個方面，強化學(xué)校教育主陣地作用，深化校外培訓(xùn)機構(gòu)治理，

體現(xiàn)出對當(dāng)前義務(wù)教育突出問題和深層矛盾的系統(tǒng)思考、綜合施策，有利

于讓學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)的愉快，成長為合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

請把文中畫橫線的句子改為四個短句。

【答案】

①《意見》印發(fā)實施。②《意見》的目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過

重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。③《意見》的重點是切實提升學(xué)校育人水平，

持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)I。④《意見》的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全

面發(fā)展、健康成長。

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。首先找到劃線句子的

主干，為"《意見》印發(fā)實施"，單獨成句，然后讓余下（《意見》的定

語）部分也分別獨立表達成單句形式。比如把第一個定語"把減輕義務(wù)教

育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)當(dāng)作目標(biāo)"表述成"《意見》的

目標(biāo)是減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)"或"《意見》

以減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)為目標(biāo)"；第二個

定語"以切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點"，表述成"《意

見》的重點是切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)I"或"《意見》

以切實提升學(xué)校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)為重點"；第三個定語"以

構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為方向"表述成"《意

見》的方向是構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長"或"《意

見》以構(gòu)建教育良好

生態(tài)，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長為方向"。最后按照一定的邏輯

順序排列組合即可。

六、閱讀下面的文字，完成下面小題。

藝術(shù)與經(jīng)濟、政治發(fā)展的不平衡，藝術(shù)各部類之間的不平衡，使人猜

疑，藝術(shù)與社會條件究竟有無聯(lián)系？民生凋敝、社會苦難之際，可以出現(xiàn)

文藝高峰；政治強盛，經(jīng)濟繁榮之日，文藝卻反而萎縮?！@都是常見的

現(xiàn)象。所有這些，提示人們的只是不應(yīng)作任何簡單化的處理，需要的是歷

史地、具體地細(xì)致研究；然而，只要相信物質(zhì)文明是發(fā)展的，意識形態(tài)和

精神文化最終決定于經(jīng)濟的發(fā)展，那么這其中總有一種不以人們主觀意志

為轉(zhuǎn)移的規(guī)律在起作用。例如，由于與物質(zhì)生產(chǎn)直接相連，在政治穩(wěn)定、

經(jīng)濟繁榮的年代，某些藝術(shù)部類如建筑、工藝等等，就要昌盛發(fā)達一些；

相反，因為較少依賴于物質(zhì)條件，當(dāng)社會動亂、生活艱難的時期，某些藝

術(shù)如文學(xué)、繪畫卻相對繁榮發(fā)展。在動亂的年代被時代賦予前景探索這一

巨大課題的哲學(xué)思辨因不同于在太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和

慰安而更發(fā)達一些……總之，只要我們歷史地、具體地去研究探索便可以發(fā)

現(xiàn)，文藝的存在及發(fā)展仍有其內(nèi)在邏輯。

文中劃波浪線的句子是個長句，請改成幾個較短的單句，可以改變語

序、少量增刪詞語，但不得改變原意。

【答案】

①太平盛世毋須去追求精神的思辨、解脫和慰安。②動亂的時代與此

不同。③時代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課題。④哲學(xué)思辨更發(fā)達一些。

解析本題考查學(xué)生語言表達之改寫句子的能力。長句改短句可以先確定主

謂賓，再考慮定狀補。本句的主謂賓是：哲學(xué)思辨更發(fā)達一些。當(dāng)然這里

所說的哲學(xué)思辨是指在動亂的年代被時代賦予前景探索這一巨大課題的哲

學(xué)思辨。"更發(fā)達一些"是與太平盛世相對來說的。太平盛世毋須去追求

精神的思辨、解脫和慰安，而動亂的年代被時代賦予前景探索這一巨大課

題。為了邏輯上更清晰，可以先講太平盛世的情況，即太平盛世毋須去追

求精神的思辨、解脫和慰安；再講動亂的時代與此不同；接著講不同之處，

即時代賦予哲學(xué)思辨前景探索的巨大課題；最后總結(jié)，哲學(xué)思物辛更發(fā)達一

些0

七、閱讀下面的文字、完成下面小題。

張掛梅是云南麗江華坪女高的校長，她以病殘之軀，幫助將近兩千名

大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命運，被譽為"最關(guān)燃燈者"。63歲，20

多種疾病，扎根浪西貧困山區(qū)教有一線40余年，募捐籌款辦成華坪女高

12載，走過11萬公里的家訪路，把1804名貧困山區(qū)女孩帶出大山、送

進大學(xué)……張桂梅創(chuàng)造了很多值得稱道的數(shù)字，每一個數(shù)字背后，都是她在

燃燒自己、照亮別人，用愛心點亮貧寒學(xué)子人生之路，幫助一個個孩子改

變?nèi)松能壽E，幫助一個個家庭改變困難的處境，以教育斬斷貧困代際傳

遞。"桃李不言，下自成埃二女高畢業(yè)生，很多人在求學(xué)、工作過程中積

極參與公益、扶貧項目，投身偏遠艱苦地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，扎根祖國最需

要的地方，回報社會，把張桂梅身上的精神之光傳遞下去。當(dāng)?shù)卮迕褚仓?/p>

漸認(rèn)識到教育的作用，越來越多的人主動把孩子送到學(xué)校讀書。這是張桂

梅堅守的最大意義，也是我們?nèi)娼ǔ尚】瞪鐣崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興

中國夢的動力所在。

請把劃線句整合為一個長單句，要求句子完整、通順，不得改變原意。

【答案】以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變

命運的被譽為“最美燃燈者"的張桂梅是云南麗江華坪女高的校長。解析

本題考查學(xué)生語言運用之改寫句子的能力。本題要求把幾個單句整合為一

個長單句?？梢杂弥鞲煞扒度敕ㄕ?。先找出本句的主干句是"張桂梅

是云南麗江華坪女高的校長"。然后把其他信息按照順序鑲嵌在主干里，

這里主要嵌入了定語，"以病殘之軀，幫助將近兩千名大山里的女孩子考

上大學(xué)、改變命運，被譽為‘最關(guān)燃燈者’"都是修飾"張桂梅"的定語，

順序可為"以病殘之軀幫助將近兩千名大山里的女孩子考上大學(xué)、改變命

運的被譽為‘最美燃燈者’的張桂梅"。

八、閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著時代的發(fā)展，城市生活中

不斷增加對草坪的需求，黑麥草作為冷季型草，也在牧草之外發(fā)展出來另

一個主要用途二莫及J并且除了在北方較寒冷地區(qū)用于草坪，在南方

較溫暖地區(qū)也可以。暖季型草在晚秋至深冬的季節(jié)里，往往容易進入休眠

狀態(tài)，地上部分枯黃，而以地下根莖越冬，而黑麥草作為冷季型草，在這

個季節(jié)里還能保持綠色，使得南方的草坪依然能夠展現(xiàn)生機。

文中畫波浪線處是個短句，請把句子改成一個長單句?？梢愿淖冋Z序、

少量增刪詞語，但不得改變原意。

【答案】

18.隨著時代的發(fā)展和城市生活中對草坪的需求不斷增加，作為冷季

型草的黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來另一個主要用途一一做草坪。

解析本題考查學(xué)生變換句式的能力。注意是改寫長單句，可以將原句

的主謂賓找出來，即黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來另一個主要用途一一做

草坪。其它成分分別作句子的狀語或定語。如"隨著時代的發(fā)展""城市

生活中不斷增加對草坪的需求"可以作并列狀語，"城市生活中不斷增加

對草坪的需求"是一個主謂句，需要改變句型，可以變成"城市生活中對

草坪的需求不斷增加"。如"作為冷季型草"可以作定語修飾黑麥草，變

成"作為冷季型草的黑麥

草"。綜合以上，可以改寫為：隨著時代的發(fā)展和城市生活中對草坪

的需求不斷增加，作為

冷季型草的黑麥草也在牧草之外發(fā)展出來另一個主要用途一一做草坪。

九、由中央廣播電視總臺文藝節(jié)目中心、央視網(wǎng)聯(lián)合出品的新青年生

活分享類節(jié)目《你好生活》第三季于近日收官。這檔節(jié)目主要面向年輕觀

眾,既突出了青春視角，,也營造出了一種難得的歷史縱深感"是一個搭建

起青年與歷史對話橋梁的節(jié)目。

給人印象深刻的是第四期節(jié)目《泉源》。主持人和嘉賓在貴州省遵義

市習(xí)水縣梧桐山，沿著紅軍曾經(jīng)走過的路去尋找泉水源頭。一行人一邊艱

難地行進，一邊講述著四渡赤水的故事，感慨長征路上的①________.這次

"飲水思源"之旅讓觀眾再次感嘆美好生活從來不是"②_______"的，而

是無數(shù)革命先輩用鮮血和生命躥平了崎嶇換來的，"就像我們喝到清涼的

泉，別忘記，它一定有源"。

18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

19.請將文中畫波浪線的部分改成一個長單句?？梢愿淖冋Z序、少量

增刪詞語，但不得改變原意。

18.千難萬險（或千辛萬苦、艱難險阻）從天而降（輕而易舉、唾手

可得等）娓娓道來19.這檔節(jié)目是一個主要面向年輕觀眾、突出青春視

角、營造出一種難得的歷史縱深感并搭建起青年與歷史對話橋梁的節(jié)目。

十.閱讀下面的文字，完成下列小題?？倢?dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的、擁有讓

這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思的主創(chuàng)團隊就是對"中國式浪浸"理解最

深刻的人。"中國式浪漫"的實現(xiàn)也離不開制作團隊默默無聞的付出?！读?/p>

春》節(jié)目從創(chuàng)意到完成，就是眾人接力、攻堅克難的過程。制作團隊經(jīng)過

無數(shù)次試驗，找到材質(zhì)、操控方式等都能滿足要求的方案，將柔性發(fā)光桿

從圖紙變?yōu)閷嵨铩８哌_9.5米的柔性發(fā)光桿，普通人連拿穩(wěn)都成問題，400

多人的表演團隊卻要拿著它完成各種動作的配合。中華武校的同學(xué)們經(jīng)過4

個多月的艱苦訓(xùn)練，終于在開幕式上憑著絲絲入扣的表演完美展現(xiàn)中國傳

統(tǒng)美學(xué)的意蘊。

改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位。要求：使用

設(shè)問的修辭手法，可適當(dāng)增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原

,'cA0

【答案】.誰是對"中國式浪漫"理解最深刻的人？當(dāng)然是總導(dǎo)演張

藝謀領(lǐng)銜的主創(chuàng)團隊。

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。本題要求使用設(shè)問的

修辭手法，以進一步強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位。設(shè)問修辭要求有問有答。分析

句子內(nèi)容，原句表達了如下信息：”總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜""主創(chuàng)團隊擁有

讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思""主創(chuàng)團隊就是對‘中國式浪浸’理

解最深刻的人"。問句應(yīng)該是：誰是對"中國式浪漫"理解最深刻的人？

答句是：是總導(dǎo)演張藝謀領(lǐng)銜的擁有讓這場開幕式載入史冊的絕妙構(gòu)思的

主創(chuàng)團隊。為了強調(diào)主創(chuàng)團隊的地位，可以把"擁有讓這場開幕式載入史

冊的絕妙構(gòu)思"刪掉；在答語前加上"當(dāng)然"。

八、閱讀下面的文字，完成各題。

在北京冬奧會開幕倒計時100天之際，北京冬奧會和冬殘奧會制服裝

備正式亮相，它蘊藏文化內(nèi)涵和科技含量，將功能性、民族性和藝術(shù)性完

美結(jié)合，既防風(fēng)保暖，又透氣輕便，可以實現(xiàn)溫度變化和場景轉(zhuǎn)換下的自

由穿搭。冬奧制服裝備研發(fā)設(shè)計團隊面對冬奧特殊氣候條件需求，為解決

防風(fēng)和透氣、保暖和輕便，在客觀上互相矛盾的難題，在材料使用上通過

科學(xué)的材料選擇和穿搭組合達到了一種平衡，最大程度滿足冬奧特殊氣候

條件需求。制服填充絮料選擇擁有國內(nèi)專利技術(shù)的多層結(jié)構(gòu)新型保暖絮片，

并根據(jù)冬奧的使用環(huán)境進行針對性改良。保暖靴使用的防水膜100%防水、

防風(fēng)雪，透氣，可回收；鞋底使用濕冰止滑材料，濕冰防滑顆粒輔以冰爪

底紋設(shè)計，具有冰面防滑性能和抓地能力。功能外套采用的層壓復(fù)合面料

結(jié)合高性能膜材料，輕盈、服帖、有彈性，具有良好的防水性、透氣性和

抗結(jié)露功能，功能外套增加了夜間反光安全設(shè)計，袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩

部增加防水、防滑、透氣等設(shè)計，配有對講機掛裨、求生哨、隱藏觸控筆

及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。

請將文中畫線的句子改寫成以"功能外套"為開頭并作主語的句子，

整個句子主語一致，18句式結(jié)構(gòu)相似，內(nèi)容完整?？梢愿淖冋Z序，增刪少

量詞語，但不能改變原意。

【答案】?功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良好的防水性、透

氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了夜

間反光安全設(shè)計，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣等

設(shè)計，配有對講機掛裨、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等

物件。

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。本句話中，層壓復(fù)合

面料結(jié)合高性能膜材料是功能外套所使用的的材料，而輕盈、服帖、有彈

性，具有良好的防水性、透氣性和抗結(jié)露功能是層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能

膜材料的特點，可以作為其修飾語存在；功能外套在設(shè)計上增加的有夜間

反光安全設(shè)計，袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣；并且配有

對講機掛神,求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋等物件。改寫

后的句子主語要保持一致，即主語都為功能外套，然后把功能外套的這幾

個特點寫清楚，即：功能外套采用輕盈、服帖、有彈性，有良好的防水性、

透氣性和抗結(jié)露功能的層壓復(fù)合面料結(jié)合高性能膜材料制作而成，增加了

夜間反光安全設(shè)計，增加了袖口、領(lǐng)口、拉鏈、肩部的防水、防滑、透氣

等設(shè)計，配有對講機掛裨、求生哨、隱藏觸控筆及眼鏡布、隱形拉鏈口袋

等物件。

九、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國自然詩和西方自然詩相比，也像愛情詩一樣，一個以委婉、微妙

簡雋勝，一個以直率、深刻鋪陳勝。本來自然美有兩種，一種是剛性美，

一種是柔性美。剛性美如高山大海、狂風(fēng)暴雨、沉寂的夜和無垠的沙漠，

像清風(fēng)皓月、暗香疏影、山光似青螺、湖水遞媚眼，這些都是柔性美。藝

術(shù)美也有剛性美與柔性美。詩如李杜，詞如蘇辛，是剛性美的代表；詩如

王孟，詞如溫李，是柔性美的代表。

請將文中畫線的句子改為與"剛性美如高山大海、狂風(fēng)暴雨、沉寂的

夜和無垠的沙漠”句式相同的句子。

【答案】.柔性美如清風(fēng)皓月、暗香疏影、青螺似的山光和媚眼似的

湖水。解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。分析畫波浪線的句

子，可知句子表述的主體是“柔性美"，與例句中的“剛性美"相對。分

析例句可得句式應(yīng)為"……如.............的……和……的……?！碑嫴ɡ司€

句子的前半部分內(nèi)容可直接替換進去，剩下“山光似青螺""湖水遞媚眼"

無法直接替換，需要改變形式。注意這里需改成名詞性的詞組，所以改形

式后可得"青螺似的山光""媚眼似的湖水"。將這些成分全部替換進句

式中，即可得到答案。

十閱讀下面的文字，完成下面小題。

偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)。"從心底燃起來的

中國力量"幫助游泳運動員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運動員馬

龍以"不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵自己，實現(xiàn)了"雙圈大滿貫"；

體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽；“賽場飛

人"蘇炳添成為首個闖入奧運會男子百米決賽的中國選手……我國體育健兒

的出色表現(xiàn)，展示了強大正能量，展示了"人生能有幾回搏"的拼搏精神。

實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就需要這樣

的精神。我們要在全社會大力弘揚我國體育健兒展現(xiàn)的拼搏精神，使之化

為全國各族人民團結(jié)奮斗的強大精神力量。

把畫線的句子改成整句。

【答案】11."從心底燃起來的中國力量"幫助游泳運動員張雨霏接

連奪金、打破紀(jì)錄；以"不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵乒乓球運動員

馬龍，實現(xiàn)了"雙圈大滿貫"；用超群的技藝和不服輸?shù)木翊偈贵w操選

手肖若騰贏得了人們贊譽；

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。整句的特點的句式整

齊一致，或?qū)ε迹ㄅ紨?shù)句），或排比（三句以上）。劃線句有三句，應(yīng)該

按照排比修辭來修改，三句話保持結(jié)構(gòu)一致，相對應(yīng)位置上字?jǐn)?shù)、詞性、

內(nèi)容等力求相等、相同或相近。比如"‘從心底燃起來的中國力量’”與

“以‘不問終點，全力以赴’的態(tài)度"、"用超群的技藝和不服輸?shù)木瘛?/p>

相照應(yīng)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語；動詞"幫助"對應(yīng)動詞"激勵""促使"；"游

泳運動員張雨霏"對應(yīng)"乒乓球運動員馬龍""體操選手肖若騰”屬于名

詞短語，標(biāo)明身份和人物；"接連奪金、打破紀(jì)錄"與"激勵自己，實現(xiàn)

了‘雙圈大滿貫......贏得了人們贊譽"對應(yīng)，屬于動賓結(jié)構(gòu)，均為人物

取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。除了答案還可以寫成：游泳

運動員張雨霏借助"從心底燃起來的中國力量"接連奪金、打破紀(jì)錄；乒

乓球運動員馬龍以"不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵自己實現(xiàn)了"雙圈

大滿貫"，體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽。

H■一、閱讀下面的文字，完成下列小題。

醫(yī)生或營養(yǎng)師會告訴你，只要按時吃飯、合理膳食、正常鍛煉，人體

所需的各種營養(yǎng)元素都能均衡攝入，無需額外食用功能性食物。但現(xiàn)在的

年輕人可能并不聽得進勸，比如熬夜傷肝那就吃護肝片；熬夜容易衰老，

通過服用葡萄籽精華來抗氧化、抗衰老，來緩解熬夜所造成的身體損傷。

這種錯誤的認(rèn)知是，因為自己不規(guī)律作息對身體器官的傷害，應(yīng)該通過對

應(yīng)的功能性食物來彌補。但事實是，這些功能性食物，基本不起什么作用，

甚至可以說沒有效果。畢竟，有專業(yè)檢測表明，功能性食物里的一些人體

所需元素含量微不足道，補鈣不如喝牛奶，補維生素不如吃水果蔬菜。因

此，服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰?？?/p>

能會有變化，但都遠不如規(guī)律作息、合理膳食、適量運動，來得更有效果。

這也表明了，想靠功能性食物保持健康身體是不科學(xué)的舉動。

將材料中的"服用功能性食物，只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的

自我安慰”這句話改為反問句與雙重否定句，保持語意不變。

（1）反問句：____________________________（2）雙重否定句：

【答案】

.服用功能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我

安慰嗎？

服用功能性食物，不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我

安慰。

解析

本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。解答此題需要考生熟悉反

問句和雙重否定句的句式特點，反問句就是用疑問的句式，表達肯定的觀

點。（1）反問句表面看來是疑問的形式，但實際上表達的是肯定的意思，

答案就在問句之中。反問的形式比一般的陳述句語氣更加強烈，更能引起

人們的深思與反思。反問句是修辭手法中的一種。表達式一般為："難道……

嗎？""不是……嗎？”等等。一個反問等于一重否定，變化句式時一般需

要反問+否定，才能保證意義等于原句。把"服用功能性食物，只是一種看

似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰"改寫為反問句，可以表述成"服用功

能性食物，難道不只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰嗎？"抑

或"服用功能性食物，不是只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自我安慰

嗎？"（2）雙重否定句是指一種句式，即否定兩次，表示肯定的意思。雙

重否定句語氣比肯定句更為強烈，起到不容置疑的進一步的肯定效果，加

強了肯定的效果。雙重否定句一般需要添加兩個否定副詞"不"字構(gòu)成，

也可以用"沒有""無"等近義詞。把"服用功能性食物，只是一種看似

具有科學(xué)性的精神上的自我安慰"改寫為雙重否定句，可以表述成"服用

功能性食物，沒有（無）人不認(rèn)為只是一種看似具有科學(xué)性的精神上的自

我安慰"或者”服用功能性食物，不能不說只是一種看似具有科學(xué)性的精

神上的自我安慰"。

十二、閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國古典園林素有雅潔之趣。不論依傍何種建筑流派，中國古典園林

都要以"雅潔"作為自己獨特的追求。有了"雅潔”，才會有符合中國園

林意境的美學(xué)境界，而失去"雅潔”，它內(nèi)在的精神氣度也就不可尋找。

在不改變原意的前提下，將上面畫線的文字重組為三句話，每句均以

"雅潔”為開頭。

【答案】

①“雅潔”是不論依傍何種建筑流派的中同古典同林獨特的追求。②

"雅潔”能使中國園林有美學(xué)境界。③"雅潔”的失去讓中國園林的內(nèi)在

精神氣度不可尋找（或"雅潔”一旦失去，中國園林的內(nèi)在精神氣度就不

可尋）。

解析本題考查學(xué)生語言表達之重組句子的能力。本題要求在不改變原

意的前提下，以"雅潔"開頭變換重組句子。原句可以分為三部分：①不

論依傍何種建筑流派，中國古典園林都要以"雅潔"作為自己獨特的追求。

②有了"雅潔"，才會有符合中國園林意境的美學(xué)境界，③而失去"雅潔”，

它內(nèi)在的精神氣度也就不可尋找。將這三個句子都以"雅潔"為主語，①

以"雅潔"為主語，"追求"作為賓語，將其它成分作為定語，可以轉(zhuǎn)換

為"‘雅潔’是不論依傍何種建筑流派的中同古典同林獨特的追求"；②

以"雅潔"為主語，"中國園林意境的美學(xué)境界”作為賓語，可以轉(zhuǎn)換為

“‘雅潔’能使中國園林意境有美學(xué)境界"；③以"雅潔"為主語，說明

失去"雅潔”的結(jié)果即可，可以轉(zhuǎn)換為“‘雅潔’失去了，中國園林的精

神氣度也就不可尋找了"。

十三、閱讀下面的文字，完成下面小題。

偉大事業(yè)需要偉大精神，偉大精神成就偉大事業(yè)。"從心底燃起來的

中國力量”幫助游泳運動員張雨霏接連奪金、打破紀(jì)錄；乒乓球運動員馬

龍以“不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵自己，實現(xiàn)了"雙圈大滿貫”；

體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽；“賽場飛

人”蘇炳添成為首個闖入奧運會男子百米決賽的中國選手……我國體育健兒

的出色表現(xiàn)，成就了他們的事業(yè)，展示了強大正能量，展示了"人生能有

幾回搏"的拼搏精神。當(dāng)今部分人崇尚"佛系""躺平"的時代，正需要

這種能量與精神。實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中

國夢，就需要這樣的精神。我們要在全社會大力弘揚我國體育健兒展現(xiàn)的

拼搏精神，使之化為全國各族人民團結(jié)奮斗的強大精神力量。

把畫線的句子改成整句，可增刪個別字詞，但不得改變原意。

【答案】"從心底燃起來的中國力量"幫助游泳運動員張雨霏接連奪

金、打破紀(jì)錄；以"不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵乒乓球運動員馬龍，

實現(xiàn)了"雙圈大滿貫"；用超群的技藝和不服輸?shù)木翊偈贵w操選手肖若

騰贏得了人們贊譽。

解析本題考查學(xué)生語言表達之變換句式的能力。整句的特點的句式整

齊一致，或?qū)ε迹ㄅ紨?shù)句），或排比（三句以上）。劃線句有三句，應(yīng)該

按照排比修辭來修改，三句話保持結(jié)構(gòu)一致，相對應(yīng)位置上字?jǐn)?shù)、詞性、

內(nèi)容等力求相等、相同或相近。比如"‘從心底燃起來的中國力量’"與

"以‘不問終點，全力以赴’的態(tài)度"、"用超群的技藝和不服輸?shù)木?

相照應(yīng)，介詞結(jié)構(gòu)作狀語；動詞"幫助"對應(yīng)動詞"激勵""促使"；"游

泳運動員張雨霏"對應(yīng)"乒乓球運動員馬龍""體操選手肖若騰”屬于名

詞短語，標(biāo)明身份和人物；"接連奪金、打破紀(jì)錄"與"激勵自己，實現(xiàn)

了‘雙圈大滿貫.....贏得了人們贊譽"對應(yīng)，屬于動賓結(jié)構(gòu)，均為人物

取得的成就。據(jù)以上信息整合成排比句即可。除了答案還可以寫成：游泳

運動員張雨霏借助”從心底燃起來的中國力量"接連奪金、打破紀(jì)錄；乒

乓球運動員馬龍以"不問終點，全力以赴”的態(tài)度激勵自己實現(xiàn)了"雙圈

大滿貫"，體操選手肖若騰用超群的技藝和不服輸?shù)木褛A得了人們贊譽。

十四、閱讀下面的文字，完成小題

立春地生暖，晚秋心生安。天高云淡的晚秋，一切都裸露在空曠的原

野。泥土是那么松松軟軟，你可踩在里面，凝視蚯蚓，追尋它們留下的彎

曲的蹤跡；你可爬到樹葉落光的柿樹上，品嘗柿子，它們藏下的晚秋的甜

蜜可以分享。多情的柿子，抑或是倔強的蚯蚓，都眷戀著這片土地，以自

己的方式表達對秋的依依不舍。環(huán)顧