研修日志1遠程培訓初步認識與建議

第第頁研修日志1遠程培訓初步認識與建議四川省中學校老師遠程培訓系統(tǒng)是集實時在線教學、學習、溝通、考核和評價為一體的綜合性老師培訓管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)依托四川省教育資源公共服務平臺，在承接傳統(tǒng)老師培訓組織管理閱歷基礎上，利用網(wǎng)絡技術和資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的開放性、交互性功能，搭建交互式的網(wǎng)絡平臺，構建人性化的服務體系，供應獨特化的網(wǎng)絡溝通空間，通過在線課程學習、課程作業(yè)、課程商量、課程答疑輔導、課程考核、成果記錄等豐富多樣的學習溝通活動，實現(xiàn)老師隨時隨地學習相應業(yè)務學問、在線完成培訓任務、實現(xiàn)準時信息溝通并對培訓效果進行考核評價等，能夠極大地提高老師專業(yè)培訓效率。

二、對農(nóng)村中學校老師進行遠程教育培訓的意義

〔一〕組織在線專家視頻觀看的有用性

通過在線專家培訓學習，可以首先讓所培訓老師明確學習遠程教育的作用與意義，其次在學習的過程中能通過專家講解去實現(xiàn)對遠程教

育真正意義上的理解與把握。

〔二〕集中研討學習的重要性

老師的教學技能培訓隨著時代的改變是越來越不行松懈的，當代社會強調(diào)-教育現(xiàn)代化，那么遠程教育技術就是其中很重要的一個環(huán)節(jié)。老師在通過理論加實踐的學習之后，再進行集中的研討學習有利于老師對于這門技術的快速把握與查漏補缺。

〔三〕自主研修活動的有用性與針對性通過自主研修，讓老師在研修培訓過程中能夠自我總結，同時能夠讓老師在其他優(yōu)秀老師的遠程使用上學到相關的優(yōu)秀閱歷。遠程教育的針對性很強，通過分科來讓各科老師能在使用過程中，更加清楚的明確到課程的分布與學問點，使傳統(tǒng)教學變得多姿多彩，更加能夠適應兒童的心理進展特性。使課堂教學的`氣氛發(fā)揮到最大化。

〔四〕建議與感受

組織好校本研修，實現(xiàn)理論轉化為力量。一要著力解決問題，連續(xù)利用研修網(wǎng)平臺，開展有針對性的線上研修活動，進行遠程跟蹤指導。二要立足改善實踐，依據(jù)學員需求，組織線下研修活動，或邀請研修網(wǎng)課程專家和省級特聘學科導師“送培到縣”“送教到校”，診斷問題，集中指導。

形成好培訓成果，實現(xiàn)資源轉化為成果。把做好的寫出來，包括學思階段反映新理解、新嘗試、新行為和新改變的文章，知行階段的課例討論等。要向縣項目辦建議，促成成果結集印發(fā)或出版，鼓舞人，激勵人，促進論文、報告等生成性資源的高質(zhì)量。

遠程培訓研修日志12022-03-0617:34|#2樓

我始終在不間斷的進行老師遠程研修培訓，這次遠程研修培訓好比給老師雪中送炭。在培訓學習中通過看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參加評論，參加專家與學員之間、學員之間的互動商量。學到了許多新學問，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓學習報告如下：

1、通過遠程研修，我的觀念得到進一步更新

有機會來參與這次培訓，有機會來充實和完善自己，我驕傲，我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力！回首這次的培訓，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線老師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種行動學習。這次的培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有學問上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓，也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。

2、通過遠程研修，我學到了先進的教學理念

通過遠程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明白方向。

3、通過遠程研修，我增長了見識。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習，主動地發(fā)表文章和評論，甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學習這些老師的學習精神真是值得我努力學習。他們的文章：觀點獨特新奇、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師溝通的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中，我始終抱著向其他老師學習的看法參加的，多學習他們的閱歷，結合自己的教學來思索，反思自己的教學。

4、通過遠程研修，激勵自身成長，展望將來

培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上端詳了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)學問。課后常常撰寫教學反思，以便今后上課進一步提高。并主動撰寫教育隨筆和教學論文。

我的將來目標是通過自己的不斷磨礪成為一名信息骨干老師，我有信念在將來的道路上通過學習讓自己走得