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文檔簡介

大班主題《科學：有趣的繩子》教案設計?大班科學領域好玩的繩子博興縣寨郝中心園

李玉俊【活動目標】1、通過觀看、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培育幼兒思維的精確性。

重點了解不同材料的繩子的特性及用途。

難點理解長短、粗細是相對的。

【活動預備】1活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

2、多種材料的繩子頭若干。

3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

【活動過程】1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的愛好。

老師引導幼兒觀看屋頂上美麗的氣球，鼓舞幼兒跳起來將氣球夠下來。

爭論為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩。

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）。

2、熟悉幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩。

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），引導幼兒觀看，關(guān)心幼兒憑閱歷推斷繩子的材料，并教幼兒熟悉幾種不常見的繩子。

（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性。

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）（3）繩子種類集中除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩。

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）（4）爭論繩子的用途啟發(fā)幼兒回答，老師小結(jié)（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。

通過爭論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

3、分類嬉戲。

幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

4、比長短、比粗細。

老師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。

幼兒每人手中拿一根繩子，老師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

再啟發(fā)幼兒與站在自己身邊的小伴侶比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。

通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

【活動延長】讓幼兒自由選擇玩繩類嬉戲翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

【活動反思】繩子是幼兒喜愛而熟識的東西，繩子的多變性為幼兒進展認知力量供應了多種機會。

活動中，通過讓幼兒觀看、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。

通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。

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