中班科學(xué)活動(dòng)（教案）-找尾巴

中班科學(xué)活動(dòng)（教案）——找尾巴?找尾巴

中班科學(xué)找尾巴教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，了解動(dòng)物尾巴的不同功能，愿意在集風(fēng)光前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，下面是找尾巴教案。

活動(dòng)目標(biāo)

1、看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)，了解動(dòng)物尾巴的不同功能。

2、愿意在集風(fēng)光前用較完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。

3、培育幼兒對(duì)局部事物的觀看力。

4、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

課件《找尾巴》、動(dòng)物畫紙、報(bào)紙

活動(dòng)過(guò)程

一、談話

1、師幼共同演唱歌曲《問(wèn)答歌》。

要求幼兒用唱歌的形式回答老師的問(wèn)題。

2、哪些動(dòng)物有尾巴？這些動(dòng)物的尾巴一樣嗎？（請(qǐng)幼兒用“有的尾巴……有的尾巴……”來(lái)回答）

二、看課件幫動(dòng)物找尾巴。

三、觀賞故事《蒼蠅借尾巴》，并回答問(wèn)題。

1、蒼蠅去問(wèn)哪些動(dòng)物借尾巴？為什么？

2、借到了沒(méi)有？

3、大家為什么不借尾巴給蒼蠅呢？（請(qǐng)幼兒看課件）

四、尾巴的用處看課件說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物尾巴的作用。

五、嬉戲活動(dòng)。

1、報(bào)紙變尾巴。

2、貼尾巴。

3、畫尾巴。

活動(dòng)反思

動(dòng)物是孩子們特別喜愛(ài)的，各種動(dòng)物的不同形狀特征、生活習(xí)性常會(huì)引發(fā)孩子們的探究愛(ài)好，在共享閱讀《尾巴》的活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出了極大愛(ài)好，幼兒對(duì)尾巴的形狀特征已有所熟悉，但是對(duì)尾巴的作用卻不是很了解。

為了讓幼兒更進(jìn)一步的了解動(dòng)物尾巴的作用，我設(shè)計(jì)了《動(dòng)物的尾巴》這一科學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)孩子們的樂(lè)觀性。

當(dāng)我拋出第一個(gè)開(kāi)放性問(wèn)題，老師手中的繩子像什么時(shí)，一下子激發(fā)了孩子們的想象力，有小伴侶說(shuō)像電線；有小伴侶說(shuō)像女生的長(zhǎng)辮子；有小伴侶說(shuō)像動(dòng)物的尾巴……孩子們的回答讓我覺(jué)得欣喜不已。

接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)嬉戲，幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴，用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征，這不僅培育了幼兒對(duì)局部事物的觀看力也培育了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量。

接著我讓孩子們觀看了動(dòng)畫《蒼蠅結(jié)尾巴》，在看動(dòng)畫前我讓孩子們帶著蒼蠅問(wèn)哪些小動(dòng)物借到了尾巴和蒼蠅借到了尾巴這兩個(gè)問(wèn)題去看，所以他們聽(tīng)的特別仔細(xì)，看完動(dòng)畫后能樂(lè)觀的回答老師的問(wèn)題，而且了解了一些動(dòng)物尾巴的功用。

為了加深孩子們對(duì)尾巴功用的了解，我又請(qǐng)孩子們猜想了其他動(dòng)物尾巴的作用，并用課件內(nèi)容驗(yàn)證了他們的猜想。

最終我為孩子們預(yù)備了報(bào)紙這一材料，讓他們運(yùn)用平常學(xué)過(guò)的紙工技巧自己做一條尾巴，在歡樂(lè)的氛圍中結(jié)束了此次的活動(dòng)。

在整個(gè)活動(dòng)的執(zhí)教過(guò)程中，自己覺(jué)得還是比較流暢的，當(dāng)然也存在一些不足首先要提高自身的親和力，我應(yīng)當(dāng)通過(guò)表情、動(dòng)作、語(yǔ)氣來(lái)豐富自身的親和力，要真正的投入到教學(xué)中去，這樣才能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的樂(lè)觀性；其次課前要做好大量的預(yù)備工作，吃透教材，不能只接收說(shuō)的對(duì)的信息，要鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的意見(jiàn)，不局限他們的答案，這樣才能對(duì)于幼兒拋出來(lái)的問(wèn)題賜予正確的回答；再次在活動(dòng)中的操作環(huán)節(jié)，我應(yīng)當(dāng)適時(shí)的指導(dǎo)