幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)小手》

幼兒園小班教案《認(rèn)識(shí)小手》教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)讓幼兒能夠認(rèn)識(shí)自己的手，并了解手的功能。讓幼兒對(duì)手的大小、形狀、顏色等特征進(jìn)行觀察和描述。培養(yǎng)幼兒的觀察能力，增強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)知能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)手的基本形態(tài)。描繪手的特征。教學(xué)難點(diǎn)讓幼兒對(duì)手的形態(tài)、大小、特征進(jìn)行精細(xì)觀察，并用語(yǔ)言表達(dá)。能夠讓幼兒感受到手的重要性。教學(xué)方式課堂教學(xué)、互動(dòng)體驗(yàn)、比較分類教學(xué)工具圖片、實(shí)物、玩具教學(xué)過程Step1自我介紹和啟發(fā)學(xué)生猜測(cè)教師向幼兒們問好，用兩手輕輕打招呼，讓幼兒對(duì)“手”有一定的認(rèn)知。輕松愉快的氣氛下，為學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自我介紹，讓學(xué)生放下抵觸，感到歡迎，有話可以說，可以開心地共享他們的想法。鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)，教師表達(dá)出對(duì)幼兒的期望，并且要給幼兒出示一張關(guān)于手的圖片，引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)手。Step2呈現(xiàn)實(shí)物、介紹手的名稱和功能教師給幼兒呈現(xiàn)一些實(shí)物，讓幼兒通過觀察，認(rèn)識(shí)到自己的手是什么樣子、有哪些功能。例如：拳頭、手套、手抓玩具等。用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言，向幼兒介紹手的名稱和功能，例如：手可以拿東西、做游戲、握手等等，讓幼兒了解手的實(shí)際應(yīng)用。Step3比較不同種類的手教師提供多張圖片，讓幼兒對(duì)比認(rèn)知人類和動(dòng)物的手差異，例如：猴子用一只手移動(dòng)、老師用雙手敲定思路等等。引導(dǎo)幼兒感受手的靈活性和多樣性。Step4小組合作討論，讓幼兒說說自己的手將幼兒分為若干個(gè)組，要求組內(nèi)幼兒相互了解，互相介紹自己的手是什么樣子的，自己的手可以干什么事。帶領(lǐng)全班幼兒分享各組的討論成果，huoz讓部分幼兒展示自己的手，發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)助的作用。Step5玩游戲，鞏固知識(shí)老師為幼兒設(shè)計(jì)一些益智性、寓教于樂的游戲環(huán)節(jié)，例如：猜手勢(shì)、畫畫比賽等等。通過游戲環(huán)節(jié)，幫助幼兒鞏固掌握手的名稱、特征和功能。讓幼兒在游戲環(huán)節(jié)中積極參與、挑戰(zhàn)自己的認(rèn)知能力。教學(xué)反饋教學(xué)評(píng)估是幼兒教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們可以判斷和評(píng)估學(xué)生在本次教學(xué)過程中習(xí)得的知識(shí)技能、增強(qiáng)自信心和社交能力等。考察學(xué)生是否掌握本次課程的主要知識(shí)點(diǎn)。針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，通過小游戲、個(gè)案等形式，進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)，幫助幼兒掌握知識(shí)點(diǎn)。為學(xué)生提供持續(xù)的反饋，讓學(xué)生感到?jīng)Q心，并不斷地進(jìn)步。教學(xué)總結(jié)通過本節(jié)課程，幼兒們初步掌握了手的名稱、特征和功能，增強(qiáng)了幼兒的自我認(rèn)識(shí)和社交能力。在今后的教學(xué)過程中，教師們可以通過不同的實(shí)踐活動(dòng)，從多個(gè)角度探討手的學(xué)習(xí)，幫助幼兒進(jìn)行深入認(rèn)