小學(xué)英語-Module3Unit1 Robots will do everything.教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《Robotswilldoeverything.》教學(xué)設(shè)計(jì)日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊教學(xué)內(nèi)容：教科書第14—16頁及相關(guān)內(nèi)容

Module4Robots一、教材分析本單元是以Robots為題的對話，要求學(xué)生在第三模塊的基礎(chǔ)上會(huì)用Willtheydothehousework?

Willtheydothehomework?

以及回答Yes,theywill.

No,theywon’t.來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事。第三模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了Willyoutake…?

Yes,Iwill.

No,Iwon’t.本模塊學(xué)習(xí)起來相對簡單一些，但學(xué)生必須通過大量的操練才能熟練的掌握。二．教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.基本能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀詞匯：robot,oneday,everything,housework,learn,our.2.

學(xué)會(huì)用

“Willthey…?Yes,theywill./No,theywon’t.”以及

“Icanwalk/talk.”

的語言結(jié)構(gòu)。能力目標(biāo)：能夠聽懂會(huì)說本模塊句型，能靈活運(yùn)用功能句談?wù)搶淼男袨?，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。情感目標(biāo)：在積極參與教學(xué)活動(dòng)及小組合作中激發(fā)學(xué)生興趣，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)重、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用Willthey…?

以及回答Yes,theywill.

No,theywon’t.來談?wù)搶戆l(fā)生的事情。三、學(xué)情分析本模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生，他們經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)初步具備一定的聽說讀的技能，有一定的模仿能力，在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語言操練，在課堂教學(xué)中能積極參與，互動(dòng)交流。并且一般將來時(shí)態(tài)will在第三模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)接觸過，學(xué)習(xí)起來難度會(huì)降低一些。本課主要運(yùn)用will

對將來要做的事情進(jìn)行提問，對于大多數(shù)學(xué)生來說比較容易掌握。但是，要靈活自如地運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行語言交流，還需要大量的操練。四．教學(xué)方法：游戲教學(xué)，小組合作學(xué)習(xí)五、教學(xué)環(huán)節(jié)一、熱身復(fù)習(xí)1、Greetings:Goodmorning,boysandgirls!Howareyoutoday?How’stheweathertoday?Doyoulikegames?2、Playagame:Simonsays：復(fù)習(xí)所學(xué)詞組:flyakite,rideabike,drawapicture,playfootball,playbasketball,singasong.3、學(xué)習(xí)活動(dòng)1）師:Youcandosomanythings,howaboutourfriendsSamandAmy?Whatcantheydo?播放活動(dòng)一錄音2）生：Amycanflyakite,Samcanrideabike.3)生跟讀活動(dòng)1一遍。4）生跟隨活動(dòng)1錄音一起chant。二、任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入(Presentation)：1、出示robots的圖片并教學(xué)單詞robot，robots。引出課題Robotswilldoeverything.Todaywearegoingtotalkaboutmoreabouttherobots.2、look！Thisisarobot.Heisverycute.Hecandance.Doyouknowwhatelsecanrobotsdo?3、：Itcantalk/Itcanwalk/Itcan…三、新課學(xué)習(xí)(Textlearning)1、學(xué)習(xí)單詞和詞組T:OK,ourfriendDamingalsohasgotarobot.Let’slistentothetapecarefully.WhatcanDaming’srobotdo?S:Itcantalk/ItcantalkT:Robotcandosomanythings.Andoneday,Robotswilldoeverything.(課件出示Robotswilldoeverything，學(xué)習(xí)will和everything.)T:WeknowRobotswilldoeverything(課件出示并學(xué)習(xí)dothehousework和helpchildrenlearn)2、Game:What’smissing?課件出示復(fù)習(xí)所學(xué)詞組。播放活動(dòng)二錄音：WhatwillDaming’srobotdo?引出并學(xué)習(xí)won’tListenandrepeat拓展練習(xí)(practice&presentation)TalkaboutyourrobotSummaryHomework:1、1.Readthetextinpart2twice.2.Makeaposterofyourownrobot.七、板書Module4Unit1Robotswilldoeverythingrobotswilldothehouseworkeverythinghelpchildrenlearnwon’tdoourhomework《Robotswilldoeverything》教學(xué)反思日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊本節(jié)課的主要內(nèi)容(Robotswilldoeverything)是小學(xué)新標(biāo)準(zhǔn)英語四年級(jí)下冊第三模塊的第一課時(shí)，主要學(xué)習(xí)doeverything,cantalk,canwalk,helpchildrenlearn,doourhomework.五個(gè)動(dòng)詞詞組。并能夠運(yùn)用句型Willyou…?Willthey….Itcan…簡單介紹自己能做的家務(wù).優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課，這節(jié)課我根據(jù)新課標(biāo)精神，抓住教材實(shí)質(zhì)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。我設(shè)計(jì)了大量的活動(dòng)，如游戲、歌謠、小組討論等。學(xué)生參與面較廣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。整節(jié)課體現(xiàn)了以生為本的教育理念，安排了多樣的學(xué)生活動(dòng)，其中有個(gè)人、兩人、小組的，有教師指導(dǎo)性的，也有需要學(xué)生獨(dú)立或合作完成的。讓他們通過小組合作，Pairwork學(xué)會(huì)與他人交流，從而使學(xué)生的思維和想象力、審美情趣和藝術(shù)感受，協(xié)作和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展。不足之處：1、授課語言不夠精煉，環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡語言需要進(jìn)一步的提煉，不能重復(fù)過多，評(píng)價(jià)語要豐富生動(dòng)。2.在某些環(huán)節(jié)，教師的耐心傾聽不足。而有些環(huán)節(jié)教師輸入的較多，可以適當(dāng)?shù)淖寣W(xué)生也輸出一些，那樣，就更體現(xiàn)學(xué)生的主體地位了。3、語速較快，節(jié)奏沒有把握好，錄課時(shí)操作不夠熟練導(dǎo)致畫面切換不及時(shí)?！禦obotswilldoeverything.》課標(biāo)分析日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（最新版）》指出激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神是小學(xué)英語教學(xué)的基本任務(wù)。在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，我把本課的教學(xué)目標(biāo)確立為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣；讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高科技對我們?nèi)粘Ｉ町a(chǎn)生的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)的積極情感。

本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他們經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些單詞和句型。在日常生活中能用英語進(jìn)行簡單的對話交流。而且他們活潑好動(dòng)，好奇性強(qiáng)，參與性高。根據(jù)四年級(jí)孩子活潑好動(dòng)的心理特點(diǎn)，為了增強(qiáng)趣味性，讓學(xué)生能夠整節(jié)課都集中精神積極的參與到英語學(xué)習(xí)中來，我在課堂上盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一系列眼、手、口并用的活動(dòng)如chant、游戲等調(diào)動(dòng)他們的積極性。最大限度地發(fā)揮師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的作用?！读x務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（最新版）》指出，課程目標(biāo)的級(jí)別不完全等同于基礎(chǔ)教育階段的各個(gè)年級(jí)。從3年級(jí)開設(shè)英語課程的學(xué)校，3、4年級(jí)應(yīng)完成一級(jí)目標(biāo)，一級(jí)目標(biāo)是對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。這些在課堂上都有體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，不僅要傳授知識(shí)，我更注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。培養(yǎng)學(xué)生的聽音，辨音并思考的習(xí)慣；說是老師要搭建平臺(tái)，要讓學(xué)生敢于開口交流，勇于表達(dá)；讀是要學(xué)生跟錄音讀，糾正自己的發(fā)音。孩子們的模仿能力是很強(qiáng)的，如果長期堅(jiān)持讓學(xué)生錄音跟讀，學(xué)生的英語發(fā)音就會(huì)有很大的進(jìn)步?！禦obotswilldoeverything.》教材分析日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊本模塊的教學(xué)內(nèi)容是談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事情和一周七天的計(jì)劃。本單元的課文情景是Daming和Sam之間關(guān)于機(jī)器人的對話。Sam在操場上看到Daming帶來的一個(gè)東西，于是好奇地詢問是什么。Daming告訴Sam這是機(jī)器人，它會(huì)行走，還會(huì)說話。Daming向Sam介紹未來機(jī)器人還會(huì)做各種事情，如打掃房間、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)等等。Sam以為機(jī)器人能幫自己做作業(yè)，但實(shí)際上它們不會(huì)。本模塊非常有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有助于促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展。因此，除了重點(diǎn)學(xué)習(xí)“will”的用法之外，教師應(yīng)充分利用這一機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，這與“will”的用法同等重要。本模塊的任務(wù)就是要求學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人。教師應(yīng)向?qū)W生說明設(shè)計(jì)的重點(diǎn)不在外觀，而在功能。機(jī)器人功能的設(shè)計(jì)既可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)學(xué)生的心智發(fā)展，也可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“will”表達(dá)將來可能發(fā)生的事情的能力。對于學(xué)生而言，“will加動(dòng)詞原形”表示將來行為的用法難度不大，因?yàn)槠溆梅ㄅc漢語中“將加動(dòng)詞”結(jié)構(gòu)基本一致。所以，一般將來時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)可以放在語義上，而不需要放在結(jié)構(gòu)上?！禦obotswilldoeverything》學(xué)情分析日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊本單元是以Robots為題的對話，要求學(xué)生在第三模塊的基礎(chǔ)上會(huì)用Willtheydothehousework?

Willtheydothehomework?

以及回答Yes,theywill.

No,theywon’t.來談?wù)搶砜赡馨l(fā)生的事。第三模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)了Willyoutake…?

Yes,Iwill.No,Iwon’t.本模塊學(xué)習(xí)起來相對簡單一些，但學(xué)生必須通過大量的操練才能熟練的掌握。本節(jié)課的教學(xué)對象是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生。他們經(jīng)過一年多的英語學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步掌握了一些單詞和句型。在日常生活中能用英語進(jìn)行簡單的對話交流。而且他們活潑好動(dòng)，好奇性強(qiáng)，參與性高。本模塊內(nèi)容設(shè)計(jì)適合四年級(jí)學(xué)生，在老師的引導(dǎo)下，能運(yùn)用所學(xué)基本句型進(jìn)行語言操練，在課堂教學(xué)中能積極參與，互動(dòng)交流。并且一般將來時(shí)態(tài)will在第三模塊已經(jīng)學(xué)習(xí)接觸過，學(xué)習(xí)起來難度會(huì)降低一些。本課主要運(yùn)用will

對將來要做的事情進(jìn)行提問，對于大多數(shù)學(xué)生來說比較容易掌握。但是，要靈活自如地運(yùn)用重點(diǎn)句型進(jìn)行語言交流，還需要大量的操練?！禦obotswilldoeverything.》評(píng)測練習(xí)日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊Game：SimonsaysGame：What’smissingTalkaboutyourrobot《Robotswilldoeverything》效果分析日照市東港區(qū)南湖鎮(zhèn)代疃小學(xué)宋珊珊從測評(píng)結(jié)果來看，本節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)課中，為了讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，在整個(gè)教學(xué)過程中，，我尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，努力營造出了一種寬松愉快的學(xué)習(xí)氛圍和和諧民主的師生關(guān)系。在開始上課的時(shí)候，我游戲方式導(dǎo)入新課，然后以機(jī)器人課件激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生輕松進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)過程中，我注重對學(xué)生及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，用了許多肯定性話語進(jìn)行評(píng)價(jià)，這都讓不同層次的學(xué)生嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)到了成功的喜悅。這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：一、通過運(yùn)用onebyone,twobytwo等方式，活化了教單詞的形式，避免枯燥地單一操練，使課堂充滿趣味性，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。另外，利用多媒體輔助教學(xué)，增大了教授知識(shí)的容