親子小班游戲活動(dòng)方案(集錦15篇)

親子小班游戲活動(dòng)方案(集錦15篇)親子小班嬉戲活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能探究出繩子多種玩法把握跳繩的基本技能進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、活動(dòng)中體驗(yàn)制造性跳繩的樂趣進(jìn)展幼兒的想象力與制造力，培育幼兒的合作意識(shí)與合作潛力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能探究出繩子的.各種玩法，把握玩繩的基本技能，進(jìn)展幼兒的身體動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

雙人合作花樣。

活動(dòng)預(yù)備：

一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

活動(dòng)過程：

一、老師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、聽老師口令練習(xí)跳動(dòng)及上肢動(dòng)作。

師;跳、跳、跳，幼兒跟著老師跳、跳、跳，原地雙擊此處師問;"還能夠怎樣跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

三、上肢活動(dòng)師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。

四、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)。看一看誰跳的多。

2、雙人雙腳跳。

兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對(duì)面，兩人同時(shí)雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探究跳繩的玩法。

長(zhǎng)繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子，其他幼兒2-3人一齊跳?？凑l跳得多，多者為勝。

4、請(qǐng)幼兒相互溝通合作玩嬉戲的方法。

五、活動(dòng)結(jié)束

隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

親子小班嬉戲活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞詩(shī)歌，初步理解歌詞內(nèi)容，感知春天動(dòng)植物的變化，感受春天到來的喜悅。

2、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片6張《春雨、春雷、小蛇、紅花、教學(xué)掛圖》

活動(dòng)過程：

一、運(yùn)用生活閱歷回憶春天的季節(jié)特征。

1、以春雷遠(yuǎn)處活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。(老師播放春雷響聲。)

師：聽，是什么聲音?春雷響了，天氣會(huì)有什么變化?

師小結(jié)：這是打雷的聲音，雷聲一響呀，就是告知我們?cè)谙掠炅?天空中飄著雨滴，天上飄著朵朵烏云......

2、爭(zhēng)論春天的季節(jié)特征。

師：你們知道春天的大自然是什么樣的嗎?(鼓舞幼兒依據(jù)生活閱歷大膽的進(jìn)行表達(dá)。)

師小結(jié)：春天到了，桃花開了，小動(dòng)物都出來嬉戲啦，碧綠碧綠的草地，萬物復(fù)蘇、勃勃生氣的景象!真是美麗極了!

二、觀賞詩(shī)歌，并學(xué)習(xí)重疊詞“轟隆隆”“滴答答”“呼啦啦”。

1、出示掛圖，讓幼兒進(jìn)行觀賞掛圖。

師：請(qǐng)小伴侶看看圖上都有些什么?誰來把你所看到的說給大家聽聽。

師：這幅圖還有一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌的名字叫《春天的電話》。請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽朱老師把這首詩(shī)歌念一遍，聽一聽，春天都有誰在打電話呀?他們?cè)谡f著什么呢?

2、老師朗誦詩(shī)歌一遍，幼兒傾聽。

師：詩(shī)歌的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒說出詩(shī)歌的名字《春天的'電話》)

師：春天來了，都有哪些變化呢?我們來聽聽詩(shī)歌里是怎么說的?老師進(jìn)行播放詩(shī)歌。

3、老師進(jìn)行朗誦詩(shī)歌一遍。

師小結(jié)：這首詩(shī)歌是表達(dá)春天的一種氣息，帶給我們一種大自然的美，也是自然界中的音樂。

三、進(jìn)行熟識(shí)詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌里說到什么了，把你們聽到的說出來。

師：春雷公公打電話，發(fā)出什么聲音?(春雷公公打電話，轟隆隆，轟隆隆)

師：冬眠的什么小動(dòng)物別驚醒了?(冬眠的小蛇驚醒了!)

師：春雨妹妹打電話，發(fā)出什么聲音?(春雨妹妹打電話，滴滴答，滴滴答，)

師：春雨滴滴答，誰發(fā)芽啦?綠綠的草兒發(fā)芽了!)

師：春風(fēng)姐姐打電話,發(fā)出什么聲音?(春風(fēng)姐姐打電話，呼啦啦，呼啦啦，)

師：春風(fēng)吹起，發(fā)生了什么變化呢?(紅紅的花兒開放了，漂亮的春天到來啦!)

四、進(jìn)行集體朗讀詩(shī)歌。

1、老師先帶幼兒集體那朗誦詩(shī)歌，個(gè)別、分組進(jìn)行朗讀詩(shī)歌。

師：詩(shī)歌的名字叫什么呀?我們一起有感情地念一遍兒歌吧!

2、老師進(jìn)行小結(jié)朗誦的結(jié)果。

師：我們要學(xué)習(xí)用不一樣的聲音來念兒歌，什么時(shí)候聲音輕輕地，什么時(shí)候聲音是重重地?我們一起再來一遍吧!

親子小班嬉戲活動(dòng)方案3

一、活動(dòng)時(shí)間：

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過嬉戲活動(dòng)，使幼兒之間、家長(zhǎng)之間、師幼之間相互熟悉熟識(shí)、相互了解。

2、初步熟悉幼兒入園后的一日生活。

三、活動(dòng)預(yù)備：

每位幼兒一個(gè)姓名掛卡；大皮球一個(gè)；糖果若干；抽紙。

四、活動(dòng)過程：

（一）入園接待。

熱忱接待每位家長(zhǎng)及幼兒。

（二）集體活動(dòng)。

1、引導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒一起走線（老師示范，提示幼兒腳尖腳跟挨緊向前走，家長(zhǎng)關(guān)心幼兒保持平衡。）

2、嬉戲活動(dòng)：

1）自我介紹

玩法：運(yùn)用滾皮球的方法，由老師開頭介紹自己，皮球滾到誰，誰就開頭介紹自己。

2）唱歌表演：《你好》

目的：在表演中，拉近幼兒與老師之間的距離。

3）幼兒老師介紹幼兒在園一日生活作息，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的生活。期間帶領(lǐng)家長(zhǎng)和孩子一起如廁，嬉戲以及喝水等，讓孩子更快的適應(yīng)幼兒園的'環(huán)境。

4）親子嬉戲：幫媽媽串項(xiàng)鏈

步驟：

每個(gè)小伴侶都覺得自己的媽媽最美麗，現(xiàn)在，我們就來做一條愛心項(xiàng)鏈裝扮媽媽吧?？鹱永镉胁噬」苤椋織l項(xiàng)鏈用十個(gè)珠子，媽媽要幫寶寶拉好線頭，不要讓串好的珠子掉下來，還要數(shù)好是不是十個(gè)，完成后打結(jié)。

媽媽戴上項(xiàng)鏈真好看！我們一起來跳舞做嬉戲吧。音樂里有指令，小伴侶可以和媽媽一起做，也可以和別的小伴侶一起做。（音樂嬉戲）

最終，我想看看哪些小伴侶熟悉自己媽媽帶來的包，去幫媽媽拿來。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看花圃景觀，噴泉、熟悉桂花、菊花等植物，感受大自然的漂亮景色。

2、鼓舞幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下大膽地進(jìn)行家庭和自我介紹，熟悉自我以及與他人的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)和感受集體嬉戲的樂趣，增進(jìn)親子和師生間的親熱關(guān)系。

4、建立初步的環(huán)保意識(shí)，懂得什么行為是愛惜環(huán)境，做到不亂扔垃圾。

活動(dòng)預(yù)備：

手絹、相機(jī)、報(bào)紙、彩色小紙條。

家長(zhǎng)自備：相機(jī)、坐墊（一次性臺(tái)布）、食品、5元以內(nèi)的小獎(jiǎng)品。

活動(dòng)要求：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)中務(wù)必看管好自己的孩子以及自己的物品，謹(jǐn)防丟失、落水等意外事故的發(fā)生。

2、留意保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

活動(dòng)流程：

一、上午九點(diǎn)在杭州花圃楊公堤正大門集中。

二、參觀花圃，介紹花圃景觀及花卉。

三、親子嬉戲活動(dòng)

1、家庭自我介紹

在寬敞草地圍成圓圈坐下，在家長(zhǎng)的關(guān)心下，請(qǐng)每個(gè)幼兒向大家介紹自己及參與活動(dòng)的家人。培育幼兒社會(huì)交往力量。

2、親子嬉戲《丟手絹》

玩法：每個(gè)家長(zhǎng)抱著自己的孩子圍坐成一圈，請(qǐng)一位家長(zhǎng)抱著孩子繞圓圈走，把手絹隨便地丟在一位家長(zhǎng)的.身后，被丟到手絹的家長(zhǎng)要立刻撿起手絹抱著孩子追前一位家長(zhǎng)，前一位家長(zhǎng)繞圓圈跑一周沒有被追上則成功，被追上的家長(zhǎng)要表演一個(gè)節(jié)目。

3、親子嬉戲《小猴鉆山洞》

小伴侶扮演小猴子手腳著地屈膝爬，家長(zhǎng)面對(duì)面排成兩列坐下，把腳蹺起搭成長(zhǎng)長(zhǎng)的山洞，小猴子排成一隊(duì)鉆爬。當(dāng)大老虎來的時(shí)候，家長(zhǎng)變成很多小山洞，如：彎腰手撐地、雙手圍圈或兩人合作搭肩等。小猴子們要快速鉆到山洞里躲起來。看誰動(dòng)作最快。

4、親子嬉戲《踩報(bào)紙》

每個(gè)家庭為一組，各在地上擺放一張報(bào)紙。聽老師口令大家一起站上自己組的報(bào)紙。腳踩出報(bào)紙的為失敗出局，剩余的家庭將報(bào)紙對(duì)折連續(xù)嬉戲?？茨膫€(gè)家庭能堅(jiān)持到最終。

5、嬉戲《尋寶》

老師將小紙片隨便地藏在草叢里，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子一起去查找，看誰找到的小紙條最多。最終憑找到的小紙條的來領(lǐng)取小獎(jiǎng)品。

四、自助冷餐會(huì)。請(qǐng)幼兒將帶來的食品與好伴侶共享，體驗(yàn)共享的歡樂。

五、整理整理好垃圾，培育幼兒的環(huán)保意識(shí)結(jié)束活動(dòng)。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案5

設(shè)計(jì)意圖：

物體的上拋、下落現(xiàn)象是幼兒在日常生活活動(dòng)中常常遇見的，如何引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的閱歷去探究問題，我選擇和設(shè)計(jì)了“物體的上拋、下落”活動(dòng)讓幼兒通過操作、觀看、分析、探究主動(dòng)獲得物體上拋、下落的閱歷。在制作玩具的同時(shí)，為了讓不同水平幼兒都在各自基礎(chǔ)上獲得進(jìn)展，我為幼兒供應(yīng)了難易不同的操作材料，讓幼兒自己動(dòng)手動(dòng)腦自制玩具，獲得勝利的喜悅。

活動(dòng)目的：

1、感知不同質(zhì)量的物體上拋、下落的不同現(xiàn)象，培育幼兒探究精神。

2、激發(fā)幼兒自制玩具的愛好，培育動(dòng)手、動(dòng)腦力量和克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

1、塑料袋、沙包、紙張、夾子若干

2、難度不同的半成品材料，降落傘范樣

活動(dòng)過程：

一、操作、探究

1、探究塑料袋與沙包上拋的不同現(xiàn)象

2、讓孩子運(yùn)用已有的閱歷說出易拋與不易拋的物體

3、探究紙與夾子上拋不同現(xiàn)象

4、探究紙與夾子從同樣高度下落的不同現(xiàn)象

5、探究怎樣使紙能快一點(diǎn)落下的方法

6、留下余興：讓幼兒思索用什么方法能使夾子下落的速度慢一些

二、幼兒自制玩具

1、爭(zhēng)論：怎樣能使夾子下落的速度減漫。

2、鼓舞幼兒通過觀看探究自己制作玩具。

3、幼兒制作玩具，老師個(gè)別指導(dǎo)。

三、玩玩具，體驗(yàn)勝利的.喜悅。

小班親子嬉戲活動(dòng)方案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉家中常見的植物、

2、感覺照看植物的樂趣、

3、了解植物成長(zhǎng)的過程、

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用書：我家的植物；、

2、掛圖：我家的植物；、

3、班級(jí)里栽種的各種植物、

活動(dòng)流程：

展現(xiàn)掛圖→思索問題→照看植物→活動(dòng)延長(zhǎng)

活動(dòng)過程：

一、展現(xiàn)掛圖：

請(qǐng)幼兒看幼兒用書我家的植物的畫面，老師給幼兒一一講解展現(xiàn)掛圖我家的植物；

二、思索問題：

看到了圖上的很多種植物后，請(qǐng)幼兒思索以下問題：

─哪些植物會(huì)發(fā)出香味？你們家里有能發(fā)出香味的植物嗎？這些植物讓你想到什么好玩的事？

─哪些植物的葉子有多種顏色？你家有嗎？是些什么顏色的葉子呢？

─哪些植物會(huì)攀爬？這些植物學(xué)會(huì)開花嗎？開什么顏色的花呢？

─哪些植物常在房間、客廳里看到呢？

三、照看植物：

請(qǐng)幼兒想一想我們應(yīng)當(dāng)怎樣照看植物：

─修整枯掉的葉子或過長(zhǎng)的枝葉。

─整株拔起生病的植物，更換土壤、曬曬太陽。

─當(dāng)土壤表面干了的時(shí)候，就需要給植物澆澆水，直到噴底有水漏出來為止。

─開花的植物放在陽光下，觀葉的植物一星期1—2次太陽即可。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：

學(xué)習(xí)孵豆芽的方法并觀看豆芽成長(zhǎng)的過程。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案6

一、活動(dòng)目標(biāo)

⒈樂觀參與科技節(jié)的各項(xiàng)系列活動(dòng)，了解嬉戲的科學(xué)隱秘，體驗(yàn)科技與生活的親熱關(guān)系。

⒉能和家長(zhǎng)一起關(guān)注科學(xué)，感受豐富多彩的科技活動(dòng)帶來的歡樂和愉悅。

二、活動(dòng)時(shí)間

第12周周二（5月19日）上午

三、參與對(duì)象

小班全體師生及家長(zhǎng)。

四、活動(dòng)支配

⒈嬉戲挨次：

吸管接力

紙圈

運(yùn)水

⒉時(shí)間支配：

8：00家長(zhǎng)開頭陸間續(xù)續(xù)進(jìn)園。

8：15教室里老師先介紹嬉戲規(guī)章和留意事項(xiàng)。

8：30全體幼兒集中到操場(chǎng)上開頭科技小嬉戲的競(jìng)賽。

吸管接力、紙圈、運(yùn)水嬉戲結(jié)束后進(jìn)行嬉戲的頒獎(jiǎng)，10：00結(jié)束全部的競(jìng)賽。

10：00家長(zhǎng)置多功能室開展家長(zhǎng)學(xué)校講座活動(dòng)

五、“環(huán)保從我做起”親子倡議承諾活動(dòng)

為了讓幼兒知道環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識(shí)，增加環(huán)保的責(zé)任感。我班將開展“我為環(huán)保出力——節(jié)省用電”主題活動(dòng)，請(qǐng)您和幼兒圍繞主題選擇一個(gè)環(huán)保行為，并堅(jiān)持一周。一個(gè)小小的環(huán)保承諾，聚集自己小小的力氣，推動(dòng)地球環(huán)境巨大地轉(zhuǎn)變。這一活動(dòng)以展板的形式展出，我們也設(shè)計(jì)了云朵外形的記錄卡，請(qǐng)您和幼兒用圖加文的形式在記錄卡上記錄下你們的行動(dòng)或者感受。在親子活動(dòng)的當(dāng)天進(jìn)行倡議承諾展現(xiàn)，所以這個(gè)記錄請(qǐng)?jiān)?。18日前交給班級(jí)老師。

六、紙盒創(chuàng)意變變變

生活中廢舊盒子許多，能夠變化成孩子寵愛的玩具、有用的物品、美麗的裝飾品……請(qǐng)您和孩子運(yùn)用生活中的盒子，大膽綻開想象，進(jìn)行紙盒創(chuàng)意變變變的制作，并于5月19日之前將作品帶來交給班級(jí)老師。

七、嬉戲玩法介紹

嬉戲一：吸管接力（每班出12組家庭參賽）

玩法：幼兒在起點(diǎn)由家長(zhǎng)將吸管放在孩子人中位置，孩子吸住不讓其掉下來，家長(zhǎng)運(yùn)用吸氣的`方式將吸管接住在自己的人中位置，然后吸著行進(jìn)走至終點(diǎn)（5米距離），不落下為勝利，最先到的5名為成功家庭。中途有掉落的則重新來。

賽程：嬉戲分5輪，以班級(jí)為單位依次綻開：小1、小2、小3、小4、小5

嬉戲二：紙圈（每班出13組家庭參賽）

玩法：每班13組家庭一起上場(chǎng)，利用供應(yīng)的的A4紙想方法剪出最大的一個(gè)圈，時(shí)間為2分鐘，2分鐘后開頭比圓形的大小，每班選出5個(gè)剪的最大的圓形為勝者。

賽程：五個(gè)班同時(shí)進(jìn)行，時(shí)間2分鐘

嬉戲三：運(yùn)水（每班出12組家庭參賽）

玩法：每班6個(gè)家庭為一組合作，分為兩組，用供應(yīng)的材料將PVC管相接做成管道，從起點(diǎn)處將水倒入管道，讓水流到對(duì)面的整理箱內(nèi)，在規(guī)定的時(shí)間2分鐘內(nèi)，哪組運(yùn)水最多為成功。

賽程：嬉戲分兩輪進(jìn)行，一次評(píng)出1個(gè)優(yōu)勝組，共評(píng)出2個(gè)優(yōu)勝組。

備注：請(qǐng)家長(zhǎng)選擇好嬉戲內(nèi)容盡快回復(fù)，由于嬉戲內(nèi)容出名額限定，因此先報(bào)先得，晚了請(qǐng)自己調(diào)整報(bào)名其他項(xiàng)目，另外沒有報(bào)名的，老師就進(jìn)行調(diào)整支配。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案7

推舉活動(dòng)名稱：好玩的紐扣——中班數(shù)學(xué)活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖：鑒于中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，盡管多數(shù)幼兒都能完成簡(jiǎn)潔的分類任務(wù)，但這往往都局限于老師的叮囑與要求，因而想經(jīng)過這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探究到能夠依據(jù)物體不同的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各種分類的方法，同時(shí)還能了解到物與物之間都是存在肯定的共性的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在活動(dòng)中主動(dòng)探究發(fā)覺分類的方法。

2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。

3、訓(xùn)練幼兒的分類力量，培育規(guī)律思維力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、教具：顏色（紅、黃、藍(lán)），外形（正方形、圓形），大?。ù筇?hào)、小號(hào)）的紐扣若干。

2、學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。

3、衣服外形的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入主題，激發(fā)愛好。

20xx年4月19日

1、出示各種紐扣，請(qǐng)大家一起來說一說你看到的是怎樣的紐扣？（紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。）老師小結(jié)紐扣的特征。

2、出示衣服外形的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的'紅色紐扣。

3、幼兒操作，老師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來太慢，而且還簡(jiǎn)單消失錯(cuò)誤，因此我們能夠先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順當(dāng)多了。

4、在老師的要求下，幼兒先按顏色這一特征對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，老師隨機(jī)巡察指導(dǎo)。

二、嬉戲活動(dòng)：找找好伴侶。

1、拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說：“我們都是黃色的紐扣，因此我們是一對(duì)好伴侶?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為什么它們能成為好伴侶？（由于黃色是它們共有的一個(gè)特征）

2、嬉戲：找找好伴侶。師：“讓我們邊做嬉戲邊幫紐扣寶寶找伴侶。”（以嬉戲活動(dòng)的方式激起幼兒樂觀探究的欲望）老師敘述嬉戲要求：說出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)相同特征就能夠讓它們做好伴侶。

①示范活動(dòng)。老師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說：“你能讓它們成為好伴侶嗎？請(qǐng)你來說一說?！?/p>

②集體練習(xí)活動(dòng)。老師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、?。粓A、小與正、小；……請(qǐng)幼兒說說它們兩兩之間都有什么共同的特征。（由于放成一堆的紐扣總類繁多，因而對(duì)幼兒來說有肯定的難度，因此可經(jīng)過對(duì)單獨(dú)兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，進(jìn)而總結(jié)出能夠作為分類依據(jù)的幾種分類方法，并由此體現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是引導(dǎo)幼兒能主動(dòng)探究發(fā)覺分類的不同方法。）

3、老師小結(jié)：我們不光能夠根據(jù)顏色來進(jìn)行分類，幫相同顏色的紐扣找到好伴侶，我們還能根據(jù)外形來分，把圓形的紐扣集中到一起做好伴侶，還能根據(jù)大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好伴侶。

三、自由分類活動(dòng)。

1、為自己的一份紐扣分類，能夠根據(jù)自己想要分的類別進(jìn)行活動(dòng)。

2、分好后鼓舞幼兒說一說自己是根據(jù)何種類別進(jìn)行分類的。（活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不同形式的分類進(jìn)行再一次的鞏固、強(qiáng)化）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

1、課后為班級(jí)里的積木按不同的方式進(jìn)行分類。

2、由家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到超市里去找找看，超市里貨架上的商品都是按什么特征來分類的。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案8

活動(dòng)預(yù)備：

一、小班家委會(huì)開會(huì)爭(zhēng)論并制定親子春游活動(dòng)方案

二、前期預(yù)備工作

1、錄音機(jī)、集體操的碟片、哨子(話筒)、隔斷用的小彩旗等。

2、各班自備簽到表、小獎(jiǎng)品。

3、小嬉戲用具：球8個(gè)、布帶若干條。

4、各班支配一名家委會(huì)人員照相。

5、親子活動(dòng)橫幅。

5、通知家長(zhǎng)：

①集合時(shí)間：20xx年4月13日(周六)上午8：30

(要求必需準(zhǔn)時(shí)，并在各班家委會(huì)主任處簽到，以班級(jí)為單位集合)

②集合地點(diǎn)：方山大門口大石頭處(自行前往、結(jié)束后自行離開)

③春游預(yù)備：自備午餐、水、水果、相機(jī)、玩具等(需要燒烤的，供應(yīng)聯(lián)系電話，自行提前聯(lián)系)

④家長(zhǎng)必需有爸爸或媽媽一人參與活動(dòng)。

三、活動(dòng)流程

時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容備注

8：40～9：00各班點(diǎn)名簽到集合各班家委會(huì)主任處簽到

9：00～9：20集體操按班級(jí)，家長(zhǎng)參加

9：20～9：30休息(飲水、小便)留意環(huán)境衛(wèi)生

9：30～10：40親子嬉戲老鷹捉小雞嬉戲中間支配10分鐘小休息

鉆山洞

夾球跑

小腳踩大腳

10：40～11：00各班拍集體照集體照后自行離開或自由活動(dòng)

四、平安保障措施：

1、班級(jí)老師對(duì)幼兒進(jìn)行春游活動(dòng)平安訓(xùn)練，增加幼兒平安防范意識(shí)和自我愛護(hù)力量。

2、家長(zhǎng)肯定要留意自己孩子的平安，老師、家委會(huì)成員、家長(zhǎng)三方監(jiān)管。

3、春游活動(dòng)期間一切行悅耳指揮，準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，準(zhǔn)時(shí)集合。

4、活動(dòng)時(shí)要做到井然有序，訓(xùn)練幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

5、留意言行文明，愛惜公物，不隨地亂扔垃圾。

6、在每一次集合時(shí)肯定要清點(diǎn)好幼兒人數(shù)，確保幼兒平安。

附嬉戲：

一、“小腳踩大腳”競(jìng)賽細(xì)則(材料負(fù)責(zé)人：王秀婷嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競(jìng)賽方法：

本次競(jìng)賽設(shè)四隊(duì)，每隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)一名，主要負(fù)責(zé)該隊(duì)口號(hào)的設(shè)定、該組人員的選擇和成員平安。競(jìng)賽每隊(duì)每組由兩名隊(duì)員參與(一個(gè)大人一個(gè)孩子)，四隊(duì)成縱隊(duì)面對(duì)標(biāo)志物站在起跑線后，每一組兩人面對(duì)面站立，孩子的雙腳分別踩在大人的腳背上，競(jìng)賽開頭，發(fā)令員發(fā)令后，各隊(duì)的第一組向前跑進(jìn)，繞規(guī)定場(chǎng)地一圈，回到終點(diǎn)，競(jìng)賽結(jié)束。這樣依此進(jìn)行，直至全部到場(chǎng)人員都參與完成競(jìng)賽。

2、競(jìng)賽規(guī)章：

(1)孩子的雙腳全程不能離開大人的腳背。

(2)中途若隊(duì)中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進(jìn)。

(3)每次四隊(duì)同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽。

二、“夾球跳”競(jìng)賽細(xì)則(材料負(fù)責(zé)人：尹文娟嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競(jìng)賽方法：

本次競(jìng)賽設(shè)四隊(duì)，每隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)一名，主要負(fù)責(zé)該隊(duì)口號(hào)的設(shè)定、該組人員的選擇和成員平安。競(jìng)賽每隊(duì)每組由兩名隊(duì)員參與(一個(gè)大人一個(gè)孩子)，四隊(duì)成縱隊(duì)面對(duì)標(biāo)志物站在起跑線后，孩子抱著球，由大人背著孩子前進(jìn)跳，這樣就成了夾球跳。競(jìng)賽開頭，發(fā)令員發(fā)令后，各隊(duì)的第一組前進(jìn)跳行進(jìn)，繞規(guī)定場(chǎng)地一圈，回到終點(diǎn)，競(jìng)賽結(jié)束。這樣依此進(jìn)行，直至全部到場(chǎng)人員都參與完成競(jìng)賽。

2、競(jìng)賽規(guī)章：

(1)孩子抱著球，如中途球掉下必需重新抱好再前進(jìn)。

(2)中途若隊(duì)中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進(jìn)。

(3)每次四隊(duì)同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽。

三、“老鷹捉小雞”嬉戲細(xì)則(材料負(fù)責(zé)人：無材料嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、嬉戲方法：

本次競(jìng)賽設(shè)四隊(duì)，每隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)一名，主要負(fù)責(zé)該隊(duì)口號(hào)的'設(shè)定、該組人員的選擇和成員平安。競(jìng)賽每隊(duì)領(lǐng)頭雞媽媽和老鷹各為一個(gè)家長(zhǎng)參與，其余的小雞為一組幼兒。競(jìng)賽開頭，發(fā)令員發(fā)令后，大家開頭玩老鷹捉小雞的嬉戲。

2、嬉戲規(guī)章：

(1)雞媽媽愛護(hù)好自己的小雞。

(2)中途若隊(duì)中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進(jìn)。

(3)四隊(duì)同時(shí)進(jìn)行嬉戲。

四、“鉆山洞”競(jìng)賽細(xì)則(材料負(fù)責(zé)人：無材料嬉戲組織人：王秀婷、丁霞、尹文娟)

1、競(jìng)賽方法：

本次競(jìng)賽按班級(jí)設(shè)三隊(duì)，每隊(duì)設(shè)領(lǐng)隊(duì)一名，主要負(fù)責(zé)該隊(duì)口號(hào)的設(shè)定、該組人員的選擇和成員平安。競(jìng)賽每隊(duì)由班級(jí)家長(zhǎng)和孩子共同參與，每班家長(zhǎng)手著地成弓外形依據(jù)需要排成規(guī)定的S形預(yù)備好，三隊(duì)的孩子面對(duì)標(biāo)志物站在起跑線后，預(yù)備從S形山洞里鉆過去，這樣就成了鉆山洞。競(jìng)賽開頭，發(fā)令員發(fā)令后，各隊(duì)的第一組幼兒鉆過去，繞規(guī)定場(chǎng)地一圈，回到終點(diǎn)，競(jìng)賽結(jié)束。這樣依此進(jìn)行，直至全部到場(chǎng)人員都參與完成競(jìng)賽。

2、競(jìng)賽規(guī)章：

(1)孩子必需聽到口令后開頭。

(2)中途若隊(duì)中有人摔到，應(yīng)馬上停下來，等重新預(yù)備好之后再前進(jìn)。

(3)三隊(duì)同時(shí)進(jìn)行競(jìng)賽。

備注：前三個(gè)嬉戲是班級(jí)內(nèi)親子互動(dòng)，后一個(gè)嬉戲是班級(jí)組親子互動(dòng)嬉戲。

各班家委會(huì)主任及班主任自行協(xié)商嬉戲負(fù)責(zé)人。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案9

一、親子活動(dòng)目的：

1、增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通，向家長(zhǎng)宣揚(yáng)新的訓(xùn)練觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況，了解幼兒園的訓(xùn)練教學(xué)工作，能主動(dòng)協(xié)作，做到家園互動(dòng)。

2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)樂觀參加親子嬉戲的熱忱和愛好。

3、培育幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

二、親子活動(dòng)流程：

(一)老師發(fā)言

(二)親子嬉戲

三、親子嬉戲

嬉戲一：猴子撈月

講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它驚訝地叫起來：“不得了啦!月亮掉到湖里啦!”“大家快動(dòng)手來撈月亮吧!”一只大猴子說，“假如沒有了月亮，今晚就不好玩啦!”

于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動(dòng)，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……

目的：進(jìn)展幼兒動(dòng)作敏捷性。

怎么玩：

1、嬉戲在一個(gè)大房間里玩，告知幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。

2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。

3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，假如被抓住就算撈到“月亮”，嬉戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開頭玩。

再念一首兒歌：月亮月亮怎么了?月亮掉到湖里啦!猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來撈吧。

嬉戲二：蜈蚣競(jìng)走

先講一個(gè)故事：森林里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，競(jìng)賽快開頭啦!你怎么還不去呀?”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了?”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。預(yù)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

怎么玩：

1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙。

嬉戲三：小羊過河

先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好?”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽競(jìng)賽，看誰采得快，采得多。目的：進(jìn)展孩子雙腳并攏向前跳的力量。預(yù)備：橡皮筋4根，積木5塊(積木代表春筍)，積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。怎么玩：

1、家長(zhǎng)用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。

2、家長(zhǎng)先動(dòng)身跳過2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。

3、孩子接著動(dòng)身，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的.上面再回來。

4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。

再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑!

嬉戲四：警察和司機(jī)

先講一個(gè)故事：在公路中心，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威嚴(yán)哦。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢(shì)指揮司機(jī)應(yīng)當(dāng)朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，公路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會(huì)平安地來來往往，我們也可以放心地過公路啦。

目的：培育孩子的觀看力量和反應(yīng)力量。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)章。預(yù)備：塑料筐1只(方向盤)、紅綠色的紙(紅綠燈)。怎么玩：

1、先由家長(zhǎng)做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。

2、“司機(jī)”依據(jù)“警察”的各種提示、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉(zhuǎn)彎”等。

提示：家長(zhǎng)和孩子可以互換角色。

再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，公路寬敞又潔凈，車輛匆忙擔(dān)心寧，聽從指揮平安行。當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參與親子活動(dòng)的：幼兒園親子嬉戲

幼兒園親子嬉戲1、《螃蟹夾球》：一名家長(zhǎng)與孩子背對(duì)著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。

幼兒園親子嬉戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長(zhǎng)的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。

嬉戲五：親子美工制作：“種子粘貼畫”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在說說做做中共享親子制作的樂趣。

2、學(xué)習(xí)制作種子粘貼畫，激發(fā)幼兒對(duì)粘貼畫的愛好。

3、進(jìn)展幼兒的手指精細(xì)動(dòng)作，培育幼兒做事的堅(jiān)持性?；顒?dòng)預(yù)備：紅豆、綠豆、黃豆等種子每組各一盤、雙面膠每組5—6卷、圖畫紙若干、范畫兩幅

活動(dòng)過程：

一、教幼兒熟悉各種種子

秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，很多的東西在秋天收獲了，桌上的豆類我們都很熟識(shí)，爸爸媽媽不妨讓孩子說說它們的名字。

二、介紹種子粘貼畫的制作方法

1、這些種子不但可以種進(jìn)泥土生根發(fā)芽，還可以制作成漂亮的圖畫，今日我們就要和孩子一起來嘗試一下。

2、先請(qǐng)爸爸媽媽和孩子一起選一幅喜愛的圖畫。

3、請(qǐng)爸爸媽媽在畫好的輪廓線內(nèi)粘貼上雙面膠。

4、與孩子商議?選擇喜愛的種子，一起勻稱地粘貼好，(要沿著畫好的輪廓線粘貼)裝飾成一幅漂亮的畫。(粘貼的任務(wù)最好讓孩子完成。)

三、將種子粘貼畫做成展版，供大家觀賞。

今日的親子活動(dòng)到此結(jié)束了，無論您是否滿足我們的活動(dòng)，都請(qǐng)您提出珍貴的意見，讓我們和您一起為寶寶的健康成長(zhǎng)做出努力!感謝大家的參加!

親子小班嬉戲活動(dòng)方案10

（一）活動(dòng)名稱：

走一走

（二）適用年齡：

15個(gè)月

（三）活動(dòng)作用：

幼兒：

1、練習(xí)鉆及走平衡線的動(dòng)作，進(jìn)展寶寶的身體協(xié)調(diào)性。

2、學(xué)習(xí)用大拇指，食指，中指三個(gè)手指抓東西的技能，促進(jìn)寶寶手部小肌肉動(dòng)作的進(jìn)展。

家長(zhǎng)：了解寶寶身體協(xié)調(diào)和手部肌肉的進(jìn)展，感受親子嬉戲的重要意義

（四）活動(dòng)預(yù)備：

1、硬件：夾子，紙板大籠球

2、軟件：家庭氛圍和諧

（五）活動(dòng)要求：

選擇的材料顏色要艷麗，各種顏色的，激發(fā)起幼兒想要嬉戲前的愛好，具有平安性的，松軟的，家長(zhǎng)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。

（六）活動(dòng)過程：

1、規(guī)章：

a、問候時(shí)間：

（1）老師搖動(dòng)手拍，并用親切且具有節(jié)奏的語言

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言

（3）老師引導(dǎo)寶寶與家長(zhǎng)面對(duì)面邊拍手邊相互有節(jié)奏的問好

b、運(yùn)動(dòng)時(shí)間

（1）請(qǐng)家長(zhǎng)與寶寶面對(duì)面，家長(zhǎng)將健身圈套在寶寶的腰上，讓寶寶用雙手扶在健身圈的兩側(cè)，家長(zhǎng)拉住健身圈的前端牽引寶寶練習(xí)沿線行走。

（2）幼兒家長(zhǎng)面對(duì)面站立，幼兒推動(dòng)大籠球向前走。

c、溫馨時(shí)間

（1）、老師將彩色紙板放在地上擺成一排，請(qǐng)幼兒每人取一個(gè)夾子放在顏色相同的紙板下面。

（2）、老師示范捏夾子的方法：三指（拇指，食指，中指）用力捏住夾子，使夾子張開，夾住紙板。

（3）、幼兒練習(xí)。

d、歡樂時(shí)間

老師播放《火車開了》的音樂，請(qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)火車頭，站在寶寶前面，雙手背后，寶寶在家長(zhǎng)身后拉著家長(zhǎng)的手漸漸向前走，并一起朗誦兒歌《火車開了》

2、要求：

這個(gè)嬉戲適合15個(gè)月的寶寶。家長(zhǎng)可在日常生活中引導(dǎo)寶寶用有節(jié)奏的語言與家人，同伴打招呼，也可用寶寶的'玩具引導(dǎo)寶寶練習(xí)問好。在日常生活中可以收集各種夾子讓寶寶練習(xí)。寶寶手部力氣還太小，所以?shī)A子不要太緊。

（七）活動(dòng)思路：

嬉戲本身是幼兒喜愛的一種自發(fā)的活動(dòng)，它可促進(jìn)幼兒智力的進(jìn)展，還可以培育幼兒的良好心情。親子嬉戲恰恰是兒童嬉戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成人與幼兒交往的一種重要形式。對(duì)于小年齡段的幼兒已經(jīng)開頭喜愛小伴侶，喜愛和人打招呼了，他們可以在成人的攙扶下開步走，也可以自己扶著家具走幾步，他們喜愛處處摸處處看，家長(zhǎng)正可以運(yùn)用這種孩子的心理，讓幼兒通過這個(gè)活動(dòng)促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)作用以及手的抓，握等技能，促進(jìn)手部肌肉的進(jìn)展。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案11

嬉戲一：抬轎子

目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)為爸爸媽媽加油、鼓舞。

2、培育幼兒與家長(zhǎng)間的協(xié)作。

玩法：

1、父母雙手交叉搭成轎子，寶寶坐在父母搭成的轎子上。

2、7組進(jìn)行競(jìng)賽，先到終點(diǎn)的為勝。

嬉戲二：馬蘭花

目標(biāo)：

1、培育幼兒對(duì)于數(shù)字的概念。

2、依據(jù)給出的數(shù)字，幼兒做出正確的反應(yīng)。

玩法：大人小孩圍成一個(gè)大圈，老師念兒歌“馬蘭花、馬蘭花，開了幾朵花，開了3朵花”幼兒和大人就要三個(gè)人抱在一起，依據(jù)不同的.數(shù)字，查找同伴一起嬉戲。

嬉戲三：頂氣球

目標(biāo)：

1、鼓舞孩子擅長(zhǎng)動(dòng)腦筋去克服困難。

2、幼兒懂得與其他小伴侶的良性競(jìng)爭(zhēng)。

玩法：

1、家長(zhǎng)將一個(gè)氣球吹大，并用扎緊。

2、孩子用頭頂住氣球，看誰保持的時(shí)間最長(zhǎng)。

本次親子活動(dòng)，我們紫紫班帶上了三個(gè)個(gè)環(huán)保嬉戲，只有氣球嬉戲使用簡(jiǎn)潔的道具―每個(gè)家庭一個(gè)氣球，其他的兩個(gè)嬉戲我們盡可能用奇妙的大自然作嬉戲“道具”！為孩子們留下些嬉戲心情和綠色記憶，用嬉戲的特殊的力氣，把大自然和孩子們聯(lián)結(jié)在一起！嬉戲中，大家一起鬧一起笑，一起挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的嬉戲，一起學(xué)會(huì)感謝自然、敬重自然的價(jià)值。嬉戲中，幼兒完成了溝通、共享了學(xué)問，老師也教會(huì)了孩子們以更寬敞的眼界與胸懷去熟悉世界、表達(dá)歡樂！

本次活動(dòng)可以說是一次環(huán)境訓(xùn)練的旅行，讓幼兒們學(xué)會(huì)在大自然中做嬉戲，充分感受大自然的美，漂亮的綠色環(huán)境給我們帶來開心的心情，同時(shí)也告知幼兒漂亮的環(huán)境是需要我們共同去維護(hù)的，要幼兒從自我做起，為愛護(hù)環(huán)境做自己力所能及的小事，也告知家長(zhǎng)們要時(shí)刻提示幼兒，從小就要養(yǎng)成愛惜環(huán)境愛護(hù)環(huán)境的美德，所以這次活動(dòng)還是一份家長(zhǎng)們與幼兒們一起履行環(huán)保的責(zé)任。老師提出口號(hào)：“綠色盼望”將因你而得以保留！

親子小班嬉戲活動(dòng)方案12

一、指導(dǎo)思想：

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、嬉戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！睘榱岁P(guān)心家進(jìn)步一步學(xué)習(xí)親子嬉戲的方式、方法，我們小班班級(jí)組打算開展以“歡樂嬉戲”為主題的親子活動(dòng)，家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手、動(dòng)腦制作小玩具、圖片，通過嬉戲的不同材料和嬉戲方式來讓幼兒、家長(zhǎng)和老師感受參加親子活動(dòng)的歡樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

通過本次親子嬉戲活動(dòng)增進(jìn)與家長(zhǎng)之間的溝通、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(zhǎng)樂觀參加親子嬉戲的熱忱和愛好同時(shí)培育幼兒能在成人面前大膽表現(xiàn)自己。

三、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年11月30日星期二

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

小班各活動(dòng)室

五、活動(dòng)流程：

1.向家長(zhǎng)展現(xiàn)前期我們?cè)谟變簣@學(xué)習(xí)的一些歌曲個(gè)兒歌《親親我》、《碰一碰》、《我是一個(gè)粉刷匠》、《大皮球》、《秋天》、《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》、《一望二三里》等等。

2.親子活動(dòng)：

活動(dòng)一：摸一摸

活動(dòng)目的：增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的情感。

嬉戲方法：10名幼兒圍圈坐，家長(zhǎng)蒙住眼睛站中間，看誰先找對(duì)自己的孩子。

活動(dòng)二：夾一夾

活動(dòng)目的.：激發(fā)幼兒的思索問題的力量。

嬉戲方法：幼兒取球放置家長(zhǎng)的身體各關(guān)節(jié)，家長(zhǎng)可指導(dǎo)幼兒，通過“夾”的方式體驗(yàn)擺造型的樂趣。

活動(dòng)三：踩一踩

活動(dòng)目的：熬煉幼兒應(yīng)變力量

嬉戲方法：將氣球綁在大人的腳上，讓孩子來踩，競(jìng)賽誰堅(jiān)持到最終。

活動(dòng)四：拼一拼

活動(dòng)目的：熟悉各種外形，體會(huì)拼出圖案的樂趣，體驗(yàn)勝利的歡樂。

嬉戲方法：利用大小不同、外形不同、顏色不同的即時(shí)貼，拼出漂亮的畫，貼到幼兒的作品欄。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案13

目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)并引導(dǎo)家長(zhǎng)實(shí)際體驗(yàn)幾個(gè)親子嬉戲，感受親子嬉戲的樂趣和方法。

2.引領(lǐng)家長(zhǎng)通過開展多種多樣的親子活動(dòng)，更多并有質(zhì)量地陪伴孩子成長(zhǎng)。

預(yù)備：

1.10---5數(shù)字卡四組分成不同顏色，背面貼有雙面膠；《跟著老師走走》《開火車》音樂及播放器；

2.裝有5個(gè)舊報(bào)紙團(tuán)成的紙球塑料袋同幼兒數(shù)，嬉戲兒歌；花貓頭飾一個(gè)；

3.每個(gè)幼兒帶一名家長(zhǎng)參加。

4.老師指導(dǎo)幼兒每人制作一個(gè)送給媽媽的節(jié)日禮物，寫好名字間隔擺放在玩具柜上

過程：

(一)歡迎與慶賀

1.親子表演《好媽媽》

幼兒間隔坐成大圓形，拍手歡迎家長(zhǎng)到來，請(qǐng)家長(zhǎng)抱著孩子一起坐下。說明過兩天就是母親節(jié)了，小伴侶提起祝媽媽節(jié)日歡樂，一起表演《好媽媽》，并請(qǐng)家長(zhǎng)做相應(yīng)的協(xié)作動(dòng)作。表演結(jié)束，幼兒坐在媽媽懷里。

2.談話：媽媽最興奮的事

媽媽就要過節(jié)了，你們知道最能讓媽媽們最興奮的事說什么嗎？告知你們，媽媽最興奮的事就是能像小伴侶一樣玩嬉戲，學(xué)本事，過小伴侶一樣的生活。所以老師特殊預(yù)備了幾個(gè)嬉戲，我們陪媽媽一起來玩好嗎？

在玩嬉戲之前，我要考考小伴侶：你們除了可以陪媽媽玩嬉戲，還能陪媽媽干什么？（爬山，逛公園，做手工，畫畫，看書，表演，看動(dòng)畫片，做試驗(yàn)……）對(duì)了，這些事我們都可以和媽媽一起來做，小伴侶還可以把在幼兒園老師帶小伴侶就行的活動(dòng)回家教給媽媽，也可以請(qǐng)媽媽想出更多更好玩的活動(dòng)你們一起來玩，這樣?jì)寢屆刻於紩?huì)像過節(jié)一樣興奮了，你們情愿嗎？

對(duì)家長(zhǎng)：其實(shí)，孩子們剛才說出了很多需要家長(zhǎng)陪伴的活動(dòng)，家長(zhǎng)伴侶可以舉一反三，想出更多好玩又適合孩子的活動(dòng)來陪伴孩子的成長(zhǎng)。陪伴是對(duì)孩子最好的訓(xùn)練，如何陪伴更顯示的是家長(zhǎng)的才智。我們今日的活動(dòng)，包括平常的活動(dòng)只是拋磚引玉，給大家一些提示。我們也想通過今日的活動(dòng)帶給你們辛勤工作之余的一份輕松，一份歡樂盼望我們共同的努力能夠帶給孩子歡樂而有意義的難忘童年。

3.宣布嬉戲活動(dòng)開頭。

(二)嬉戲：開火車

玩法：播放《跟著老師走走》，老師邊走邊邀請(qǐng)身上貼10號(hào)數(shù)字的'小伴侶極其家長(zhǎng)到前面間隔站成橫排，請(qǐng)其他小伴侶及家長(zhǎng)找到相同顏色數(shù)字小伴侶的后面分別站成四列總隊(duì)；引導(dǎo)幼兒一起從10倒數(shù)到1，請(qǐng)相同顏色數(shù)字的小伴侶及家長(zhǎng)按倒數(shù)的挨次排隊(duì)，老師檢查火車預(yù)備完畢；說明嬉戲玩法：火車隨音樂開行，一會(huì)鉆山洞，一會(huì)越小溪，音樂停止，老師說：“火車到站了”，全部幼兒及家長(zhǎng)蹲下停住，一起數(shù)老師的鼓聲，是幾下幾號(hào)的幼兒和家長(zhǎng)跑到最前面當(dāng)火車頭，嬉戲反復(fù)，直到每名幼兒都當(dāng)過火車頭結(jié)束。

嬉戲兒歌：

"咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車嗚嗚叫；啦啦啦啦，啦啦啦啦，我們動(dòng)身了。火車火車我問你，開到哪里去，我送我的小伴侶，上呀上北京."

(三)嬉戲：拋接紙球

玩法：幼兒每人一袋5個(gè)紙球站成一個(gè)小圓圈，家長(zhǎng)每人拿一個(gè)大酸奶盒，幼兒與家長(zhǎng)同時(shí)邊說兒歌邊向相反方向走，兒歌結(jié)束一起倒數(shù)10個(gè)數(shù)幼兒向?qū)γ娴募议L(zhǎng)拋球，幼兒用盒接?。挥變号c家長(zhǎng)互換角色，家長(zhǎng)拋球幼兒接球，接住的球歸幼兒，落地的球不能動(dòng)。

嬉戲兒歌：

"舊報(bào)紙真好玩，團(tuán)成紙球做嬉戲。請(qǐng)你肯定盯認(rèn)真，看誰接住屬誰的。"

(四)嬉戲：老鼠搬豆

老師戴老貓頭飾，請(qǐng)幼兒扮老鼠，老師用角色語言向幼兒交代嬉戲玩法和規(guī)章：老師和幼兒一起說兒歌，老貓蹲下睡覺，幼兒靜靜去取紙球，不能發(fā)出聲音，有聲音老貓即醒來追趕老鼠，被捉到的老鼠把紙球放下，嬉戲反復(fù)。

嬉戲兒歌："小老鼠，最機(jī)智，最愛和貓做嬉戲。觀察花貓睡大覺，偷偷把豆搬家去?！?/p>

(五)送禮物

老師：“小伴侶，今日我們玩的嬉戲你們快樂嗎？”“各位家長(zhǎng)，今日和孩子們一起嬉戲你們興奮嗎？“盼望這種歡樂能夠在家庭中每天連續(xù)，過兩天就是母親節(jié)了，孩子們還親自制作了小禮物～我的媽媽，擺放在活動(dòng)室的玩具柜上，家長(zhǎng)先帶寶寶進(jìn)室內(nèi)小便洗手喝水后按名字去取禮物，送禮物的時(shí)候小伴侶們別忘了對(duì)媽媽說句祝愿的話呦！”活動(dòng)結(jié)束。

親子小班嬉戲活動(dòng)方案14

活動(dòng)目的：

⒈通過各種活動(dòng)讓幼兒知道陰歷八月十五是中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的來歷，知道中秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

⒉讓幼兒通過品嘗月餅，制作水果拼盤，月餅拼盤等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

⒊通過活動(dòng)，促進(jìn)親子溝通，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的感情。體驗(yàn)節(jié)日的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈水果、月餅家長(zhǎng)供應(yīng)。

⒉呼啦圈、氣球若干個(gè)。

⒊一次性水果盤

活動(dòng)過程：

第一環(huán)節(jié)：

1、介紹中秋節(jié)的

其次環(huán)節(jié)：

親子其樂融融

1親子嬉戲：蜈蚣漫步?????

先講一個(gè)故事：森林里進(jìn)行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參與了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，突然聽見小兔在喊：蜈蚣，蜈蚣，競(jìng)賽快開頭啦！你怎么還不去呀？蜈蚣媽媽想著：這孩子跑到哪去了？推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。

目的：熬煉孩子的耐力和腿部力氣。

預(yù)備：給孩子看蜈蚣的'圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。

1、由孩子做排頭，家長(zhǎng)將手搭在孩子肩上，蹲下。

2、隨著一、二、一、二的口令，孩子和家長(zhǎng)向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。

提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參與。

再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，抓緊上路急匆忙

3、親子制作水果拼盤和月餅拼盤

按六個(gè)家庭為一組，利用自己帶來的水果和月餅合作制作水果拼盤和月餅拼盤。并且和幼兒一起品嘗。

第三環(huán)節(jié)：

放孔明燈，活動(dòng)結(jié)束

親子小班嬉戲活動(dòng)方案15

為了促進(jìn)家園聯(lián)系，增進(jìn)親子感情，讓孩子在嬉戲活動(dòng)中陶冶情操、獵取學(xué)問、培育力量，我園定于20xx年12月14日上午進(jìn)行“親子趣味嬉戲”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和孩子在歡樂中告辭疲憊，促使親子關(guān)系更加親熱。

一、活動(dòng)主題：

大手牽小手，歡樂玩嬉戲

二、活動(dòng)目的：

1、培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好，讓孩子體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂和競(jìng)爭(zhēng)的樂趣。

2、讓幼兒感受和體驗(yàn)與家人一起嬉戲的樂趣，達(dá)到家園共育的目的。

3、在嬉戲中培育幼兒的'秩序感、學(xué)會(huì)等待。

三、活動(dòng)形式：

親子嬉戲

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

幼兒園一樓操場(chǎng)、二樓操場(chǎng)、三樓多功能廳、大一班教室、