人教版小學數學總復習

第頁人教版小學數學總復習第一部分：數和數的運算。自然數、整數、小數、分數和百分數等的意義和性質及其相關知識點，還包括數的整除的知識。四則混合運算的意義、運算定律和運算性質，整數、小數和分數的四則混合運算

第二部分：代數初步知識。簡易方程、比和比例的有關知識、包括比和比例的意義、性質等，求比值、解比例，正、反比例的意義和推斷等。

第三部分：應用題，包括從基本的數量關系、簡單應用題到整小數兩、三步應用題，分數(百分數)應用題和用比例等方法解應用題等。

第四部分：量的計量的有關知識，包括質量、長度、面積、體積、時間等的單位及其進率，名數的改寫等。

第五部分：幾何初步知識?！残误w〕的相關知識，包括直線、射線、線段和角的概念、推斷、度量等，平面圖形的特征、周長面積，立體圖形的特征、表面積和體積等知識。

2人教版小學數學總復習計劃

一.做好期末復習的前提條件

期末復習是指一學期快要結束的時候，對這學期的知識進行全面系統(tǒng)的整理、理解、掌握。所以要求我們〔教師〕要在平常上課的時候全面抓好本班的基礎，做好最基礎的知識人人能過關，人人能消化掌握。

雖然說期末復習是全面的知識復習，但我們不能只靠那么幾天來突擊基礎，只有基礎牢固了才有系統(tǒng)的知識結構，才可能提升復習的效果，才有利提升本班的教育教學質量。不然形成空中樓閣，搖搖欲墜。

二.期末復習中應注意的問題

期末復習就是對知識整理提升形成一個知識體系，進一步提升同學理解應用知識解決實際問題的能力。說簡單點就是可以有個好的分數。所以期末復習中應處理好以下幾個方面：

1、重難點與基礎知識的關系

基礎知識是面向全班同學的，具有全員性，必須要大家都掌的知識，而重難點是本冊教材的能力部分，要求同學能夠應用所學知識解決生活中的實際問題，只要教師把握好基礎知識的復習和重難點的突破的關系，同學才可能有扎實的基礎和靈活應用知識解決問題的能力，做起數學題才可能得心應手。

2、培優(yōu)與扶持的關系

培優(yōu)即對出色同學的培植使之優(yōu)者更優(yōu)，帶動全班的學習熱情;扶持是對學習相對困難的同學進行幫助，渡過學習的難關提升自己的成績。在復習的過程中我們更多的是要幫助學困生，首先幫助他們樹立學習的自信心，克服自卑的心理，讓他們天天進步一點點，這一部分同學進步了全班就提升了，也就達到了復習的目的。

3、時間與效率的關系

期末復習這一階段相對上課時期時間多了一些，有的教師就不知怎么安排好了，總覺得時間過剩，不好把握，白白浪費了復習時間，那是多惋惜的呀!所以要求教師合理安排時間，精心〔制定〕學習，提升課堂效率，提升同學的學習效率，在減輕負擔的同時要增加學習效率。不然不是浪費了時間就是挑燈夜讀了，苦而失效。

3人教版小學數學總復習提綱

【常用的數量關系】

1、每份數份數=總數;總數每份數=份數;總數份數=每份數

2、1倍數倍數=幾倍數;幾倍數1倍數=倍數;幾倍數倍數=1倍數

3、速度時間=路程;路程速度=時間;路程時間=速度

4、單價數量=總價;總價單價=數量;總價數量=單價

5、工作效率工作時間=工作總量;工作總量工作效率=工作時間;

工作總量工作時間=工作效率;

6、加數+加數=和;和-一個加數=另一個加數

7、被減數-減數=差;被減數-差=減數;差+減數=被減數

8、因數因數=積;積一個因數=另一個因數

9、被除數除數=商;被除數商=除數;商除數=被除數

【常用單位換算】

(一)長度單位換算

1千米=1000米;1米=10分米;1分米=10厘米;1米=100厘米;1厘米=10毫米

(二)面積單位換算：1平方千米=100公頃;1公頃=10000平方米;

1平方米=100平方分米;1平方分米=100平方厘米;1平方厘米=100平方毫米

(三)體積(容積)單位換算：1立方米=1000立方分米;1立方分米=1000立方厘米;

1立方分米=1升;1立方厘米=1毫升;1立方米=1000升

(四)重量單位換算：1噸=1000千克;1千克=1000克;1千克=1公斤

(五)人民幣單位換算：1元=10角;1角=10分;1元=100分

(六)時間單位換算：1世紀=100年;1年=12月;

【大月(31天)有：1、3、5、7、8、10、12月】;【小月(30天)有：4、6、9、11月】

【平年：2月有28天;全年有365天】;【閏年：2月有29天;全年有366天】

1日=24小時;1時=60分=3600秒;1分=60秒;

4小學數學期末復習方法

要養(yǎng)成檢查的習慣。復習時如能注意檢查的重要性，效果也會事半功倍。依據同學們平常易出現(xiàn)的狀況，建議大家要求同學從這些地方檢查：

1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

2.列式正確后，看算式中的數字是否抄錯，是否和題中給我們的一樣。

3.用估算的方法檢查得數，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數是四百多，或三百多等，那計算一定錯了!

4.準確地再算一遍，以得到正確的結果。注意一定要筆算，五年級后，小數計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫!往往一些數由于書寫不規(guī)范，抄答案都