小學(xué)語文-草船借箭教學(xué)課件設(shè)計

草船借箭山東教育出版社小學(xué)五年級上冊第四單元學(xué)習(xí)目標：

1、學(xué)會“妒、督、寨、擂、吶、丞”等生字及由這些生字組成的新詞。2、緊扣課文語言，感悟文中周瑜、諸葛亮等人物的特點，特別是通過對諸葛亮籌劃安排“草船借箭”部分內(nèi)容的研讀，感受諸葛亮足智多謀?！度龂萘x》

草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方。當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭”的故事就是在孫、劉聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。寫作背景我會認：

妒忌曹軍都督甘受魯肅軍匠

私自水寨擂鼓吶喊支援丞相遲延“這時候大霧漫天，江上連面對面都看不清?！鄙駲C妙算“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！鄙駲C妙算“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！本渥颖容^：“直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。”“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。”神機妙算“第一天，不見諸葛亮有什么動靜；第二天，仍然不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里?！鄙駲C妙算“這時候大霧漫天，江上連面對面都看清?！毙〗M合作學(xué)習(xí)：

運用前后聯(lián)系的方法，小組討論：課文的3——10自然段中哪些地方前后連在一起能體現(xiàn)諸葛亮的神機妙算？找一找，畫一畫，說說自己的體會。

曹操聽到鼓聲和吶喊聲，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，我們看不清虛實，不要輕易出動。只叫弓弩手朝他們射箭，不讓他們近前。”諸葛亮笑著說：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，天亮了就回去?！鄙駲C妙算

“天還沒亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。”曹操知道上了當，可是這邊的船順風(fēng)順水，已經(jīng)駛出二十多里，要追也來不及了。神機妙算

諸葛亮草船借箭——滿載而歸諸葛亮草船借箭——坐享其成諸葛亮草船借箭——多多益善諸葛亮草船借箭——神機妙算

周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，我真比不他！”周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。周瑜長嘆一聲：“諸葛亮神機妙算，