八年級上數(shù)學教學計劃

第第頁八年級上數(shù)學教學計劃

八班級上數(shù)學教學計劃1

新的學期已經開始，我擔負八班級兩個班的數(shù)學教學，為了搞好本學期的教學工作，所以在留意時間的安排上，同時把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

一、教材分析

第11章全等三角形，主要學習全等三角形的性質及各種判定方法，同時學會證明。本章是學好四邊形、圓等內容的基礎。第12章軸對稱，利用軸對稱，探究等腰三角形和等邊三角形的性質，學習它的判定方法，并進一步證明。第13章實數(shù)，包括算術平方根、平方根、立方根及實數(shù)的有關概念和運算，數(shù)的范圍進一步擴充。第14章一次函數(shù)，此章是函數(shù)的入門，在整冊書中占有特別重要的地位，所以在教學中要多加側重。第15章整式乘除與因式分解，包括整式的乘除運算、乘法公式及因式分解，是學習分式和根式運算、函數(shù)等知識的基礎。

二、學情分析

通過了解，這兩個班整體狀況是*班同學聽話仔細但敏捷度不夠，*班同學敏捷但馬虎。首先讓他們盡快適應新老師，與同學做好溝通；然后，盡快幫他們樹立競爭意識和進展意識以及創(chuàng)新意識，鼓舞大家在新學期，獲得更大的進步，取得更大的進展。要在本學期獲得進步，那么需要調動同學學習的積極性，查漏補缺，打好基礎；同時著重同學規(guī)律思維的培育。

三、教學措施

1、備好課是上好課的基礎，是提高課堂教學質量的.關鍵，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌控和處理好教材的重點、難點。仔細研讀新課程標準，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式，提高教學的實效性與有效性。

2、上課時定向要明確，在充分了解學情的基礎上，引導同學弄清疑難。點難撥疑時要面對全體同學，使各類同學都學有所得。都有所進展。依據(jù)教學內容，細心設計數(shù)學活動，培育同學探究合作技能，通過變式訓練，培育思維的敏捷性。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合，努力培育同學數(shù)學建模的思想和技能。

3、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的同學。批改要仔細、實時，批語要多鼓舞同學，依據(jù)作業(yè)狀況查缺補漏，做好個別輔導。

4、進行個別輔導，優(yōu)生提升技能，扎實打牢基礎知識；成立"一幫一"互助學習小組，輔導后進生，同時促進優(yōu)生，共同進步。

八班級上數(shù)學教學計劃2

學習目標：

(一)知識與技能目標

使同學理解并掌控分式的乘除法那么，運用法那么進行運算，能解決一些與分式有關的實際問題.

(二)過程與方法目標

經受探究分式的乘除運算法那么的過程，并能結合詳細情境說明其合理性

(三)情感與價值目標

滲透類比轉化的思想，讓同學在學知識的同時學到方法，受到思維訓練.

學習重點：掌控分式的乘除運算。

學習難點：分子、分母為多項式的'分式乘除法運算。

教學過程

一、情境引入：

你還記得分數(shù)的乘除法法那么嗎?你能用類似于分數(shù)的乘除法法那么計算下面兩題嗎?

(1)?=(2)=

二、探究學習：

(1)你能說出前面兩道題的計算結果嗎?

(2)你能驗證分式乘.除運算法那么是合理的.正確的嗎?

(3)類比分數(shù)的乘除法那么，你能從計算中總結出怎樣進行分式的乘除法運算嗎?

歸納小結：

(1)分式的乘法法那么：分式乘以分式，用分子的積做積的分子，分母的積做積的分母。即：ab×cd=acbd。

(2)分式的除法法那么：分式除以分式，把除式的分子、分母顛倒位置后，與被除式相乘。即：ab÷cd=ab×dc=adbc。

(3)分式的乘方法那么：分式乘方是把分子、分母各自乘方。即：(ab)n=anbn

三、典型例題：

歸納小結：分式的乘法運算，先把分子、分母分別相乘，然后再進行約分;進行分式除法運算，需轉化為乘法運算;依據(jù)乘法法那么，應先把分子、分母分別相乘，化成一個分式后再進行約分，但在實際演算時，這樣做顯得較繁瑣，因此，可依據(jù)狀況先約分，再相乘，這樣做有時簡約易行，又不易出錯.

四、反饋練習：

五、探究溝通：(1)在夏季你是怎么選擇西瓜的呢?

(2)你認為買大西瓜合算還是買小西瓜合算?

七、課堂小結：

1、分式的分子、分母都是幾個因式的積的形式，約去分子、分母中相同因式的最低次冪，留意系數(shù)也要約分。

2、當分式的分子、分母為多項式時，先要進行因式分解，才能夠依據(jù)分式的基本性質進行約分。

八班級上數(shù)學教學計劃3

本學年我擔負初二〔101〕、〔102〕兩班的數(shù)學教學工作，為了搞好這學期的數(shù)學教學工作，依據(jù)自身及我所任教的同學的特點，我將在這一學期重點做好一下幾方面的工作：

1、做好理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，實時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，依據(jù)學校的.工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并對各單元、各課題的進度狀況進行具體計劃。

3、備好每堂課：

仔細鉆研大綱和教材，做好中學各階段的總體備課工作，對總體教學狀況和各單元、專題做到心中有數(shù)，備好同學的學習和對知識的掌控狀況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結，以便提高自己的教學理論水平和教學實踐技能，更好地上好每一堂課，更好地服務同學。

4、做好課堂教學

愛因斯坦曾經說過“愛好是最好的老師“。創(chuàng)設教學情境，激發(fā)同學的學習愛好，是數(shù)學教學過程中提高質量的重要手段之一。本學期，我將繼續(xù)結合教學內容，選一些與實際聯(lián)系緊密的數(shù)學問題讓同學去解決，力求達到教學組織合理，教學內容語言生動。運用各種方法讓同學愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

5、批改作業(yè)

精批細改好每一位同學的作業(yè)，對每位同學的作業(yè)訂正和掌控狀況都盡力做到實時反饋，再次批改，讓同學獲得了一個較好的鞏固機會。

6、做好課外輔導

全面關懷同學，這是老師的神圣職責，在課后能對同學進行針對性的輔導，解答同學在理解教材與詳細解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能實時掃除同學障礙，加強同學信心，盡可能“吃得了”。積極開展課外愛好小組等課外活動，充分調動同學學習數(shù)學的積極性，擴大他們的知識視野，進展智力水平，提高分析問題與解決問題的技能。

詳細教學措施：

1、教材是教學質量的保證，是教學的基礎設施。教學中需要以綱靠本，以教學大綱為指導，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點。

2、在課堂中盡量充分調動同學積極性，發(fā)揮同學的主體作用及老師的指導作用。

3、設計好的開頭禁令以引趣的形式引入課題集中同學的留意力，在課堂教學中以“練”為主。

4、要扭轉同學的厭學現(xiàn)象。在平常的課堂中多予以提問，給后進生樹立信心。

5、堅持因材施教原那么，逐步實施分層教學，向基礎不同的同學提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層。

6、課堂紀律是教學質量的保證。因此在課堂教學中將嚴抓課堂紀律使同學形成自學遵守紀律的習慣，要求他們上課用心聽講，積極發(fā)言，作業(yè)仔細完成。

7、關懷同學的學習、生活，利用課余時間多接觸同學，與同學建立良好的師生關系，營造和諧的課堂氣氛。

8、在課堂教學中堅持按部就班原那么，組織課堂教學。

9、做好知識的連接及單元過關工作。實時檢查同學掌控知識的狀況，進行查漏補缺。

八班級上數(shù)學教學計劃4

對于老師制作好的教學計劃，有利于新課的講授，我為大家編輯了青島版八班級上學求數(shù)學教學計劃，盼望對大家有所援助。

一、學情分析以及存在的問題：

我從事七班級一、二兩個班的數(shù)學教學，從期末考試成果來看，部分同學的成果還算可以，有一半同學成果相當糟糕，分析緣由，主要是七班級下學期期中考試后知識學習太快，學習跟不上;還有就是練習的量太少，所以這學期的主要突破口是加強對同學的輔導，加高校生的練習力度。在學習技能上，一些同學課外主動獵取知識的技能較差，向深處學習知識的技能沒有得到培育，同學的規(guī)律推理、規(guī)律思維技能，計算技能需要進一步加強，以提升同學的整體成果;在學習立場上，絕大部分同學上課能投入到自學和爭論中，積極的探討新知，也有少數(shù)同學學習積極性不高，有空就偷著玩，不愛學習。在教學方面，平常對同學的練習抓的不夠緊，沒有實時跟上輔導，致使有些同學越拉越遠。

二、設計思路：以《中學數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。數(shù)學教學活動需要建立在同學的認知進展水平和已有的知識閱歷基礎之上。老師應激發(fā)同學的學習積極性，向同學提供充分從事數(shù)學活動的機會，援助他們在自主探究和合作溝通的過程中真正理解和掌控基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動閱歷。同學是數(shù)學學習的主人，老師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合。評價的主要目的是為了全面了解同學的數(shù)學學習歷程，激勵同學的學習和改進老師的教學;應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系。對數(shù)學學習的評價要關注同學學習的結果，更要關注他們學習的過程;要關注同學數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學認識自我，建立信心。

三、教學目標：

1.了解全等三角形的概念與性質，探究三角形全等的判定方法，會利用三角形全等解決一些簡約的實際問題。學習幾類簡約的尺規(guī)作圖。

2.理解軸對稱圖形的概念，等腰三角形的軸對稱性，線段的垂直平分線和角的平分線的性質;掌控線段的垂直平分線和角的'平分線的尺規(guī)作圖方法;掌控“等腰三角形的兩底角相等”、“等腰三角形的三線合一”.

3.了解分式和分式方程的概念;能嫻熟地進行分式的約分、通分和加減乘除運算，會解可化為一元一次方程的分式方程;會解有關分式方程的應用題。

4.理解眾數(shù)、中位數(shù)的概念;掌控求加權平均數(shù)的兩個計算公式，會計算加權平均數(shù)。

5.通過詳細實例，了解定義、命題、定理、推論的意義，會區(qū)分命題的條件與結論，學會綜合法證明的格式，會證明以前學過的一些重要定理。

四、教材分析：本學期教學內容，共計五章，第一章《全等三角形》，本章的主要內容是全等三角形，怎樣判定三角形全等，尺規(guī)作圖。第二章《圖形的軸對稱》，本章的主要內容是軸對稱圖形的概念及其性質，線段的垂直平分線及其性質，角的平分線及其性質，等腰三角形及等邊三角形。第三章《分式》，本章是在學習了整式的加減乘法運算和多項式的因式分解的基礎上學習的。主要內容是分式的概念與基本性質，分式的約分與乘法、除法，分式的通分與加法、減法，比和比例，分式方程。第四章《數(shù)據(jù)分析》，本章內容主要包括加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、數(shù)據(jù)的離散程度、方差、用計算器計算平均數(shù)和方差。第五章《幾何證明初步》本章內容包括定義與命題、為什么要證明、什么是幾何證明、平行線的性質定理與判定定理、三角形的內角和定理、幾何證明舉例。

五、教學重點與難點：

重點：

(1)三角形全等的幾種判定方法.

(2)線段的垂直平分線和角的平分線的性質，等腰三角形的性質.

(3)分式的基本性質，分式的加減乘除運算法那么.

(4)加權平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念與計算.

(5)綜合法證明的格式，會證明三角形內角和定理、線段垂直平分線的性質定理與判定定理、角平分線的性質定理與判定定理。

難點：

(1)三角形全等的幾種判定方法。

(2)等腰三角形的性質的理解.

(3)連比，分式方程的增根，列出可化為一元一次方程的分式方程解應用問題.

(4)加權平均數(shù)的兩個計算公式，平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)的區(qū)分與聯(lián)系，方差的計算公式.(5)學會綜合法證明的格式，幫助線的添設。

六、詳細措施：

1、加強教學，培育同學的自學技能，面對全體同學。由于同學在知識、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特別予以關懷，實時采用有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。援助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的同學，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿意他們的學習愿望，進展他們的數(shù)學才能。

2、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。老師在課前先布置同學預習，同時要指導同學預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由同學課前完成，教學中老師應援助同學梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答同學預習時遇到的問題，再設計提高題由同學進行嘗試，使同學在學習中體會勝利，調動學習積極性，同時也可激勵同學自我編題。努力培育同學發(fā)覺、得出、分析、解決問題的技能，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的技能，留意激勵同學的創(chuàng)新意識。

3、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習技能分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類同學都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行流淌分層。七、本學期教學進度

相信大家對于上文為大家所推舉的青島版八班級上學求數(shù)學教學計劃，肯定認真閱讀了吧，祝大家學習開心。

八班級上數(shù)學教學計劃5

一、教材簡析：

本單元教材主要內容有：認識圓、圓的周長和圓的面積等。本單元是在同學掌控了直線圖形的周長和面積計算，并且對圓已有初步認識的基礎上進行教學的。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不論是內容本身，還是討論問題的方法，都有所改變，教材通過對圓的討論，使同學初步認識討論曲線圖形的基本方法，同時，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系。教材先安排了圓的`認識，還聯(lián)系以前學過的軸對稱圖形和對稱軸，說明圓是軸對稱圖形，且有很多條對稱軸。對于圓的周長和面積計算公式的教學，教材在編排上加強了啟發(fā)性和探究性，著重讓同學動手操作，使同學在實踐活動中通過溝通、思索來探究圓的周長和面積計算方法，逐步導出和掌控計算公式。教材還通過介紹圓周率的史料，滲透愛國主義教育。

二、教學目標：

1、認識圓，掌控圓的基本特征，理解直徑與半徑的相互關系；學會用圓規(guī)畫圓。

2、理解圓周率的意義，掌控圓周率的近似值，理解和掌控圓的周長與面積的計算公式，并能正確地計算圓的周長與面積。

三、教學重、難點

教學重點：掌控圓的基本特征，并能正確地計算圓的周長與面積。

教學難點：理解直徑與半徑的相互關系；理解和掌控圓的周長與面積的計算公式

四、教學時間：8課時

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一、指導思想：

以學校工作計劃為指導，嚴格執(zhí)行學校的各項教育、教學制度和要求，仔細完成各項任務。提高教學質量，提高課堂效率，數(shù)學教研提倡嚴謹、科學、務實，以《中學數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推動素養(yǎng)教育。

二、教材目標及要求：

1、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是敏捷應用這四種方法。

2、分式的重點是分式的四那么運算，難點是分式四那么混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。

3、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。

4、二次根式的重點是二次根式的化簡與計算，難點是正確理解和運用公式

5、三角形的'重點是三角形的性質，全等三角形的性質與判定，難點是推理入門。

6、四邊形的重點是平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種非常平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)分以及中心對稱。

7、相像形的重點是相像三角形的判定定理和性質定理及平行線段之間比的相等關系。

三、教學措施：

1、加強教學技能，面對全體同學。由于同學在知識、技能方面的進展和愛好、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數(shù)同學的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的同學。對學習有困難的同學，要特別予以關懷，實時采用有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的愛好，指導他們改進學習方法。

2、主動理性學習洋思教學閱歷，打造高效課堂。

3、改革作業(yè)結構減輕同學負擔。將同學按學習技能分成幾個層次，使每類同學都能在原有基礎上提高。

4、課后輔導實行動態(tài)分層，實時輔導。

四、教學進度安排

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》約13課時2。23—3。8

第二章《分解因式》約6課時3。9————3。16

第三章《分式》分式約10課時3。17———3。30

第四章《相像圖形》期中考試約20課時3。31———5。12

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》約7課時5。12———5。26

第六章《證明一》你能確定嗎約9課時5。26———6。15。

期末復習約9課時6。16———7月

八班級上數(shù)學教學計劃7

一指導思想

通過數(shù)學課的教學，使同學切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培育同學的運算技能、規(guī)律思維技能，以及分析問題和解決問題的技能。

二學情分析

八班級是中學學習過程中的關鍵時期，同學基礎的好壞，徑直影響到將來是否能升學。這學期我擔負八班級(1)、(6)班的數(shù)學教學工作，這兩個班是我從七班級帶上來的，對班上同學比較了解：優(yōu)生不多，但后進生卻較多，有部分同學不上進，基礎特差，問題較嚴峻。要在本期獲得抱負成果，老師和同學都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮同學是學習的主體，老師是教的主體作用，著重方法，培育技能。

三教材分析

第十一章三角形

本章主要學習與三角形有關的線段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

第十二章全等三角形

主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的非常條件。更多的著重同學推理意識的建立和對推理過程的理解，同學在直觀認識和簡約說明理由的基礎上，從幾個基本領實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探究三角形全等的條件。

第十三章軸對稱

立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學活動經受，從觀測生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡約的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的'概念。

第十四章整式的乘法與因式分解

本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式、多項式的因式分解。本章重點內容是整式的乘除運算與因式分解。教學難點是對多項式的因式分解及其思路。

第十五章分式

本章的主要內容包括:分式的概念,分式的基本性質,分式的約分與通分,分式的加、減、乘、除運算,整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質,分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

四、教學措施

1、課堂內講授與練習相結合，實時依據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。

2、仔細備課、細心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學效果。

3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培育同學技能上下功夫。

4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。

5、教學中著重自主學習、合作學習、探究學習。

八班級上數(shù)學教學計劃8

一、同學現(xiàn)狀分析：

五班級4班現(xiàn)有同學56人。從新課程的角度來講，班級人數(shù)比較多，可從三班級一貫到五班級，都是自己帶過來的，所以對同學的狀況了解比較充分，大部分同學對數(shù)學學習的積極性比較高，能從已有的知識和閱歷出發(fā)獵取知識，抽象思維水平有了肯定的進展?；A知識掌控比較堅固，有肯定的學習數(shù)學的技能。

在課堂上大部分同學能積極主動地參加學習過程，具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般技能，在小組合作中，同學之間會溝通合作，但自主探討技能不高。但也有一部分的同學基礎知識差，上課不仔細聽講，不能獨立完成學習任務，需要老師督促并輔導。還有一部分比較仔細但解決問題的技能較差，只能掌控一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。本學期重點還是抓好學習上有困難的同學教學，在教學中，面對全體同學，創(chuàng)設開心情境教學，激發(fā)他們的學習動機，進入最正確學習的動態(tài)。

二、本冊教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：觀測物體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方

方體、分數(shù)的意義和性質、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折現(xiàn)統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習。其中因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點內容。

〔一〕本冊教材的特點：

1、優(yōu)化編排結構，突出數(shù)學的文化特色，為培育同學的數(shù)感提供豐富素材。

2、計算教學內容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。

3、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

4、加強統(tǒng)計知識的教學，使同學的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能和解決問題的技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

〔二〕本冊教學重點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質，分數(shù)的加法和減法

〔三〕本冊教學難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體

三、本冊教學總目標及要求：

1、理解分數(shù)的意義和基本性質，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較嫻熟地進行約分和通分。

2、掌控因數(shù)和倍數(shù)、質數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征；會求100以內的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

3、理解分數(shù)加、減法的`意義，掌控分數(shù)加、減法，會解決有關分數(shù)加、減法簡約實際問題。

4、知道體積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義。

5、結合詳細情境，探究并掌控長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探究某些實物體積的測量方法。

6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡約圖形旋轉90度；觀賞生活中的圖案，敏捷運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

7、通過豐富的實例，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并說明結果的實際意義；依據(jù)詳細的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

8、認識復式折線統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析推理的技能。

11、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

12、養(yǎng)成仔細作業(yè)，書寫干凈的好習慣。

四、本冊教學措施：

〔一〕常規(guī)方面：

1、在集體備課的基礎上，還應同班級其他老師交換聽課，實時反思，真正領悟教學設計意圖，提高駕御課堂的技能。老師應轉變觀念，采納“激勵性、自主性、制造性”教學策略，以問題為線索，恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點，變多講多練，為精講精練，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動，從而調動同學積極主動學習，提高教與學的效益。

2、不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲處性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間。

3、通過教學，對同學的學習立場和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求。

4、轉變教學方法。在數(shù)學教學中，老師需要將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，著重再現(xiàn)知識產生、形成的過程，引導同學去探究、去發(fā)覺。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所欲言，相互溝通，減削同學的心理壓力，充分發(fā)揮同學的主題性，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐技能。

6、在教學中留意采納開放式教學，培育同學依據(jù)詳細情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬同學的知識面，溝通知識之間的內在聯(lián)系，培育同學的應變技能。

7、練習的安排，要由淺入深，表達層次性。對不同的同學，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要表達有所指導。

8、加強數(shù)學實踐活動，讓同學認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使同學感到生活中時時到處有數(shù)學，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培育同學喜愛數(shù)學的情感。

9、加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和同學身心進展的規(guī)律、科學育人。引導同學正確對待勝利與失敗，勇猛戰(zhàn)勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者。

〔二〕后進生轉化方面：

1、培育后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

2、對后進生多寬容，少責怪。要做到“三心”：誠意、愛心、耐煩。

3、老師不僅要留意培育后進生的學習愛好。留意培育其愛好的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。

4、老師的輔導要實時，當然家庭的協(xié)作是轉化后進生的外部條件。父母在同學成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。老師可通過家長學校、家長會議、家訪等

多種形式與家長相互溝通，溝通信息。

〔三〕優(yōu)秀同學培育措施

1、愛護優(yōu)秀同學學習的積極性，鼓舞質疑。

2、在教學中滲透課外知識，指導同學自學，課外有計劃對同學進行抓優(yōu)指導。

五、提高教學質量措施

在本學期中，繼續(xù)提高教學質量，我想應從以下幾個方面入手加以解決：

1、關注同學非智力因素，通過表揚、激勵的機制激發(fā)同學的學習熱忱，努力培育同學良好的行為習慣和學習習慣。開展“爭星榜”、發(fā)送小喜報的形式，讓同學們在競賽評比和表揚中獲得進步。

2、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己仔細負責的工作立場，滿腔熱忱的工作作風，虛心學習各種資料，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學的培育。

六、輔導計劃

1、著重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的。

2、上課時對學困生多加留意，有針對性地提問，找到他們學習上的難點，予以解決。

3、為了做好抓好兩頭，保住中間的工作要點，努力設計讓優(yōu)生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得消的教學手段。設計提問、設計練習、分析內容留意選擇性問題。同時明確練習題的難度的層次性，使同學有的放矢。能在較短的時間里，較好的全面的完成練習題。

4、重視差生的錯題