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文檔簡介
第2頁共2頁專業(yè)的教學計劃模板一、學生基本情況本計劃針對初一年級全體學生,通過小學階段的學習和初一上學期的學習,學生對計算機的基礎知識有了一定了解,但是由于小學信息技術課時比較少,每周只有一節(jié)課,學生的遺忘性大,大多數學生學后沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間聽課,課后就沒有練習鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作生疏;通過上學期的教學能夠看出,學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調,也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習,而是打游戲、上網聊天。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。二、教學目標1、培養(yǎng)學生信息素養(yǎng),提高學生的思維學習能力、動手與實踐能力;2、培養(yǎng)并滲透網絡德育教育;4、使學生掌握通式操作,知道如何求助;5、學生能夠從網上查找、下載、管理信息,并公與他人分享。三、教材分析今年的新教材主要是適應初中非零起點教學需求,同時也為零起點同學提供了必要的補習內容。主要體現“提煉技術價值”和“體現信息需求”,掌握學習規(guī)律,為今后的進一步學習和探索打好基礎。“實踐”模塊主要是通過解決問題的過程掌握技能;“補缺”則為學生提供了必要的補習內容;“加油”則為學有余力的同學準備,深入掌握所學技能;而“思維導圖”則可以使學生系統掌握每一章的內容,理清思路。專業(yè)的教學計劃模板(二)一、指導思想以教育信息化建設為主線,加強學習,積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求,以需求促發(fā)展的策略,努力提高師生的信息素養(yǎng),進一步促進學校的教育信息化水平的提高。二、主要工作(一)加強隊伍自身建設1.明確人員分工,加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責,在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下,不斷加強學習,努力提高業(yè)務水平與工作效率,增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的'器材借還及其他相關業(yè)務考核制度,及時記載,積累數據。2.要把信息中心建設成一支學習型的團隊,所有成員要在學習的氛圍中,一起探索,共同成長。具體措施:加強制度要求,每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討,地點設在機房。內容有flash制作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。(二)極開展教學研討____組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論,開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究,配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。3.配合學校開展的各級教學研討展示活動,積極參與“整合”研究,做好相關的服務工作。(三)提高設備使用效益1.加強學校電腦的管理。為節(jié)約維修成本,對電腦和常見故障,我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。2.繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓,引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源,并以教材體系進行編目。具體征集措施:各學科以教研組為單位,在教研組長收集組內成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上,由信息中心協助整理、上傳,期末進行評比、考核。繼續(xù)對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目,擴充校本資源庫內容。(四)嚴格師生培訓與考核1.教師參加上級組織的培訓。2.教師參加上級組織的競賽。____組織校本培訓:信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃,作好準備,培訓中注意講練結合,及時作好考勤記錄。4.加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調整體推進的前提下,對部分水平超常的學生要加強訓練,在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽,三年級英文輸入,四年級中文輸入,主要利用信息技術課的途徑進行。專業(yè)的教學計劃模板(三)一、教學目標欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描繪、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性。能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受理解,有意識地運用形、色等美術語言,以描繪的方法,選擇合適的材料工具記錄與表現所見所聞、所感所想的事物。二、教學內容分析本教科書強調趣味性的美術學習,以各種豐富多彩的活動設計教學內容,貼近學生的生活經驗和感興趣的事物,有利于學生學習主體性的發(fā)揮和個性的張揚。以激發(fā)學生的學習興趣為前提,兼顧學生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,以各種豐富的活動為主線,以由淺入深的基礎知識和基本技能為副線。三、教學重難點1、了解美術的多樣性。2、有意識地運用美術語言,以描繪的方法記錄所見所聞所感。3、激發(fā)學生學美術的興趣。4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力。四、學情分析本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,有一定的主動性,能做到上課精力集中,獨立完成作業(yè),這部分學生不需要教師花費太多的時間。也有少數同學不能做到自覺去學習,需要教師的督促,教師應因材施教,多花費心思,轉變教學觀念,使這一部分學生能進早進入學習狀態(tài)。五、實施目標的方法措施1、廣泛利用校外的各種課程資源,開展多種多樣的美術教育活動,盡可能地運用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,使得美術教育資源與學生的生活產生關聯,從而讓學生學有所得,學以致用,加強美育效能,提高美育效果。2、美術學科是學校的“小學科”,教研組力量相對薄弱,因此應充分利用學校的網絡資源,在網絡中互動提高教師專業(yè)素養(yǎng),提升教育水平和能力。3、在義務教育階
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