江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋高中學(xué)高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)情檢測(cè)試題（二）（含解析）

江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)大橋高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期學(xué)情檢測(cè)試題（二）（含解析）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀文章，完成各題。繼唱歌選秀、戶外真人秀等類型之后，喜劇正在成為當(dāng)前電視綜藝節(jié)目的重要組成部分。近年來(lái)，《笑傲江湖》《歡樂(lè)喜劇人》等數(shù)十檔喜劇類電視綜藝節(jié)目，輪番上演，成為熒屏新風(fēng)景。喜劇以夸張的手法、巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞及對(duì)人物性格的刻畫，引起人們對(duì)丑和滑稽的嘲笑，對(duì)正常的人生和美好的理想予以肯定?；诿鑼憣?duì)象和手法的不同，喜劇可分為諷刺喜劇、抒情喜劇、荒誕喜劇和鬧劇等樣式。在中國(guó)藝術(shù)舞臺(tái)上，從王實(shí)甫的《西廂記》、關(guān)漢卿的《救風(fēng)塵》到當(dāng)代的《抓壯丁暗戀桃花源》等，一直都蘊(yùn)藏著喜劇的基因，散落著喜劇的種子。隨著藝術(shù)表現(xiàn)形式的多樣化，除了傳統(tǒng)的舞臺(tái)喜劇，還出現(xiàn)了喜劇電影、情景喜刷、喜劇型廣播劇、喜劇類綜藝節(jié)目等?，F(xiàn)代人生活、工作壓力前所未有，喜劇讓人或捧腹或開(kāi)懷，為生存于壓力之下的人們提供了宣泄情緒、釋放壓力的出口，尤其在當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期，喜劇更為社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)觀眾提供了心靈按摩和溫情安慰。在話劇市場(chǎng)不景氣的情況下，“開(kāi)心麻花”系列卻一票難求；在電影市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，《泰囧》等喜劇片票房大賣；在電視劇產(chǎn)量供過(guò)于求的情況下，都市輕喜劇也總能取得不錯(cuò)的收視成績(jī)，這些都反映出觀眾對(duì)喜劇的強(qiáng)烈需求。雖然電視熒屏上出現(xiàn)了大量喜劇類節(jié)目，可在喜劇研究專家蔡體良看來(lái)，近些年，中國(guó)喜劇的發(fā)展卻并不樂(lè)觀，“真正意義上的喜劇精品，屈指可數(shù)”。蔡體良的話指出了當(dāng)前中國(guó)喜劇的最大問(wèn)題：量多質(zhì)不高。另外，隨著收視競(jìng)爭(zhēng)的加劇，一些喜劇節(jié)目“喜”得有些變了味。比如，有的節(jié)目拿殘疾人的生理缺陷開(kāi)涮，有的節(jié)目用低俗的段子吸引眼球，還有的節(jié)目用社會(huì)陰暗面刺激觀眾的神經(jīng)。所有這些，也能讓觀眾笑，但觀眾獲得了歡笑，卻被玷污了心靈。觀眾需要笑，但不是膚淺的笑。喜劇的本質(zhì)不能被低俗小品所取代，也不是插科打諢所能表達(dá)的。喜劇應(yīng)該用傳統(tǒng)文化與高雅品質(zhì)贏得觀眾，而不是用媚俗的橋段取悅觀眾。正如著名作家馮驥才所言，喜劇應(yīng)該是純粹的藝術(shù)。觀眾期待那種有意味有滋味的笑，期待被商業(yè)文化擠到邊緣的喜劇藝術(shù)重新回到當(dāng)代文化生活中來(lái)。法國(guó)思想家狄德羅說(shuō)過(guò)，嚴(yán)肅的喜劇是以人類的美德為主題的。真正優(yōu)質(zhì)的喜劇節(jié)目，不僅能讓觀眾發(fā)笑，還需要包含真性情，甚至針砭時(shí)弊，給人以思考。比如俄羅斯喜劇大師梁贊諾夫的系列喜劇，再如相聲大師馬三立的作品，均令人回味無(wú)窮。特別是馬三立表演的內(nèi)緊外松、有條不絮、惟妙惟肖、含蓄雋永的“抖包袱”，使得人們?cè)诨匚吨蟛艜?huì)發(fā)笑，即所謂會(huì)心一笑。這些都是喜劇的最高境界。“笑”是人類與生俱來(lái)的本能，而優(yōu)質(zhì)喜劇背后一定有對(duì)人生的思考。在歡笑中引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，引導(dǎo)觀眾樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，這是喜劇應(yīng)有的價(jià)值追求。今后的喜劇創(chuàng)作，應(yīng)該鎖定普通人的生活，融入普通人的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，并通過(guò)對(duì)普通人生活百態(tài)的描摹，凸顯一定的時(shí)代精神。（摘編自張默然《觀眾需要的不是“膚淺的笑”》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是A.夸張是喜劇常用的手法，喜劇一般以巧妙的結(jié)構(gòu)、詼諧的臺(tái)詞來(lái)描摹人生百態(tài)。B.喜劇常能夠引起人們對(duì)丑和滑稽的嘲笑，以及對(duì)正常的人生和美好理想的肯定。C.根據(jù)描寫對(duì)象和手法的不同，喜劇可分為諷刺喜劇、抒情喜劇、情景喜劇等樣式。D.喜劇應(yīng)該是純粹的藝術(shù)，它應(yīng)該用優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化與高雅品質(zhì)贏得觀眾的青睞。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是A.近年來(lái)，喜劇類電視綜藝節(jié)目輪番上演，質(zhì)量參差不齊，有些作品雖然能讓觀眾發(fā)笑，但卻玷污了觀眾心靈。B.在當(dāng)下社會(huì)轉(zhuǎn)型期，喜劇因?yàn)槟転樯嬗趬毫χ碌娜藗兲峁┬骨榫w、釋放壓力的出口，所以受到人們喜愛(ài)。C.觀眾需要的并不是膚淺的笑，那些低俗小品、媚俗的橋段以及插科打諢所帶來(lái)的笑，并不是觀眾期待的笑。D.今后的喜劇創(chuàng)作中，只有那些描摹普通人生活，融入普通人喜怒哀樂(lè)，悲歡離合的作品，才能凸顯時(shí)代精神。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是A.中國(guó)古代王實(shí)甫的《西廂記》、關(guān)漢卿的《救風(fēng)塵》都蘊(yùn)藏著大量的喜劇基因，構(gòu)成了喜劇的雛形。B.“開(kāi)心麻花”系列一票難求、《泰囧》等喜劇片票房大賣等現(xiàn)象，說(shuō)明當(dāng)下的觀眾對(duì)喜劇有強(qiáng)烈需求。C.梁贊諾夫的系列喜劇、相聲大師馬三立的作品，都能讓受眾回味無(wú)窮，都達(dá)到了喜劇的最高境界。D.優(yōu)質(zhì)喜劇不僅能讓觀眾在歡笑中引發(fā)對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，而且能引導(dǎo)觀眾樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。【答案】1.C2.D3.A【解析】【1題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選和概括能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。C項(xiàng)，“情景喜劇”并不是根據(jù)“描寫對(duì)象和手法的不同”而分類的，不能和“諷刺喜劇”等概念并列。故選C?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是”，這是考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的篩選整合能力。首先應(yīng)瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最后進(jìn)行辨析。D項(xiàng)，“凸顯時(shí)代精神”說(shuō)法錯(cuò)誤，擴(kuò)大了范圍，原文為“凸顯一定的時(shí)代精神”。故選D?！?題詳解】試題分析：題干問(wèn)的是“根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是”，是考查篩選整合信息能力。解答此類題，要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。A項(xiàng)，“構(gòu)成了喜劇的雛形”反說(shuō)屬于無(wú)中生有，于文無(wú)據(jù)。故選A。點(diǎn)睛：做選擇題，基本方法是排除法。但還要用好“比對(duì)法”。就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。那么，要比對(duì)哪些內(nèi)容呢？比對(duì)詞語(yǔ)，命題者在設(shè)置選項(xiàng)時(shí)對(duì)原句作了改裝、重組，即主要采取了“刪”(刪除原文的狀語(yǔ)、定語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，改變?cè)?、“漏”(只強(qiáng)調(diào)問(wèn)題的一個(gè)方面，有意漏掉重要信息，斷章取義)、“改”(改換詞語(yǔ)，曲解文意)、“湊”(胡亂拼湊、東拉西扯、無(wú)中生有、隨意組合信息)等方式設(shè)誤。要看看選項(xiàng)在對(duì)原句改造過(guò)程中，刪去了哪些詞，改了哪些詞，添了哪些詞，它們是否與原文意思一致。一般而言，選項(xiàng)中的下面這些詞語(yǔ)最值得我們優(yōu)先比對(duì)：指代詞(如“它”“其”等)，比對(duì)它是否有偷換概念之嫌；范圍詞(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意擴(kuò)大或縮小外延現(xiàn)象；程度詞、時(shí)間詞(如“或許”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已經(jīng)”“將來(lái)”等)，看它是否混淆偶然與必然、已然與未然，說(shuō)法絕對(duì)等。比對(duì)關(guān)系，(句間、分句間的邏輯關(guān)系)，看這種關(guān)系是否符合原文意思，是否合理。比對(duì)句間關(guān)系，則要求考生不只是單純地篩選信息，更應(yīng)在篩選的基礎(chǔ)上關(guān)注信息間的聯(lián)系。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：五糧液與冰激凌合作，火了；大白兔奶糖限量版唇膏，一支難求……近年來(lái)，老字號(hào)一次次走新路，引爆市場(chǎng)不小的熱度，以至于國(guó)貨有了新名稱——“國(guó)潮”?！皣?guó)潮”就是中國(guó)的潮流。如今，“95后”“00后”對(duì)國(guó)粹、國(guó)貨重新追捧，被視為促進(jìn)傳統(tǒng)文化商業(yè)裂變的重要因子?，F(xiàn)在一些年輕人穿著唐裝漢服上街交友、參加活動(dòng)，對(duì)于國(guó)貨、國(guó)粹、國(guó)風(fēng)等“國(guó)字號(hào)”的熱情，更在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)?！俺薄?往往代表了一種時(shí)尚潮流、流行趨勢(shì)。在追逐、熱捧“潮”中，年輕人表達(dá)了強(qiáng)烈的自我欲望，能夠體現(xiàn)出自我風(fēng)格和生活態(tài)度，獲取一種身份認(rèn)同和文化認(rèn)同。而且，一種潮流、風(fēng)尚中，融進(jìn)了社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)代精神，最終年輕人在追逐文化潮流的過(guò)程中，尋找到了一種精神的契合。在今天這個(gè)全球化時(shí)代，文化越來(lái)越被看作是一個(gè)國(guó)家和民族的軟實(shí)力，重視和挖掘我們深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化，保持文化的自信、自覺(jué)是多么重要。(摘編自《“國(guó)潮”，為何深受年輕人熱捧》）材料二：天貓618成交破億國(guó)貨品牌占比（智通財(cái)經(jīng)）材料三：近年來(lái)隨著“懷舊國(guó)潮風(fēng)”盛行，回力、飛躍等老牌運(yùn)動(dòng)鞋也重?zé)ㄉ鷻C(jī)。但與其他運(yùn)動(dòng)品牌不同的是，回力的產(chǎn)品品類較為單一，主要以帆布鞋為主，還有少量?jī)和瘺鲂?，并沒(méi)有服裝等品類。目前回力和飛躍店鋪內(nèi)的商品價(jià)格主要在100元至199元之間，基本上沒(méi)有超過(guò)200元的商品。對(duì)于顧客而言，并不太接受此類品牌的產(chǎn)品超過(guò)200元的價(jià)格。在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國(guó)貨是具有優(yōu)勢(shì)的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊(yùn)，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度?？上驳氖?，目前無(wú)論是飛躍還是回力都己經(jīng)和其他品牌進(jìn)行跨界聯(lián)名合作，例如和百事可樂(lè)、迪士尼聯(lián)名推出鞋款，和一些自媒體推出合作款。試圖凸顯品牌的個(gè)性，吸引年輕消費(fèi)者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌。(摘編自《“懷舊國(guó)潮風(fēng)”盛行回力們?cè)撊绾文嬉u》)材料四：沿著時(shí)間軸回望，中國(guó)品牌曾經(jīng)無(wú)比興盛，也曾經(jīng)百般落寞。20世紀(jì)70年代前，中國(guó)人生活的空間幾乎全部為中國(guó)品牌覆蓋，一批老字號(hào)、老品牌不僅是生活必需品，還是幾代人的成長(zhǎng)記憶。永久自行車、牡丹電視機(jī)、雪花冰箱、海鷗相機(jī)、雙菱牌手表……一批老國(guó)貨漸漸地消失在人們的視野中。大約在二十多年的時(shí)間里，中國(guó)的本土品牌一直缺乏自信和驕傲。雖然“國(guó)貨當(dāng)自強(qiáng)”的呼聲不斷，但廉價(jià)原材料生產(chǎn)出來(lái)的便宜貨也曾大行其道。經(jīng)過(guò)改革開(kāi)放40年的快速發(fā)展，中國(guó)己成為世界第一制造業(yè)大國(guó)。同時(shí)，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)用戶量居世界第一，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展與中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)階段相契合，技術(shù)水平的不斷提高促進(jìn)了產(chǎn)品精準(zhǔn)研發(fā)，個(gè)性化定制、服務(wù)型制造、線上線下相結(jié)合的數(shù)字營(yíng)銷服務(wù)體系不斷試水。消費(fèi)升級(jí)的浪潮推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，“90后”“95后”漸漸成為新一代的消費(fèi)主力軍，盲目崇外已經(jīng)成為過(guò)去時(shí)。通過(guò)科技、文化等賦能的“新制造”，正在重新塑造中國(guó)品牌。通過(guò)向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國(guó)品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競(jìng)爭(zhēng)力和地位。(摘編自《老國(guó)貨成為新“囯潮”》)4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A.年輕消費(fèi)者把對(duì)“國(guó)字號(hào)”的熱情體現(xiàn)在日常生活中，客觀上促進(jìn)了傳統(tǒng)文化商業(yè)的變化，激發(fā)了國(guó)貨的自信心。B.從天貓618兩年來(lái)成交破億品牌中國(guó)貨品牌所占比例來(lái)看，人們購(gòu)買的國(guó)貨量不斷增加，“國(guó)潮”也逐漸走入人心。C.在鞋服行業(yè)中，老牌國(guó)貨因懷舊潮流而具有優(yōu)勢(shì)，特別是其低廉的價(jià)格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關(guān)注度。D.目前，中國(guó)己經(jīng)成為世界第一制造業(yè)大國(guó)，我們要努力重新塑造中國(guó)品牌，以提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的地位和競(jìng)爭(zhēng)力。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.對(duì)自我的肯定、獲取身份的認(rèn)同等是年輕人熱捧國(guó)貨的重要原因，他們?cè)谧非蟆皣?guó)潮”中尋找到一種精神的契合。B.過(guò)去的生活中，我國(guó)有過(guò)一些物美價(jià)廉的老國(guó)貨，但因?yàn)樵牧蟽r(jià)廉造成便宜貨流行，這批價(jià)低質(zhì)劣的老國(guó)貨日漸衰微。C.老國(guó)貨與自媒體聯(lián)合推出合作款是一種比較好的推廣方式，無(wú)論結(jié)果如何，從商品的宣傳角度看會(huì)有一定的效果。D.中國(guó)商品在過(guò)去的一段時(shí)日里曾經(jīng)是特別興盛的，有些老字號(hào)成為生活的必需品，這當(dāng)然與當(dāng)時(shí)的國(guó)情密不可分。6.從商品本身看，老國(guó)貨變“潮”應(yīng)該從哪些方面著力？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括?！敬鸢浮?.C5.B6.①著力挖掘商品中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，引發(fā)消費(fèi)者的懷舊情懷；②運(yùn)用現(xiàn)代包裝方法，加強(qiáng)跨界合作，突出品牌個(gè)性，吸引年輕消費(fèi)者；③通過(guò)科技、文化等賦能，推出高端高新產(chǎn)品。【解析】【4題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。解答此題，既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“低廉的價(jià)格、現(xiàn)代的包裝方式等使它們有可能取得高關(guān)注度”錯(cuò)誤，材料三說(shuō)“挖掘出深層的文化內(nèi)蘊(yùn)，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度”，不包括“低廉的價(jià)格”。故選C。【5題詳解】本題考查學(xué)生篩選、概括文中信息能力。解答此類題，要求學(xué)生通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，劃定答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。選項(xiàng)信息的語(yǔ)言與原文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過(guò)改變敘述的方式來(lái)設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。B項(xiàng)，“這批價(jià)低質(zhì)劣的老國(guó)貨”有誤，從原文看不出老國(guó)貨都是“價(jià)低質(zhì)劣”的，只是廉價(jià)原材料生產(chǎn)出來(lái)的便宜貨。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問(wèn)題。對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。結(jié)合“在鞋服行業(yè)，人們很容易接受懷舊潮流，所以老牌國(guó)貨是具有優(yōu)勢(shì)的。如果能挖掘出深層的文化內(nèi)蘊(yùn)，以現(xiàn)代的包裝方法予以展現(xiàn)，或?qū)⑷〉幂^高的關(guān)注度”“試圖凸顯品牌的個(gè)性，吸引年輕消費(fèi)者。專家表示，聯(lián)名款是比較討巧的推廣形式，但要選擇好符合產(chǎn)品調(diào)性的合作品牌”“通過(guò)科技、文化等賦能的‘新制造’，正在重新塑造中國(guó)品牌。通過(guò)向高端高新產(chǎn)業(yè)舉升，中國(guó)品牌不斷提升在全球產(chǎn)業(yè)鏈中的競(jìng)爭(zhēng)力和地位”等分析概括即可?！军c(diǎn)睛】解答實(shí)用類文本閱讀可以從如下幾個(gè)步驟進(jìn)行：首先是閱讀，注意整體閱讀，注意抓三個(gè)方面:一是要有文體特征意識(shí)(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(shí)(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關(guān)系)；三是要有尋找中心句意識(shí)(每段的中心句，特別是文章的開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句以及標(biāo)題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準(zhǔn)確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時(shí)注意：是否選準(zhǔn)題眼(答題重點(diǎn))，是否選全要點(diǎn)(要答幾個(gè)方面)，是否選準(zhǔn)角度(以誰(shuí)為陳述主體)，是否選好恰當(dāng)?shù)木涫?要與設(shè)問(wèn)的句式一致)。組織語(yǔ)言時(shí)，注意“問(wèn)”與“答”要照應(yīng)好。最后是答題：“規(guī)范作答”不能忘記的三個(gè)原則：⑴答案在文中(直接來(lái)源于文中或或從文中提煉)；⑵選擇并重組文中關(guān)鍵詞句(注意原文表述角度與設(shè)問(wèn)角度是否一致)；(3)分點(diǎn)分條作答(高考閱卷采點(diǎn)給分)。即：?jiǎn)柺裁创鹗裁?，怎么?wèn)怎么答；就近找答案，盡量來(lái)源原文；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目，分條來(lái)排列；要用肯定句，原文中找依據(jù)。（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。武生張國(guó)平劇團(tuán)雖屬三流，演員們待遇也不高，但有它在畢竟是個(gè)寄托，現(xiàn)在突然散了，便仿佛一座靠山驀然坍塌了。出門時(shí)拿走了一把刀，侯三演的是武生，那把道具刀已陪伴他多年。侯三的老婆是一家超市的財(cái)務(wù)主管，自從她從收銀員升為財(cái)務(wù)主管后，她的臉頓然腫得不行，對(duì)侯三指桑罵槐，劇團(tuán)解散的事讓她知道了，準(zhǔn)又一陣狗血噴頭。得盡快找份工作，這樣才能堵住她的嘴。理清了思路，侯三提刀回家。喲,長(zhǎng)出息了？想殺人呀？老婆看到侯三手里那把明閃閃的刀，口氣里滿是不屑。我的祖奶奶，借八個(gè)膽我也不敢動(dòng)你一指頭啊。侯三說(shuō)，剛接了一個(gè)新角色，拿回家練練。練個(gè)屁！你看看你，有蹬三輪的掙錢多不？侯三被老婆一下噎住了。每提到錢，侯三便像撒氣的皮球，再?zèng)]舞臺(tái)上那份豪情了。去招聘市場(chǎng)，侯三看到一塊牌子，頓時(shí)興奮了,牌子上寫：招聘保安?？扇思也灰钊?，說(shuō)是專解決下崗職工的。侯三的劇團(tuán)雖不算草班兒，但也未正式納編，侯三沒(méi)有下崗證。侯三靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)，我是唱武生的，會(huì)翻跟頭。侯三便一陣前空翻又一陣后空翻，將跟頭翻得如旋風(fēng)。人家還是搖頭，上面有政策，我們說(shuō)了不算呀。侯三沒(méi)轍了，一臉惆悵。這時(shí)被人拍了一掌，侯三回頭看到一個(gè)很闊的人正對(duì)他微笑。那人問(wèn)，找工作？侯三點(diǎn)頭。那人說(shuō)，除了跟頭你還會(huì)什么？侯三說(shuō)，會(huì)武功。那人說(shuō)，耍一套看看。侯三便打了一套拳，虎虎生風(fēng)。那人便說(shuō)，就跟我干吧。不過(guò)是試用，試用期內(nèi)這個(gè)數(shù)。那人伸兩個(gè)指頭。二百元？太少了。侯三說(shuō)。那人說(shuō)，不是二百，是兩千。那人見(jiàn)侯三吃驚得張大了嘴巴，就說(shuō)，過(guò)了試用期，就是這個(gè)數(shù)。那人伸出一個(gè)巴掌。侯三做夢(mèng)也想不到會(huì)有這么優(yōu)厚的待遇，笑得嘴角咧到了耳朵上。于是那人便成了侯三的老板。有天老板讓侯三坐他的車辦事，還沒(méi)到地方便被人截住，侯三迷迷糊糊被幾個(gè)彪形大漢綁架了。侯三雖有些功夫，但惡虎難抵群狼，侯三被推進(jìn)黑乎乎的地窖。說(shuō)，你們老板住哪里？怎么聯(lián)系？侯三被打得遍體鱗傷，遭人盤問(wèn)。侯三的嘴上像沾了封條，一個(gè)字也不說(shuō)。反復(fù)多次，侯三死去活來(lái)，愣是沒(méi)吐一個(gè)字。那幫人惱羞成怒，將侯三關(guān)在地窖里，一連三天不給飯吃也不給水喝。地窖里陰冷潮濕，侯三昏死過(guò)去。侯三看到地窖口閃進(jìn)一道亮光，朦朧中下來(lái)一個(gè)人。侯三吃驚，下來(lái)的是老板。侯三膽怯地說(shuō)，你也被抓了？不是我說(shuō)出去的。老板笑了，說(shuō),你小子夠意思，安心養(yǎng)傷吧。侯三問(wèn)，你怎么知道我被藏在這兒？老板說(shuō)，以后你就明白了。那天侯三突然看到一個(gè)綁架他的人，才明白，原來(lái)是老板考驗(yàn)他。媽的！侯三咽了口吐沫。一天老板問(wèn)，你表現(xiàn)很好，有什么困難需要我解決？侯三便說(shuō)，家有老母一人獨(dú)居。老板說(shuō)，請(qǐng)來(lái)嘛。侯三苦笑，老婆不孝順，不讓老人來(lái)。老板臉一沉說(shuō)，休了她。侯三說(shuō)，我哪敢啊?？茨隳屈c(diǎn)出息。老板說(shuō)，這好辦，等你試用期滿，安排套房子，把老人接來(lái)住。侯三沒(méi)想到老板這么仁慈，感激得差點(diǎn)跪下。這天侯三陪老板出門，老板一腳踏壞了一賣藝瞎子的二胡。瞎子死抱老板的腿不放，非讓老板賠。老板很沒(méi)面子，對(duì)侯三吼，踢翻他！侯三見(jiàn)瞎子可憐，便掏錢，卻被老板打在地上。老板說(shuō)，我是隨便賠錢的人？踢翻他！一分錢也不給。侯三猶豫著不肯動(dòng)手。老板失望地過(guò)來(lái)拍侯三的肩膀，又掏出一沓錢說(shuō)，你可以走了。為什么？侯三吃驚。老板說(shuō)，你考試不合格。這就讓我走？侯三不肯。老板把錢一塞說(shuō)，拿錢走人。媽的。侯三接過(guò)錢朝瞎子走去。侯三把錢塞在瞎子衣兜里，拍他肩膀說(shuō)，伙計(jì)，拿著。侯三轉(zhuǎn)身離去，頭仰的老高。（有刪改）7.下列對(duì)這篇小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.侯三所在的劇團(tuán)只是三流，他在劇團(tuán)的收入也不高，劇團(tuán)的突然散了，使他失去的生活的寄托，如果不盡快地找到新的職業(yè)，肯定會(huì)被老婆罵個(gè)狗血噴頭。B.侯三因?yàn)閼峙吕掀?，自己下崗的事瞞著老婆；去招聘市場(chǎng)找工作也只能背著老婆；老婆不讓他把老母親接來(lái)他也只得屈服。C.侯三生性懦弱，老婆罵他，他只能笑臉相迎；瞎子找老板賠錢，老板讓他踢翻瞎子，他也猶豫著不動(dòng)手。D.老板是個(gè)黑社會(huì)的人，為了考驗(yàn)侯三對(duì)他的忠誠(chéng)，把侯三打得遍體鱗傷；還讓侯三毆打一個(gè)向自己索賠二胡的無(wú)辜的賣藝瞎子。8.侯三從劇團(tuán)出來(lái)時(shí)拿走了一把刀，這把刀在小說(shuō)中有什么作用？9.侯三在老板對(duì)他的兩次考驗(yàn)中有什么不同的表現(xiàn)？并結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)“不同表現(xiàn)”的看法?！敬鸢浮?.C8.①突出侯三在劇團(tuán)的武生身份，拿刀表現(xiàn)出他對(duì)自己曾經(jīng)從事的職業(yè)的眷戀，表現(xiàn)他的敬業(yè)精神；②這把刀引出侯三與老婆的對(duì)話及侯三到招聘市場(chǎng)找工作的情節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。③在老婆面前唯唯諾諾的侯三，舞臺(tái)上用刀充滿豪情，能熬過(guò)“綁匪”毒打，不服從老板踢翻瞎子的命令，最后把錢塞在瞎子衣兜里轉(zhuǎn)身離去：刀象征著侯三身上柔中有剛的霸氣、堅(jiān)守善良本心的骨氣。9.①在第一次考驗(yàn)中，侯三被打得遍體鱗傷，以至昏死過(guò)去，也不出賣老板，在他身上有一種忠于職守、威武不能屈的大丈夫的英雄氣概；②在第二次考驗(yàn)中，他并不因?yàn)樽约旱玫嚼习鍍?yōu)厚的待遇而違背自己善良的本性去毆打一個(gè)“無(wú)辜”的賣藝瞎子，在他身上透射出富貴不能淫的人性光輝；③侯三雖然下崗沒(méi)有生活來(lái)源，因收入低而受到老婆的辱罵，他也迫切地希望能多掙錢來(lái)改變自己的社會(huì)地位、家庭地位，但他卻能為了職業(yè)操守而不惜犧牲性命，能做到不為得到錢而改變自己善良的本心，在明白“考驗(yàn)”所要達(dá)到的目的后，更是優(yōu)雅地把錢往瞎子衣兜里一塞，轉(zhuǎn)向而去：這個(gè)平凡的小人物身上的高貴的人性品質(zhì)，正是社會(huì)寶貴的正能量?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查分析鑒賞作品的內(nèi)容的能力，此類試題具有一定的綜合性，從考查的范圍來(lái)看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來(lái)看，既有對(duì)主旨的探究，也有對(duì)人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后逐一將每個(gè)選項(xiàng)回歸原文，結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。C項(xiàng)，“侯三生性懦弱”錯(cuò)，從原文中，侯三被幾個(gè)彪形大漢綁架，打得遍體鱗傷受盡折磨也不說(shuō)出老板的下落，由此可知侯三是一個(gè)有骨氣、勇敢的人，并不懦弱。他怕老婆是為了家庭的和睦，是寬仁的表現(xiàn)；他同情瞎子，不打瞎子，把自己得到的錢都給了瞎子，說(shuō)明他善良仁厚。故選C?！?題詳解】本題考查小說(shuō)中物象作用的能力。分析物象作用首先除了要分析其表層意思，更要深入分析其對(duì)塑造人物形象的作用、對(duì)表現(xiàn)文章主旨的作用等。從表現(xiàn)人物形象的角度來(lái)看，文中主人公侯三是“武生”，刀是武生常用的道具，所以劇團(tuán)解散，侯三拿走了一把刀，合乎人物身份，也說(shuō)明侯三舍不得自己的演藝生涯，他對(duì)自己的職業(yè)是眷戀的。從情節(jié)發(fā)展的角度看，下文侯三回到家中后與妻子的對(duì)話是從“刀”開(kāi)始的，所以侯三拿刀回家的細(xì)節(jié)有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。從表達(dá)主題的角度分析，刀是武器，有威力，有殺氣，這就與侯三在老婆面前的“懦弱”形象形成了對(duì)比，卻與侯三在“綁匪”和老板面前的剛直一致，所以這里的“刀”還具有象征意義，象征了侯三身上的剛正和堅(jiān)守。【9題詳解】本題考查分析文本內(nèi)容發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)的能力，實(shí)際側(cè)重在小說(shuō)啟示下理解作者觀點(diǎn)的能力。解答此類題目，要首先抓住語(yǔ)句的關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行理解，然后結(jié)合文本的具體內(nèi)容進(jìn)行闡釋。本題有兩問(wèn)，第一問(wèn)解答時(shí)要通讀全文，找出侯三在兩次考驗(yàn)中的表現(xiàn)，分別列出。第二問(wèn)則要根據(jù)侯三的不同表現(xiàn)分析出侯三當(dāng)時(shí)的心理變化及個(gè)性品質(zhì)，并談出自己對(duì)這種品質(zhì)的看法。從全文來(lái)看，第一次考驗(yàn)是老板派人假裝綁匪逼問(wèn)老板的情況，把侯三打的遍體鱗傷，以至昏死過(guò)去，但侯三“愣是沒(méi)吐一個(gè)字”，此時(shí)侯三內(nèi)心里只有對(duì)老板的忠誠(chéng)，由此可以看出侯三忠于職守的品質(zhì)，一種威武不能屈的大丈夫的英雄氣概；第二次考驗(yàn)是老板讓侯三毆打賣藝的瞎子，侯三寧可被辭退也不執(zhí)行老板的命令，表現(xiàn)出侯三對(duì)弱者的同情，對(duì)善良的堅(jiān)守，也可以看出侯三對(duì)權(quán)勢(shì)和富貴的不屈服。這個(gè)平凡的小人物身上的高貴的人性品質(zhì)也正是當(dāng)下社會(huì)所需要的。【點(diǎn)睛】小說(shuō)從大的范疇上講屬于記敘文，只是比一般的記敘文復(fù)雜一點(diǎn)，可以從以下四方面組織閱讀。1.理清事件發(fā)展的線索和過(guò)程，把握小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，記敘中具體的明線是什么，暗線又是什么，再具體分析結(jié)構(gòu)。通過(guò)這些具體的分析，就可以整體把握小說(shuō)的大致內(nèi)容了。2.分析小說(shuō)的表現(xiàn)手法。小說(shuō)的表現(xiàn)手法較多，應(yīng)著重分析小說(shuō)的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說(shuō)一共有幾個(gè)情節(jié)，用了幾個(gè)細(xì)節(jié)，這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面，處于怎樣的環(huán)境等。3.鑒賞人物形象。閱讀小說(shuō)一定要把握人物形象的特點(diǎn)，小說(shuō)通過(guò)情節(jié)刻畫，表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點(diǎn)，這一形象又有怎樣的作用。4.歸納作品的主題。通過(guò)事物和人物敘寫，就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度，進(jìn)而去推測(cè)小說(shuō)的主題。二、古代詩(shī)文閱讀（24分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，15分）閱讀下面的文言文，完成各題。孫洙，字巨源，廣陵人。羈丱①能文，未冠擢進(jìn)士。包拯、歐陽(yáng)修、吳奎舉應(yīng)制科，進(jìn)策五十篇，指陳政體，明白剴切。韓琦讀之，太息曰：“慟哭流涕，極論天下事，今之賈誼也。”再遷集賢校理、知太常禮院。治平中求言，以洙應(yīng)詔疏時(shí)弊要?jiǎng)?wù)十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路。凡有章奏，輒焚其稿，雖親子弟不得聞。王安石主新法，多逐諫官御史，洙知不可，而郁郁不能有所言，但力求補(bǔ)外，得知海州。免役法行，常平使者欲加斂緡錢，以取贏為功，洙力爭(zhēng)之。方春旱，發(fā)運(yùn)使調(diào)民浚漕渠以通鹽舸，洙持之不下，三上奏乞止其役。旱蝗為害，致禱于朐山，撤奠，大雨，蝗赴海死。尋干當(dāng)三班院②。三班員過(guò)萬(wàn)數(shù)，功罪籍不明，前后抵牾，吏左右出入，公為欺奸。洙革其甚者八事，定為令。同修起居注，進(jìn)知制誥。先是，百官遷敘，用一定之詞，洙建言：“群臣進(jìn)秩事理各異而同用一詞至或一門之內(nèi)數(shù)人拜恩名體散殊而格以一律茍從簡(jiǎn)便非所以暢王言重命令也”詔自今封贈(zèng)蔭補(bǔ)，每大禮一易，他皆隨等撰定。元豐初，兼直學(xué)士院。澶州河平，作靈津廟，詔洙為之碑，神宗獎(jiǎng)其文。擢翰林學(xué)士，才逾月，得疾。時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問(wèn)。入朝期日，洙小愈，在家習(xí)肄拜跽，僨不能興，于是竟卒，年四十九。帝臨朝嗟惜，常賻外賜錢五十萬(wàn)。洙博聞強(qiáng)識(shí)，明練典故，道古今事甚有條理。出語(yǔ)皆成章，雖對(duì)親狎者，未嘗發(fā)一鄙語(yǔ)。文詞典麗，有西漢之風(fēng)。士大夫共以丞輔期之，不幸早世，一時(shí)憫傷焉。(節(jié)選自《宋史·孫洙傳》)注：①丱(guàn)：兒童束發(fā)成兩角的樣子。②三班院：北宋前期的人事管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)、考核、差遣三班使臣。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)/便非所以暢王言/重命令也/B.群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)/便非所以暢王言/重命令也/C.群臣進(jìn)秩事/理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢王言/重命令也/D.群臣進(jìn)秩/事理各異/而同用一詞/至或一門之內(nèi)/數(shù)人拜恩/名體散殊/而格以一律/茍從簡(jiǎn)便/非所以暢王言/重命令也/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是()A.“擢”，提拔官職。如李密《陳情表》提到“今臣亡國(guó)賤俘，至微至陋，過(guò)蒙拔擢”中的“擢”，“擢”與“拔”同義。B.“元豐”，是宋神宗年號(hào)。年號(hào)是我國(guó)封建王朝用以紀(jì)年的名號(hào)，一位皇帝可有一個(gè)或多個(gè)年號(hào)。C.“跽”，古人坐時(shí)臀部貼腳后跟，臀部離開(kāi)腳后跟呈跪姿，上身挺直，就是“跽”，表示恭敬。D.“卒”，古人稱大夫死為卒，稱天子死為崩，諸侯死為薨，士死為不祿。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.孫洙年少登第，深受時(shí)人器重。他未冠考中進(jìn)士，后被包拯等人舉薦參加制科考試，進(jìn)獻(xiàn)五十篇策論，陳述政事切中事理，被韓琦譽(yù)為“今之賈誼”。B.孫洙直言進(jìn)諫，為官革除弊端。擔(dān)任同知諫院時(shí)，他應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要?jiǎng)?wù)，并請(qǐng)求增加諫官數(shù)量;主管三班院時(shí)，明察官吏欺奸的弊端，革除其甚者。C.孫洙請(qǐng)求外任，為民阻止苛政。他不滿王安石驅(qū)逐諫官御史，主動(dòng)請(qǐng)求補(bǔ)任地方官職;在海州知州任上，常平使者欲多征緡錢以求政績(jī)，他極力爭(zhēng)辯。D.孫洙學(xué)博言雅，文風(fēng)典雅華麗。他熟悉典章舊制，談?wù)摴沤裰潞苡袟l理，且出口成章，對(duì)人不說(shuō)粗鄙之語(yǔ);他的文章典雅華麗，有西漢之風(fēng)。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①時(shí)參知政事闕，帝將用之，數(shù)遣中使、尚醫(yī)勞問(wèn)。②不得已，變姓名，詭蹤跡，草行露宿，日與北騎相出沒(méi)于長(zhǎng)淮間?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.（1）當(dāng)時(shí)參知政事職位有空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問(wèn)探視。（2）不得已，只能改變姓名，隱蔽蹤跡，奔走草野，宿于露天，日日為躲避元軍的騎兵出沒(méi)在淮河一帶?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查文言文斷句能力。解答時(shí)抓住句子中重要名詞和虛詞，根據(jù)其在句子文中充當(dāng)?shù)某煞趾驮诰渥又兴鸬降淖饔?，可以判斷出斷句的正確劃分；同時(shí)注意句子中對(duì)仗的地方，根據(jù)句式特點(diǎn)斷句是最簡(jiǎn)潔的方法。本題中，“群臣進(jìn)秩”“事理各異”主語(yǔ)不同，“事理各異”的意思是“原因各不相同”，中間不能斷開(kāi)，所以“事”前斷句，排除選項(xiàng)AC，“茍從簡(jiǎn)便”的意思是“如果簡(jiǎn)便從事”，“簡(jiǎn)便”不宜分開(kāi)，所以排除選項(xiàng)B，D項(xiàng)正確。原文標(biāo)點(diǎn)是：群臣進(jìn)秩，事理各異，而同用一詞；至或一門之內(nèi)，數(shù)人拜恩，名體散殊，而格以一律。茍從簡(jiǎn)便，非所以暢王言、重命令也。句子翻譯：群臣晉升品級(jí)，原因各不相同，卻同用一套辭令；以致有時(shí)一門之內(nèi)，數(shù)人晉升，名位身份各不相同，卻格式一律。如果簡(jiǎn)便從事，這不是用來(lái)使王命暢通、重視詔命（該有）的做法。故選D?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。本題中，C項(xiàng)，“表示恭敬”分析錯(cuò)誤?！磅铡辈欢际潜硎竟Ь矗纭而欓T宴》中“項(xiàng)王按劍而跽”中的“跽”，就是警惕的意思。故選C?！?2題詳解】本題考查篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力。選項(xiàng)內(nèi)容多是命題者對(duì)原文的概括、轉(zhuǎn)述和分析，所以首先要理解文意，通過(guò)對(duì)比法把選項(xiàng)與原文進(jìn)行細(xì)致的對(duì)比、分析，從中發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文意思不一致的地方，進(jìn)而找出選項(xiàng)的干擾之處。本題中，B項(xiàng)，“擔(dān)任同知諫院時(shí)，他應(yīng)詔上疏列舉時(shí)弊和要?jiǎng)?wù)”錯(cuò)誤，由原文“治平中求言，以洙應(yīng)詔疏時(shí)弊要?jiǎng)?wù)十七事后多施行，兼史館檢討、同知諫院，乞增諫員以廣言路”可知，“應(yīng)詔上疏”是在兼任同知諫院之前。故選B?！?3題詳解】此題考查理解并翻譯文中句子的能力。翻譯時(shí)以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。第一句得分點(diǎn)：闕：空缺。數(shù)：屢次，多次，再三。勞問(wèn)：慰問(wèn)。句意：當(dāng)時(shí)參知政事職位有空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問(wèn)探視。第一句得分點(diǎn)：詭：隱蔽。草、露：名詞作狀語(yǔ)，在草地里、在露天里。日：名詞作狀語(yǔ)，每天。出沒(méi)于長(zhǎng)淮間：狀語(yǔ)后置句，“于長(zhǎng)淮間出沒(méi)”；出沒(méi)：(彼此)互相出現(xiàn)或隱沒(méi)。句意：不得已，只能改變姓名，隱蔽蹤跡，奔走草野，宿于露天，日日為躲避元軍的騎兵出沒(méi)在淮河一帶?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語(yǔ)句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說(shuō)對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語(yǔ)，可以采取直接翻譯的方式來(lái)進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語(yǔ)言表達(dá)的一般要求，凡是語(yǔ)言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語(yǔ)句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤(rùn)色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。參考譯文：孫洙，字巨源，是廣陵人。兒童時(shí)就能作文章，未到二十歲被擢拔為進(jìn)士。包拯、歐陽(yáng)修、吳奎推舉他應(yīng)試制科，孫洙進(jìn)獻(xiàn)對(duì)策五十篇，指陳政體，明白切實(shí)。韓琦閱讀后，深深地嘆息道：“慟哭流涕，暢談天下之事，真是當(dāng)今的賈誼啊!”兩次升為集賢校理、知太常禮院。治平年間征求直言，因?yàn)閷O洙響應(yīng)詔命上疏陳述時(shí)弊要?jiǎng)?wù)十七件事，后來(lái)大多施行，任命他任兼史館檢討、同知諫院，他上奏請(qǐng)求增加諫官名額以拓開(kāi)言路。所有的章奏，孫洙都焚燒手稿，即使是親子弟也不得聞聽(tīng)。王安石主張新法，罷逐了很多諫官御史，孫洙知道這一做法不對(duì)，卻獨(dú)自沉悶不能有所諫諍，只是竭力請(qǐng)求補(bǔ)任外官，得任海州。免役法施行后，常平使者想要增加征斂緡錢，來(lái)取得盈利作為功勞，孫洙極力反對(duì)此事。正值春天干旱，發(fā)運(yùn)使調(diào)集百姓來(lái)修浚漕渠以通鹽船，孫洙與他對(duì)抗不讓步，多次上奏請(qǐng)求停止這項(xiàng)徭役。旱災(zāi)蝗災(zāi)危害百姓，孫洙到朐山舉行祈禱儀式，剛撤去祭奠物品，天就下起大雨，而蝗蟲(chóng)也都赴海而死。不久干當(dāng)三班院。三班院管理的武官超過(guò)一萬(wàn)名，他們的功過(guò)記錄不清楚，前后矛盾，官吏徇私舞弊，公行欺詐奸偽。孫洙革除其中尤其嚴(yán)重的八件事情，定為制度。同修起居注，晉升知制誥。此前，百官根據(jù)勞績(jī)考核進(jìn)行晉級(jí)，都采用一定的書面文字，孫洙建議說(shuō)：“群臣晉升官級(jí)，原因各不相同，卻同用一種措辭;至于有的一門之內(nèi)，數(shù)人拜謝恩賜，名位身份各不相同，全部采用同樣的格式。一味地追求簡(jiǎn)省方便，這不是用來(lái)暢達(dá)帝王之言、重視詔令敕令的做法?！被实墼t令從今以后的封贈(zèng)蔭補(bǔ)，每次舉行大禮就對(duì)措辭格式作一次改動(dòng)，其余的恩賜依照等級(jí)撰定。元豐初年，兼任直學(xué)士院。澶州一段的黃河得到平治，修建靈津廟，詔令孫洙為它書寫碑文，神宗稱贊他的文才。他被提升為翰林學(xué)士，剛過(guò)了一個(gè)月，就患上疾病。當(dāng)時(shí)參知政事職位空缺，皇帝打算任用他，多次派宦官、御醫(yī)前去慰問(wèn)探視。約好了入朝時(shí)間，孫洙病情稍有好轉(zhuǎn)，在家中練習(xí)叩拜謝恩的禮節(jié)，倒仆在地不能起身，竟然因此去世，終年四十九歲。皇帝在朝堂上嗟嘆惋惜，賞賜他家助喪錢五十萬(wàn)。孫洙博聞強(qiáng)識(shí)，通曉典章舊制，講述起古今事例都很有條理。隨口說(shuō)話都自成文章，即使對(duì)親近密友，也不曾說(shuō)一句粗鄙的話。他寫的文章用詞典雅華麗，有西漢之風(fēng)。士大夫們都以宰相之位來(lái)期待他，他卻不幸早逝，當(dāng)時(shí)的人們都對(duì)他深表愛(ài)憐。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面一首宋詞，完成各題。點(diǎn)絳唇李清照蹴罷秋千，起來(lái)慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。見(jiàn)客入來(lái)，襪刬金釵溜。和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅。14.對(duì)這首詞的鑒賞和分析，不正確的一項(xiàng)是()A.詞的上片不寫少女蕩秋千時(shí)的矯健身影，而是寫蕩完秋千后的精神狀態(tài)，妙在留下了豐富的想象空間，讓讀者在想象中產(chǎn)生無(wú)窮意味。B.“起來(lái)慵整纖纖手”中“纖纖”二字用來(lái)形容雙手的細(xì)嫩柔美，同時(shí)也借以點(diǎn)出人物的年華和身份。C.“露濃花瘦”一語(yǔ)，表明時(shí)間是在秋天的早晨，地點(diǎn)是在花園，同時(shí)也烘托了人物嬌美的風(fēng)貌。D.整個(gè)下片都是寫“動(dòng)”，與上片正好形成對(duì)比，可見(jiàn)上片的“靜”，不僅是靜中見(jiàn)動(dòng)，而且也是為了襯托下片的“動(dòng)”。15.“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”三句源于庸人韓偓的“見(jiàn)客入來(lái)和笑走，手搓梅子映中門”。同是寫少女的形象，你認(rèn)為誰(shuí)寫得好?為什么？【答案】14.C15.李清照的好。相比之下“和笑走”略顯輕薄，“和羞走”則深摯；“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則可描畫矯飾；“映中門”似旁若無(wú)人，而“依門”則有所期待，加以“回首”一筆，則少女窺人之態(tài)可掬了。【解析】【14題詳解】本題考查對(duì)原詩(shī)內(nèi)容的理解和分析能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。本題中，C項(xiàng)，“表明時(shí)間是在秋天的早晨”理解錯(cuò)誤?！奥稘饣ㄊ荨笔菔莸幕ㄖι蠏熘К摰穆吨?，表明時(shí)間是在春天的早晨。故選C?！?5題詳解】本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧能力。題干要求分析“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅”和“見(jiàn)客入來(lái)和笑走，手搓梅子映中門”誰(shuí)寫得好，這是一道對(duì)比閱讀的題目，比較誰(shuí)寫得好可從內(nèi)容、手法、讀者感受等角度對(duì)比分析?；卮鸫祟}時(shí)，首先明確自己的觀點(diǎn)，然后重點(diǎn)分析好在哪里。“和羞走。倚門回首，卻把青梅嗅?！闭诠媚镉崎e品飲的時(shí)候，突然見(jiàn)有客人來(lái)家，姑娘自知有失雅觀，不好意思，便起身躲避。“和羞走”三字，把她此時(shí)此刻的內(nèi)心感情和外部動(dòng)作作了精確的描繪?！昂托摺闭撸咭玻骸白摺闭?，疾走也。然而更妙的是“倚門回首，卻把青梅嗅”二句。它以極精湛的筆墨描繪了這位少女怕見(jiàn)又想見(jiàn)、想見(jiàn)又不敢見(jiàn)的微妙心理。最后她只好借“嗅青梅”這一細(xì)節(jié)掩飾一下自己，以便偷偷地看他幾眼。下片以動(dòng)作寫心理，幾個(gè)動(dòng)作層次分明，曲折多變，把一個(gè)少女驚詫、惶遽、含羞、好奇以及愛(ài)戀的心理活動(dòng)，栩栩如生地刻畫出來(lái)?！耙?jiàn)客入來(lái)和笑走，手搓梅子映中門”忽然有客進(jìn)來(lái)，慌忙轉(zhuǎn)身回避，邊走邊笑，走在中門卻又止步，手里捻著梅花偷偷回望。兩位詩(shī)人所寫的內(nèi)容差不多，但是意境上還是有點(diǎn)差別的。韓詩(shī)“和笑走”顯輕薄，李詞“和羞走”現(xiàn)矜持；韓詩(shī)“手搓梅子”只能表現(xiàn)不安，“卻把青梅嗅”則表現(xiàn)的是刻意掩飾；“映中門”似旁若無(wú)人，而“倚門”則有所期待；“回首”一筆，多情少女窺人之態(tài)更是宛在眼前。李詞塑造了一個(gè)天真純潔、感情豐富又帶有幾分矜持的少女形象，較韓詩(shī)更加真實(shí)可感?！军c(diǎn)睛】賞析語(yǔ)句題是以句子為賞析對(duì)象的一種題型?！熬渥印笨梢允悄陈?lián)或某闋這些局部語(yǔ)言。題干用語(yǔ)一般為“請(qǐng)賞析……句”“請(qǐng)賞析……聯(lián)的妙處”“請(qǐng)從角度賞析……兩句”。賞析語(yǔ)句是與賞析字詞或整首詩(shī)相并列的一種題型。這種題型綜合性強(qiáng)、自由度大，它可以從內(nèi)容、形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧、情感等角度賞析，有時(shí)可以等同于詞語(yǔ)賞析題、分析表達(dá)技巧題或句子情感分析題，但畢竟不能完全等同。有時(shí)又因賞析角度的不固定性，使答題的自由度較大，同時(shí)難度也較大。賞析語(yǔ)句分兩種題型：一是定向賞析型，題干規(guī)定好了鑒賞角度，如從虛實(shí)結(jié)合角度賞析該句；二是綜合賞析型，未規(guī)定賞析角度，需要考生自行選擇角度，如“請(qǐng)任選一個(gè)角度賞析某……”。這就可以從描寫的角度、修辭的角度、抒情方式的角度、遣詞造句的角度等方面賞析。答題的時(shí)候，可以先分析詩(shī)句的意思，看詩(shī)句是寫景還是抒情，寫景是寫了什么景，突出景物什么特點(diǎn)，景物是實(shí)實(shí)在在的，還是詩(shī)人想象的，由此可以考慮是否使用虛實(shí)結(jié)合或相襯；是動(dòng)態(tài)的畫面，還是靜態(tài)的場(chǎng)景，由此可以考慮動(dòng)靜結(jié)合或相襯；景是樂(lè)還是哀，情是喜還是悲，由此可以考慮是借景抒情還是以樂(lè)景襯哀情；有沒(méi)有使用什么修辭，一般考慮比喻、比擬、借代和夸張；句式如何，是否對(duì)仗；有無(wú)動(dòng)詞、形容詞、副詞，這些詞語(yǔ)在表達(dá)情感方面有無(wú)明顯的表現(xiàn)力，等等。答題步驟：解釋該句的含意、表達(dá)的情感；指出它在煉字、詞法、句法、章法，尤其是表達(dá)技巧方面的特點(diǎn)；根據(jù)該句在全詩(shī)中的位置分析其對(duì)全詩(shī)所起的結(jié)構(gòu)作用；點(diǎn)出其對(duì)表達(dá)主旨和情感所起的作用。三、名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。①《諫太宗十思疏》中魏征指出對(duì)人態(tài)度不同，結(jié)果反差強(qiáng)烈的句子是“_______，________”。②李煜在《虞美人》一詞中，抒發(fā)物是人非之感的詞句是“_______，_______”。③屈原在《離騷》中通過(guò)“________，__________”直接抒發(fā)了時(shí)不我待的急迫感。【答案】(1).竭誠(chéng)則吳越為一體(2).傲物則骨肉為行路(3).雕闌玉砌今猶在(4).只是朱顏改(5).汩余若將不及兮(6).恐年歲之不吾與【解析】【詳解】本題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇能力。解答本題要求考生在理解的基礎(chǔ)上背誦并能運(yùn)用，考生要注重平時(shí)的積累，注意難寫的字、易混的字還有通假字，注意不要錯(cuò)漏添虛詞、顛倒詞序。注意從題干中尋找提示性的信息。另外，書寫必須工整仔細(xì)。注意容易寫錯(cuò)的字：“闌”、“砌”、“汩”。四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（17分）閱讀下面的文字，完成下列小題。除了人會(huì)為了理想奔波遷徙以外，很多動(dòng)物也有著自己________的遷徙盛舉。冬季來(lái)臨，天氣寒冷，食物短缺，很多動(dòng)物選擇集體逃離，待到春暖花開(kāi)、萬(wàn)物復(fù)蘇再一起回來(lái)。動(dòng)物遷徙是有確定路線的。它們對(duì)駐地有著自己的堅(jiān)守和執(zhí)著，而不是________。對(duì)于動(dòng)物究竟如何確定自己的遷徙路線，科學(xué)家一直都充滿好奇。有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物都有獨(dú)特的“助航設(shè)施”，它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向。也有科學(xué)家認(rèn)為，遷徙動(dòng)物身體中存在磁受體，可以感應(yīng)地球磁場(chǎng)，它們有自己的生物指南針。更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙，也就是說(shuō)，（），它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬。到目前為止，關(guān)于動(dòng)物遷徙路線確定的問(wèn)題，科學(xué)家仍在________地進(jìn)行探究，我們期待著更加_______的故事出現(xiàn)。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.波瀾壯闊隨波逐流宵衣旰食引人入勝B.波瀾壯闊隨遇而安全力以赴引人入勝C.聲勢(shì)浩大隨遇而安宵衣旰食娓娓動(dòng)聽(tīng)D.聲勢(shì)浩大隨波逐流全力以赴娓娓動(dòng)聽(tīng)18.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨明方向。B.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨別方向。C.它們以海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨析方向。D.它們通過(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等辨識(shí)方向。19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.遷徒的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【答案】17.B18.B19.C【解析】【17題詳解】試題分析：本題考查成語(yǔ)意思和用法的辨析。首先把握成語(yǔ)的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤?！安憠验煛?，比喻聲勢(shì)雄壯浩大(多用于詩(shī)文、群眾運(yùn)動(dòng)等)；“聲勢(shì)浩大”，聲威和氣勢(shì)非常壯大。第一處是形容動(dòng)物遷徙的盛大場(chǎng)面，應(yīng)使用“波瀾壯闊”?！半S波逐流”，隨著波浪起伏，跟著流水漂蕩，比喻沒(méi)有堅(jiān)定的立場(chǎng)，沒(méi)有主見(jiàn)，盲目地隨著別人行動(dòng)；“隨遇而安”，指能順應(yīng)環(huán)境，在任何境遇中都能滿足，也有拘守陳規(guī)，不敢變易之意。第二處，是說(shuō)動(dòng)物對(duì)駐地的堅(jiān)守和執(zhí)著，應(yīng)使用“隨遇而安”?！跋玛菏场币馑际切稳轂樘幚韲?guó)事而辛勤地工作。多用以稱頌帝王勤于政事；“全力以赴”，指把全部精力都投入進(jìn)去。第三處，是說(shuō)科學(xué)家全力探究動(dòng)物遷徙路線問(wèn)題，應(yīng)使用“全力以赴”。“引人入勝”，指十分吸引人的，使人沉醉的優(yōu)美的境界。多指山水風(fēng)景或文藝作品吸引人；“娓娓動(dòng)聽(tīng)”，話說(shuō)得婉轉(zhuǎn)生動(dòng)，使人喜歡聽(tīng)。第四處是形容“故事”，應(yīng)使用“引人入勝”。點(diǎn)睛：對(duì)于詞語(yǔ)題，第一要辨析詞義，包括詞語(yǔ)的語(yǔ)義側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。解答詞語(yǔ)題，第一、逐字解釋詞語(yǔ)，把握大意；第二、注意詞語(yǔ)潛在的感情色彩和語(yǔ)體色彩；第三、要注意詞語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象；第四、弄清所用詞語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息；第五、從修飾與被修飾關(guān)系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語(yǔ)義矛盾或者前后語(yǔ)義重復(fù)的現(xiàn)象?！?8題詳解】試題分析：本題考查語(yǔ)病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問(wèn)題，再分析修飾成分?！八鼈兺ㄟ^(guò)海岸線等作為參照，利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向”，“它們通過(guò)海岸線等作為參照”屬于句式雜糅，該句把“通過(guò)……等參照”和“以……作為參照”兩句雜糅，可以改為“它們以海岸線等作為參照”，排除AB兩項(xiàng)；“利用特殊的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等獲得方向”，“獲得方向”搭配不當(dāng)，從語(yǔ)境來(lái)看，應(yīng)是說(shuō)動(dòng)物遷徙辨別方向，與“方向”搭配的動(dòng)詞一般是“辨別”。排除C項(xiàng)，故選D項(xiàng)?！?9題詳解】試題分析：題干要求選出“下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，這是考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫性。“也就是說(shuō)”說(shuō)明括號(hào)中的內(nèi)容其實(shí)是對(duì)前面句子的另一種說(shuō)法，而括號(hào)前面說(shuō)“更有趣的是，又有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的、從未接觸過(guò)其他同伴的年輕烏鴉，也會(huì)沿著祖輩飛過(guò)的路線進(jìn)行遷徙”，括號(hào)后面說(shuō)“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過(guò)冬”，“它們”指代的內(nèi)容應(yīng)在前一句中，且從語(yǔ)言表達(dá)連貫的角度來(lái)看，BC兩項(xiàng)都以“方向感”收尾，這與后一句中“它們……”不太連貫，故排除這兩項(xiàng)；AD兩項(xiàng)的主要區(qū)別是被動(dòng)句和主動(dòng)句，從語(yǔ)境來(lái)看，此處使用主動(dòng)句語(yǔ)義更連貫，故排除A項(xiàng)，應(yīng)選擇D項(xiàng)。20.下列加點(diǎn)的實(shí)詞解釋正確的一項(xiàng)是()A.眾謂予一行為可以紓禍（解除）視五人之死（與……作比較）新沐者必彈冠（洗頭）不矜名節(jié)（顧惜）B.殆例送死（類于）王必?zé)o人（一定）又有剪發(fā)杜門（塞?。┯囔珉欢樱ù皯簦〤.何厭之有（滿足）刑人如恐不勝（禁得?。r(shí)北兵已迫修門外（危急）以旌其所為（表?yè)P(yáng)）D.悲予志焉（悲嘆）攘人犬豕雞豚（偷盜）將子無(wú)怒（愿，請(qǐng)）而劉夙嬰疾?。ɡp繞）【答案】A【解析】【詳解】本題考查實(shí)詞的意義。實(shí)詞題目近些年考核有難度加大的趨勢(shì)，一般刻意回避考綱規(guī)定的120個(gè)實(shí)詞，并且考題選項(xiàng)中夾雜出現(xiàn)通假字、古今異義、詞類活用等文言現(xiàn)象。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語(yǔ)意是否通順來(lái)確定答案的正確與否。B項(xiàng)，“必”，如果，果真的意思，故B錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“勝”是盡的意思；“迫”，是逼近的意思，故C錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“悲”，為動(dòng)用法，為……而悲；故D錯(cuò)誤。故選：A。21.下面是某同學(xué)一則尋物啟事的初稿，其中在格式、內(nèi)容和詞語(yǔ)使用上有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致。本人昨日在校園操場(chǎng)上徐行，不慎遺失黑色錢包一個(gè)，內(nèi)有學(xué)生證、閱覽證、飯卡各一張及金錢若干。若有人拾得，望盡快與我聯(lián)系，必有重金酬謝。XX2019年4月21日【答案】（1）沒(méi)有標(biāo)題（2）徐行——散步（3）金錢——現(xiàn)金（4）沒(méi)有聯(lián)系方式（5）刪掉重金【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的得體性。解答這類題目，首先要審清楚題干的要求，如本題“下面是某同學(xué)一則尋物啟事的初稿，其中在格式、內(nèi)容和詞語(yǔ)使用上有五處不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語(yǔ)意準(zhǔn)確，語(yǔ)體風(fēng)格一致”，題干已經(jīng)明示這段文字的問(wèn)題主要在“格式、內(nèi)容和詞語(yǔ)”上，同時(shí)要求改過(guò)之后“語(yǔ)體風(fēng)格一致”，明確了這些之后，再根據(jù)語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、使用的對(duì)象等分析是否得體。首先看格式，題干已經(jīng)說(shuō)了這是“尋物啟事”，而所給的語(yǔ)段卻沒(méi)有標(biāo)題，應(yīng)該填上標(biāo)題“尋物啟事”，并居中，同時(shí)作為尋物啟事，應(yīng)該留下聯(lián)系的方式，否則沒(méi)有辦法聯(lián)系。然后分析用語(yǔ)，“徐行”不當(dāng)，該詞意思是“緩慢前行”，偏文言色彩，與啟事這一文體不合，應(yīng)改為“散步”；“金錢若干”不當(dāng)，“金錢”屬于集合名詞，而集合名詞不能以數(shù)量詞來(lái)修飾，故可以把“金錢”改為“現(xiàn)金”；“重金酬謝”不當(dāng)，“重金”與前面丟失錢包中的內(nèi)容不合，因?yàn)榍懊嬉呀?jīng)說(shuō)了，錢包中有“學(xué)生證、閱覽證、飯卡各一張及金錢若干”，“重金”過(guò)于夸大，可以刪除“重金”二字。五、名著閱讀（7分）22.指出下列判詞對(duì)應(yīng)人物。①孟子是繼孔子之后最后影響力的一位儒學(xué)大師，被后人尊奉為“____”，孟子學(xué)說(shuō)的出發(fā)點(diǎn)是“______”，他發(fā)揚(yáng)了孔子的德治思想，形成了“______”學(xué)說(shuō)，成為其政治思想的核心。②《西廂記》的作者王實(shí)甫通過(guò)崔鶯鶯和張珙的愛(ài)情故事表達(dá)了______的主題。崔張二人的愛(ài)情之路并不是一帆風(fēng)順：張生請(qǐng)友人白馬將軍解除了恰遇叛將______（填人名）圍寺后，本該迎娶鶯鶯，不料崔母卻食言賴婚；崔張二人私定終生后，崔母卻以門第為由，令張生立即______；張生考中狀元，老夫人卻聽(tīng)信謠言，又一次賴婚，要鶯鶯嫁與______（填人名）?！敬鸢浮?1).亞圣(2).性善論(3).仁政(4).愿普天下有情的都成了眷屬(5).孫飛虎(6).上京應(yīng)試(7).鄭恒【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名著的識(shí)記能力，考綱要求“了解有關(guān)名著的主要內(nèi)容、藝術(shù)特色等”，但分析近幾年的考題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容越來(lái)越細(xì)致、具體，包括重要的形象、情節(jié)、主題、藝術(shù)特色、個(gè)人感受等。第一句是對(duì)孟子文學(xué)常識(shí)的考查，孟子名軻，字子輿，鄒國(guó)（今山東鄒城東南）人。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家、思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的代表人物之一，他繼承了孔子“仁”的思想并將其發(fā)展成為“仁政”思想，被稱為“亞圣”，與孔子并稱“孔孟”。孟子提出了性善論，孟子認(rèn)為人性本善，人之為善，是他的本性的表現(xiàn)，人之不為善，是違背其本性的。第二句是對(duì)《西廂記》內(nèi)容的考查，《西廂記》主要內(nèi)容是；秀才張君瑞上京應(yīng)試，路過(guò)河中府（今山西永濟(jì)）普救寺，偶遇寄居于寺中的前相國(guó)小姐崔鶯鶯，二人一見(jiàn)鐘情，于是沖破禮教的束縛，月夜吟詩(shī)，彈琴達(dá)意。不料正在此時(shí)，賊將孫飛虎率兵包圍普救寺，要搶掠崔鶯鶯做壓寨夫人。相國(guó)夫人被逼無(wú)奈，只好當(dāng)眾許諾：誰(shuí)能退卻賊兵，就將鶯鶯嫁給誰(shuí)。張君瑞向好友白馬將軍杜確求救，圍兵被解。可是事件平定之后，相國(guó)夫人卻悔婚，讓崔、張二人以兄妹稱呼。崔、張又陷入無(wú)限痛苦之中。鶯鶯的丫環(huán)紅娘出于義憤，幫他二人傳遞書信，崔、張終于沖破種種樊籬，私自結(jié)合。在事實(shí)面前，相國(guó)夫人被迫允婚，可又以“三輩兒不招白衣女婿”為由，逼迫張君瑞上京赴試。張生到京考中狀元，而鄭恒借機(jī)編造謊言，說(shuō)張生已在京另娶，老夫人又一次賴婚，要鶯鶯嫁于鄭恒。后張生趕來(lái)，鄭恒撞死，崔、張完婚。《西廂記》表達(dá)了對(duì)封建婚姻制度的不滿和反抗，突出了“愿普天下有情人都成眷屬”的主題思想。六、寫作（60分）23.根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字議論文。女兒：老師說(shuō)：“當(dāng)英雄走過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌”。媽媽，我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。媽媽：是的，當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌?？墒牵⒆?，你真的確定要一直給人鼓掌，而自己不需要掌聲嗎？這段發(fā)生在女兒和母親的對(duì)話帶給你怎樣的思考？請(qǐng)完成寫作任務(wù)，表達(dá)你的態(tài)度?！敬鸢浮坷模翰桓势椒?，成就自我材料中關(guān)于是“坐在路邊給英雄鼓掌”還是“自己需要掌聲”的問(wèn)題，我更贊賞后者，贊賞成為英雄，贏得掌聲。英雄是一種精神，是一個(gè)民族的核心，是一個(gè)國(guó)家的凝聚力。當(dāng)英雄路過(guò)的時(shí)候，總有人坐在路邊鼓掌。人生就要活得漂亮，走得鏗鏘，自己不奮斗，終歸是擺設(shè)，無(wú)論你是誰(shuí)，寧可做拼搏的失敗者，也不要做安于現(xiàn)狀的平凡人，不甘平凡才能走向成功。不甘平庸，為自己贏得掌聲。常言道：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。英雄，是奉獻(xiàn)自己的生命，燃燒自我生命的人。英雄將自己置于危險(xiǎn)，而置他人于安全，他們不懼火海，荊棘，怒濤，他們值得我們?yōu)樗麄児恼?。正如董振堂將軍一般，用自己的生命，為紅軍撤退爭(zhēng)取時(shí)間，我們應(yīng)該為這樣的英雄鼓掌。我們又為何不去成為這樣的人呢？正如魯迅一般，為人民做牛馬，人民永遠(yuǎn)記住他。成為英雄，擁抱屬于自己的掌聲，讓掌聲成為奉獻(xiàn)的動(dòng)力與回報(bào)。不甘平凡，成為英雄。樹(shù)立理想的標(biāo)桿，向遠(yuǎn)大的理想邁進(jìn)。人要立鴻鵠志，理想是成為英雄必不可少的。因?yàn)槔硐氇q如汪洋大海中的燈塔，為迷失方向的船只指明道路。理想是一種強(qiáng)大的力量，它讓嫩綠的小草頂開(kāi)透頂?shù)木薮笫瘔K，只為迎接生命的第一縷陽(yáng)光；它讓平凡的蠶蛹掙脫繭的束縛，只為開(kāi)啟生命的第一次飛行；它讓生命短暫的夏蟬鳴叫一夏，只為創(chuàng)造生命中第一次輝煌。英雄需要偉大理想的支撐，才能在人生路中不迷，不惑，讓遠(yuǎn)大的理想扎根心中，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。成為英雄并非一蹴而就，需要不斷的磨煉。沒(méi)用任何的掌聲會(huì)無(wú)端給予你，成功的背后是艱苦的磨難。勾踐忍受亡國(guó)之痛，在吳國(guó)三年伺候吳王，但他未放棄復(fù)仇之心，他晚上睡覺(jué)不用褥，只鋪柴草，不時(shí)會(huì)嘗苦膽，讓自