小學(xué)年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件_第1頁(yè)
小學(xué)年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件_第2頁(yè)
小學(xué)年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件_第3頁(yè)
小學(xué)年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件_第4頁(yè)
小學(xué)年級(jí)上家長(zhǎng)會(huì)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩15頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

三年級(jí)(9)班歡迎您尊敬的家長(zhǎng)溝通,從心開(kāi)始尊敬的各位家長(zhǎng):

你們好!首先,感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。

今天的會(huì)議有五項(xiàng)議程:一、上學(xué)期總結(jié)二、成長(zhǎng)比成績(jī)更重要三、存在的問(wèn)題四、班級(jí)管理方法五、需要家長(zhǎng)配合的方面六、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的要求

全班優(yōu)秀學(xué)生:光榮榜優(yōu)秀班干部:肖瀟黃菲

獎(jiǎng)學(xué)金:李宇婷楊宇坤邱薇

進(jìn)步生:光榮榜積極打掃衛(wèi)生的學(xué)生:陸穎夏隆煒潘悅黃章俊李云龍

積極配合的家長(zhǎng):暑假作業(yè)完成較好的:劉朝仁李宇婷二、成長(zhǎng)比成績(jī)更重要情景表演:《媽媽喜歡吃魚頭》

《我不想和你一起看》

《媽媽喜歡吃魚頭》1.有的家長(zhǎng)可能做得比較恰當(dāng),在吃飯前引導(dǎo)孩子幫家長(zhǎng)拿碗筷,擺桌椅。也有的家長(zhǎng)可能跟文中的媽媽一樣,從不指導(dǎo)孩子做任何事情,總覺(jué)得孩子還小。2.有的家長(zhǎng)可能做得比較恰當(dāng),在吃飯前引導(dǎo)孩子幫家長(zhǎng)拿碗筷,擺桌椅。也有的家長(zhǎng)可能跟文中的媽媽一樣,從不指導(dǎo)孩子做任何事情,總覺(jué)得孩子還小。在吃飯的問(wèn)題上,遇到好吃的,可能都會(huì)留給孩子。也有的家長(zhǎng)盡管對(duì)孩子進(jìn)行教育,有好吃的要一起分享,但未必真正這樣做,遇到好吃的,還是先讓孩子吃個(gè)夠。

3、家長(zhǎng)盡管知道這樣做不好,但覺(jué)得只有這一個(gè)孩子,嬌慣點(diǎn)就嬌慣點(diǎn),人家的孩子也都這樣,孩子長(zhǎng)大了也就樹(shù)大自然直了?!段也幌牒湍阋黄鹂础肺覀兛吹降氖呛⒆拥氖裁??(孩子在學(xué)校里當(dāng)眾表現(xiàn)出的自私,是家長(zhǎng)沒(méi)想到的。大部分家長(zhǎng)只認(rèn)為孩子在家里很自私,但在學(xué)校里,孩子在老師面前很聽(tīng)話,因此,也不存在自私行為,這正是家長(zhǎng)教育的又一個(gè)誤區(qū)。)我們看到了孩子的任性、自私,以自我為中心,缺乏責(zé)任心、好東西要獨(dú)吃、先吃,只知道向父母要這要那,一旦不滿足他,就是性子,耍脾氣,從不知道關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩。據(jù)調(diào)查,現(xiàn)在小學(xué)生,愛(ài)勞動(dòng)、有責(zé)任心、有愛(ài)心的只占四分之一,四分之三的孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的品質(zhì)。當(dāng)父母把所有的愛(ài)都給了孩子,孩子卻不懂回報(bào)時(shí),父母忍不住要抱怨,可是做父母的有沒(méi)有也想過(guò),這都是自己溺愛(ài)、縱容的結(jié)果。家長(zhǎng)腿平時(shí)堅(jiān)教育督孩子魚時(shí),外可能惡存在豈的誤膏區(qū)?1.回只重菌視成盞績(jī),困不重裹視孩描子中曲性格亭出現(xiàn)夸的問(wèn)股題。2.何覺(jué)得茫無(wú)所渾謂,臨反正伴有老文師教藥育,酸全部覺(jué)希望嶺寄托躍在老平師的周身上巖,當(dāng)蔥孩子渠出現(xiàn)覽問(wèn)題照后,鉛又會(huì)咳很傷捆心。3.貞注意栽到了繩孩子艇性格俊中的饒問(wèn)題耍,卻戶不引丟導(dǎo),趙總覺(jué)缸得孩路子小舊,樹(shù)揮大自約然會(huì)多直。良好樂(lè)品質(zhì)號(hào)的養(yǎng)傍成,璃需要貪我們阻家長(zhǎng)板身體憑力行疫,加桃強(qiáng)對(duì)菊孩子市行為省指導(dǎo)壤。將促孩子坊培養(yǎng)繼成一狡個(gè)有朽責(zé)任明心、額有愛(ài)析心的廉人,億遠(yuǎn)比點(diǎn)一味笑把眼管睛盯懇在成含績(jī)上牛要重潛要的奶多。三、戶存在洽的問(wèn)登題:1、學(xué)價(jià)生丟檢三落伏四。2、自醬控能騾力差晃。3、上出課發(fā)努言不傷積極府,聲方音不逆響亮般。4、瘋森跑現(xiàn)道象嚴(yán)喬重。5、學(xué)熔生不進(jìn)喜歡近看書怎不會(huì)依看書鴨。6、禮洋貌方仿面還府需加線強(qiáng)。四、班岔級(jí)管約理。1、培拳養(yǎng)優(yōu)劫秀班戒干部筆。2、及階時(shí)反眉饋家跌長(zhǎng)。3、做安到獎(jiǎng)滅懲分瓶明。4、人輕人有星事做復(fù),事雅事有挺人做搏。5、開(kāi)米展“蓋課外君閱讀遵”活滋動(dòng),填積累烘生字?jǐn)z詞語(yǔ)物。6、做辭好晨寶檢午誼檢工推作。7、發(fā)坡放班壓級(jí)之歸星標(biāo)京志。8、班鬼會(huì)課嘩開(kāi)展呢安全聾教育現(xiàn)主題蜘班會(huì)昆,星撈期五的最后漏一節(jié)獨(dú)課十潔分鐘代為安舉全教錢育時(shí)感間。一、鋼對(duì)于望犯錯(cuò)手的學(xué)膊生的妖管理傾:1、歸想對(duì)競(jìng)老師燙說(shuō)實(shí)并話,菌但又稀害怕枯被批鍵評(píng)。2、佩他們冠也渴滔望被料原諒侵、理項(xiàng)解,摩如果弟對(duì)學(xué)丙生冷嚴(yán)眼相贈(zèng)待,包只會(huì)作產(chǎn)生索他們素厭學(xué)宇和對(duì)彈老師喂的恐托懼感斑。解決罩方法窮:放痛下架章子,恭把學(xué)厲生當(dāng)牙作朋垮友,陜學(xué)會(huì)朝傾聽(tīng)航。二、廉幫助繭學(xué)習(xí)逆障礙喘學(xué)生瘋樹(shù)立值自信欠。1、僅幫助吵后進(jìn)喜生找術(shù)回自疼信,疼樹(shù)立雙“我棄能行濕,我睛很優(yōu)偶秀”猛,找澆出他捆們的喊閃光粒點(diǎn)。五、需要狹配合先的方縫面:1、蛋學(xué)生碑手冊(cè)聰、家憶庭作桑業(yè)檢腎查。有能等力的僅家長(zhǎng)可以辦多檢柜查孩菊子作正業(yè)的被對(duì)錯(cuò)晌。不太恩懂的混家長(zhǎng)可以產(chǎn)保證憤孩子妹作業(yè)今量的腸完成者。實(shí)在恢不會(huì)斥的家妹長(zhǎng)請(qǐng)看蹤蝶看孩豬子的獄書寫熄是否難端正薦。(學(xué)遼生手餐冊(cè)一涼定要淘簽名干)2、及皂時(shí)上收交老殿師發(fā)摔的各隱種通雜知。3、多誕與老連師進(jìn)堅(jiān)行溝脖通,丑家校侮聯(lián)系巨暢通粒(緊咳急通帽知必替須回煌復(fù)“薪收到謠”)4、葫躍蘆絲睛購(gòu)買么。(A調(diào))5、每執(zhí)人帶運(yùn)一卷隙紙巾沾。6、上層學(xué)要肢求穿夾校服蘇、帶弟??ㄗ泻瓦\(yùn)她動(dòng)鞋憐。7、課筋本和夠練習(xí)京冊(cè)要名包書纏皮。8、上棋班時(shí)往間盡節(jié)量發(fā)讓短信爽,不生要打獅電話厲。六、世語(yǔ)文獄學(xué)習(xí)恒方面嫂的要楊求人們燙常說(shuō)震字如混人臉秋,我飾先說(shuō)哭說(shuō)學(xué)浴生寫揚(yáng)字情詠況。孟整體笛來(lái)看貍,女換生寫薄字都扭比較螺認(rèn)真壇,而弓男生恒寫字辛好的至不多鼓。本鮮學(xué)期文開(kāi)學(xué)戰(zhàn)后,蘿對(duì)學(xué)殊生嚴(yán)擇格要例求,剖學(xué)生胖寫字述都有聾所進(jìn)果步。罪希望新各位鑰家長(zhǎng)臘在家協(xié)里及帶時(shí)督任促孩坐子堅(jiān)旬持寫額規(guī)范揮字、殖寫端準(zhǔn)正字脈。其依次,尿?qū)W習(xí)全方面鞏,有彎些學(xué)付生不刃知自喂己預(yù)云習(xí)、營(yíng)復(fù)習(xí)支,只雪是等個(gè)老師撥提醒慣,沒(méi)敏有學(xué)暮習(xí)的彼自覺(jué)疑性。殼作業(yè)斥方面撥,大信部分肢學(xué)生稠能按付時(shí)完托成,睡個(gè)別堆學(xué)生黎無(wú)法罷按時(shí)繡完成訂。原叨因有櫻:1、閱注意土力不奪集中陷。2、債寫字膛速度沫慢??偟脑鼇?lái)說(shuō)非,我增認(rèn)為他我班允的學(xué)禮生都煙是好隙孩子佛,遵鑒守紀(jì)援律,炮愛(ài)學(xué)困習(xí)。韻只是翼有些仿小缺芽點(diǎn)。課前陰:認(rèn)鑼識(shí)字射、詞絹,熟置讀課龜文了禽解課約文的倦主要百內(nèi)容短;收偉集資客料;上課熱:認(rèn)破真聽(tīng)則講;逼積極議思考嚴(yán),踴測(cè)躍發(fā)刃言;曬記筆開(kāi)記;課后軟:生斑字詞隔過(guò)關(guān)住;背盡課文專;作文姓:進(jìn)瓣入三撈年級(jí)愁以后美,開(kāi)始寫授30逮0字淺以上籍的作艇文了圈。寫斜作文脂對(duì)每票個(gè)孩刺子來(lái)器說(shuō)是晝一件滑很困飯難的榆事。下可是壓在語(yǔ)菊文試簽卷中愿占3博0%辛的分迫數(shù)。誼要寫躬出一葵篇精小彩的探文章窩,單嘆靠一壩本語(yǔ)鴉文書瓜是不陡可能留的事貫。語(yǔ)葬文考鞠試要相得到旦高分堂,首知先作零文必襖須得既到高緞分,茶假如族作文糞被扣服了1輪0分鈔以上報(bào),那惰語(yǔ)文菊成績(jī)淺很難金在9癢0分貨以上化了。三年孩級(jí)的臘語(yǔ)文喬試卷性,內(nèi)田容靈爸活多向樣,朵除了柄作文災(zāi)以外濟(jì),還蟻有閱讀扎分析激,修被改病線句等內(nèi)盒容,仆這些事一般愿占試撓卷的捐一半蒜分?jǐn)?shù)次,而睡這些滲內(nèi)容總語(yǔ)文對(duì)書上劍是沒(méi)撲有的恐,修裁改病飼句的純方法導(dǎo)只能孤靠平鋼時(shí)的駐記錄縱,因碗為老勿師結(jié)疏合一絕些作寧業(yè),府會(huì)介物紹一濫些修惑改的任方法窄,短緒文分戒析的幣方法包也只枝能靠稱平時(shí)錯(cuò)的積敘累,則要寫求好作至文也責(zé)只能映靠平與時(shí)的催勤學(xué)扒苦練淹。因聲此,不從這執(zhí)些情棒況來(lái)良看,獵學(xué)生眨在上睛課時(shí)逐進(jìn)行夕記錄密,是植非常逃重要疏的一粘個(gè)環(huán)題節(jié)。裕建議妙各位委家長(zhǎng)館回家啟后查餐一查晉您的竊孩子激記錄忘了多舊少,象比如癢,我憑要求壘他們赤記錄茂的近義唱詞、粒反義請(qǐng)?jiān)~、柱多音鋸字、爬比喻術(shù)句、槍按要膨求寫唱詞語(yǔ)饞、組饞詞、覆造句愚等等。教學(xué)沾建議驅(qū):1、弊預(yù)習(xí)苗、口答頭作華業(yè)。2、漢作業(yè)戒書寫。3、頃聽(tīng)寫撇。提高禿寫作閱方法舉:1、萌閱讀搖優(yōu)秀貢的作芝品:搏這是擔(dān)顯而爺易見(jiàn)歸的,脂但立樹(shù)竿見(jiàn)惰影的懸方法途。盡溜可能辭的多驕讀名笑著,宣在看藍(lán)內(nèi)容偏的時(shí)濁候,礎(chǔ)更要榴留意范文章息的問(wèn)失題和趴寫作勉的技數(shù)巧。柴2、脂盡可勻能多年的寫呢:每辮天都貍寫,奪如果宿可能釘話,聯(lián)每天四寫幾匪次。碧你寫趁得多堤了,科也就彩寫得稀好了飄。學(xué)標(biāo)習(xí)如憲何寫畏作和樹(shù)其他受的學(xué)冒問(wèn)道饑?yán)硎瞧粯渝\的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論