詠雪-教學(xué)課件

詠雪

同學(xué)們，我們古代流傳下來(lái)許多關(guān)于聰明孩子的故事，你能列舉一些嗎？孔融讓梨、司馬光砸缸、王戎評(píng)李、曹沖稱象……

王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹(shù)多子折枝，諸小兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問(wèn)之，答曰：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃弧?/p>

這個(gè)故事出自《世說(shuō)新語(yǔ)?雅量第六》，今天，我們一起學(xué)習(xí)同樣選自這本書(shū)的《詠雪》。新課導(dǎo)入

《世說(shuō)新語(yǔ)》又稱《世說(shuō)》，是魏晉南北朝時(shí)期“志人小說(shuō)”的代表作，由南朝宋劉義慶召集門下食客共同編撰而成。全書(shū)分上、中、下三卷，依內(nèi)容分為：“德行”、“言語(yǔ)”、“政事”、“文學(xué)”、“方正”等等，共三十六類，每類收有若干則，全書(shū)共一千多則，每則文字長(zhǎng)短不一，有的數(shù)行，有的三言兩語(yǔ)，主要是記錄魏晉名士的逸聞?shì)W事和玄言清談，由此可見(jiàn)筆記小說(shuō)“隨手而記”的特性。也可以說(shuō)這是一部記錄魏晉風(fēng)流的故事集。判斷句：左將軍王凝之妻也。（“……也”表判斷）省略句：謝太傅寒雪日內(nèi)集。（“寒雪日”前省略介詞“于”）倒裝句：白雪紛紛何所似。（賓語(yǔ)前置，應(yīng)為“白雪紛紛所似何”）撒鹽空中差可擬。（狀語(yǔ)后置，應(yīng)為“（于）空中撒鹽差可擬”）新課講解與兒女講論文義。古義：泛指小輩，包括侄兒侄女。今義：兒子和女兒。內(nèi)集：家庭聚會(huì)。俄兒：不久，一會(huì)兒。欣然：高興的樣子。差可擬：大致差不多。差，大概；擬：相比較。

一個(gè)寒冷的雪天，謝太傅把家人聚集到一起，跟子侄輩的人談詩(shī)論文。忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪像什么呢？”他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多?！彼绺绲呐畠褐x道韞說(shuō)：“不如比作風(fēng)把柳絮吹得漫天飛舞?！碧蹈吲d得笑了起來(lái)。謝道韞是太傅大哥謝無(wú)奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。

作者用“欣然”“大笑樂(lè)”營(yíng)造了一種溫馨、融洽、歡快、熱鬧的家庭氛圍，同時(shí)交代了詠雪的背景。思考：（1）大雪天一家人聚集在一起，講論詩(shī)文，作者卻一再寫謝太傅的表情，有什么作用？（2）你認(rèn)為謝太傅更贊賞誰(shuí)的才學(xué)呢？

從“公大笑樂(lè)”可以看出，謝太傅更在意的是一家人在一起的天倫之樂(lè)。但從文末補(bǔ)充謝道韞的身份可以看出，作者分明是暗示讀者，謝太傅更贊賞謝道韞的才氣。意在言外，耐人尋味。（3）如何理解作者在文章結(jié)尾交代謝道韞的身份這種寫法？

這樣寫，使讀者在不知道她是誰(shuí)的時(shí)候先領(lǐng)略了她的才華，已經(jīng)暗示了她是一個(gè)不平凡的人。這是一種未見(jiàn)其人先知其才的寫作技巧，使謝道韞這個(gè)人物形象和她的才華展現(xiàn)得尤其突出，表明作者非常贊賞她的才氣。本文的主題是什么？

《詠雪》講的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族詠雪一事，表現(xiàn)了謝道韞的出眾才華和聰明機(jī)智，同時(shí)也透露出一種家庭生活的雅趣和文化的傳承。詠雪交代背景：謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義（點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等）詠雪：白雪紛紛何所似兄子：撒鹽空中（笑）（考題）兄女：柳絮因風(fēng)起（樂(lè)）補(bǔ)充謝無(wú)弈之女王凝之之妻側(cè)面襯托，身份尊貴道韞才氣欣賞贊揚(yáng)課堂小結(jié)給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）。A.謝太傅/寒雪日/內(nèi)集B.左將軍王凝之/