山東人民版思品四下《生活中講規(guī)則》說課稿課件1

內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)說教材流程說課標(biāo)說教材說建議課程目標(biāo)一、說課標(biāo)1.課程目標(biāo)說課標(biāo)課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識說課標(biāo)懂得誠信和自律是一種美德，學(xué)會誠信待人，嚴(yán)格自律。文明禮貌、誠實(shí)守信、友愛寬容、公平公正、遵紀(jì)守法、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作、有責(zé)任心民主、法制觀念和規(guī)則意識。課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識形成意識培養(yǎng)品質(zhì)學(xué)會誠信說課標(biāo)通過實(shí)際模擬、體驗(yàn)等形式，使學(xué)生加深對法律知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力。清楚的表達(dá)自己的感受、見解，學(xué)會傾聽他人的意見。課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識從不同的角度觀察、認(rèn)識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。與他人平等地交流與合作，學(xué)習(xí)民主地參與集體生活對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。通過表演中的答與辯，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。能夠培養(yǎng)學(xué)會說課標(biāo)了解《未成年人保護(hù)法》，《預(yù)防未成年人犯罪法》，用法律的武器保護(hù)自己了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，理解個(gè)體與群體的互動關(guān)系

了解一些社會規(guī)則，懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義

課程目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀能力知識法律法規(guī)權(quán)利義務(wù)社會規(guī)則一、說課標(biāo)2.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)生活中講規(guī)則內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)我們的約定做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員重點(diǎn)：學(xué)生品德教育的培養(yǎng)得以提高和升華。難點(diǎn)：1、嘗試合理地解決生活中的問題。

2、懂得規(guī)則，法律對社會公共生活的關(guān)系。編排意圖說教材流程說課標(biāo)說教材說建議內(nèi)容結(jié)構(gòu)編排體例立體式整合二、說教材1.編排意圖說教材以學(xué)生參與社會、學(xué)習(xí)做人為核心，關(guān)注兒童成長主題活動生活化社會化

學(xué)習(xí)過程活動化，完整化，探究為核心。

學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合性強(qiáng)調(diào)學(xué)生品德的內(nèi)化形成編排意圖二、說教材2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)班級制度大家定。誠實(shí)守信德貴自律做游戲講規(guī)則公共場所守秩序身邊的法規(guī)

模擬法庭遵紀(jì)守法從我做起生活中守規(guī)則做守規(guī)則的小學(xué)生我做小小普法員我們的約定內(nèi)容結(jié)構(gòu)二、說教材3.編排體例編排體例身邊的事例我的主意我的分析、建議

情景圖

3編排體例身邊的事例

我的主意我的分析、建議

情景圖

3編排體例身邊的事例

我的主意我的分析、建議

情景圖

3編排體例我的分析、建議

身邊的事例

我的主意情景圖

3編排體例身邊的事例

我的主意我的分析、建議

情景圖

3二、說教材4.立體式整合立體式整合探究和認(rèn)識社會事實(shí)的過程品德教育明暗單元特點(diǎn)橫向聯(lián)系內(nèi)容由淺入深，由近及遠(yuǎn)認(rèn)識面擴(kuò)大，認(rèn)識點(diǎn)深入我做小小普法員做守規(guī)則的小學(xué)生我們的約定生活中守規(guī)則在集體中成長三年級生活中守規(guī)則四年級基礎(chǔ)延伸延伸基礎(chǔ)我的家鄉(xiāng)、我是中國人、放眼看世界五、六年級

螺旋上升綜合交叉縱向聯(lián)系課程資源的開發(fā)與利用教學(xué)建議評價(jià)建議說教材流程說課標(biāo)說教材說建議三、說建議1.教學(xué)建議遵循教學(xué)理念

追求教育的基礎(chǔ)性有效性活動型教學(xué)模式改變教學(xué)觀念。

教學(xué)建議三、說建議2.評價(jià)建議知識與能力

情感態(tài)度價(jià)值觀知識與技能自評內(nèi)容方法評價(jià)建議自我評價(jià)表品德活動表現(xiàn)星級是否會反思自己的行為是否和同學(xué)合作參與探究活動課上是否積極參與討論能否體驗(yàn)實(shí)踐活動的樂趣是否積極表達(dá)自己的想法知識與能力

情感態(tài)度價(jià)值觀知識與技能自評內(nèi)容方法互評師評評價(jià)建議三、說建議3.課程資源開發(fā)