小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)范文

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)范文

時(shí)光飛逝，我們的一學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲。回顧這段時(shí)間的工作，我們不僅收獲了歲月，還有成長。因此，我想對過去的教學(xué)工作進(jìn)行分析和借鑒，以此來總結(jié)這一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。下面是我為大家收集的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考。一、備課方面：數(shù)學(xué)教學(xué)的最優(yōu)化是指教師設(shè)計(jì)的活動能夠啟發(fā)學(xué)生的思維，用最少的時(shí)間和精力獲取最大的收獲。因此，有效備課是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的前提條件。在備課過程中，我們應(yīng)該深入探索教材，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異，備好學(xué)生，準(zhǔn)確、精煉、生動、抑揚(yáng)頓挫地運(yùn)用語言。在數(shù)學(xué)課上，我們應(yīng)該盡量使用通俗易懂、生動形象的語言來解釋較抽象的概念，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)應(yīng)用、生活實(shí)踐中使知識得以運(yùn)用和完善。備生活中的數(shù)學(xué)資源也非常重要。二、教學(xué)方面：數(shù)學(xué)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。因此，我們應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的問題情境引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下的生動活潑地、主動地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。在一年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們的一個(gè)重要任務(wù)就是要培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題。創(chuàng)設(shè)有趣情境，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我注重為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，并精心組織每次合作，使他們在有效、有序的共同學(xué)習(xí)中得到交流、受到啟發(fā)。我認(rèn)為教師在引導(dǎo)學(xué)生開展討論交流的合作學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意不要將合作學(xué)習(xí)變成“走過場”的形式化。要注意引導(dǎo)學(xué)生彼此相互傾聽、解釋、思考、交流。老師時(shí)而穿針引線，巧妙點(diǎn)拔，適時(shí)評價(jià)。學(xué)生也才在這多元性、豐富性和生動性的學(xué)習(xí)交流中，展示自己的聰明才智，得到了發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)注重對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生充分動口、動手、動腦，主動收集、交流、加工和處理學(xué)習(xí)信息。二、重視作業(yè)批改的作用。數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，也是學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的重要活動形式之一。因此，批改作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教師的一項(xiàng)常規(guī)而艱巨的工作。它對于檢查教學(xué)效果，調(diào)整教學(xué)方案有著十分重要的作用。通過作業(yè)這扇窗，我們能夠及時(shí)了解孩子們掌握知識的情況，促進(jìn)他們進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)孩子們的智能，矯正他們學(xué)習(xí)過程中的失誤，彌補(bǔ)知識的缺陷，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。三、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作。有些尖子生因?yàn)橛辛艘恍┏煽兙彤a(chǎn)生驕傲自滿的情緒，在學(xué)習(xí)上好高騖遠(yuǎn)。我嚴(yán)格要求他們，必須打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。困難生普遍缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)、興趣、毅力等，而且具有自卑、厭學(xué)的心理。但是他們總會有些可取的地方或存在“閃光點(diǎn)”，教師要注意發(fā)現(xiàn)和利用他們的“閃光點(diǎn)”，有些“閃光點(diǎn)”可能與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)無直接關(guān)系，但只要幫助他們將“閃光點(diǎn)”轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去，就會為引導(dǎo)他們學(xué)好數(shù)學(xué)創(chuàng)造有利條件。綜上所述，我將在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)一步做到精講多練，采用更加多樣的教學(xué)方法，不斷了解學(xué)生并探索教學(xué)藝術(shù)，有的放矢地改進(jìn)工作中的不足之處，不斷提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。備課是保證好課的重要保障。我充分利用數(shù)學(xué)組活動這一平臺，與同級數(shù)學(xué)老師相互交流，匯聚教師集體的智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，彌補(bǔ)了新課程標(biāo)準(zhǔn)下我獨(dú)立思維的不足。在個(gè)性化補(bǔ)充方面，我結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每一堂課的教學(xué)過程。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，我敢于突破教材，不僅要考慮知識的相互聯(lián)系，還要擬定采用的教學(xué)方法以及各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接。我既要突出本節(jié)課的難點(diǎn)，又要突破本節(jié)課的重點(diǎn)。我真正做到每一課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并在課后及時(shí)總結(jié)課堂。認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場所。我注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，強(qiáng)化他們探究合作意識，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易、學(xué)得輕松、學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口、動手、動腦的能力。對于每一節(jié)課的新知學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)；通過小組交流活動，讓學(xué)生在探究合作中動手操作、掌握方法、體驗(yàn)成功等。這樣，我把課堂還給了學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通過聯(lián)系生活實(shí)際，細(xì)致觀察身邊的教室，相互交流。這樣學(xué)生聯(lián)系生活、貼近生活，讓學(xué)生從熟知的、親近的、現(xiàn)實(shí)的生活數(shù)學(xué)走向?qū)W生視野，進(jìn)入課堂，產(chǎn)生親近感，使學(xué)生主動地動手、動口、動腦，想辦法來探索知識的形成過程，獲得成功的喜悅感。認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是反饋教學(xué)信息的最好見證。對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“適中適量”的原則進(jìn)行，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性、針對性、綜合性，又要考慮學(xué)生的不同實(shí)際，突出層次性，堅(jiān)決不做毫無意義的作業(yè)。我認(rèn)真批改學(xué)生的每次作業(yè)，并及時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)書面作業(yè)、練習(xí)與測試、家庭作業(yè)的全批全改。對于考卷中的個(gè)別錯(cuò)題，我當(dāng)面講解并及時(shí)改正。對于大面積錯(cuò)題，我認(rèn)真做出分析，并進(jìn)行集體講評、訂正。認(rèn)真做好后續(xù)轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，我在課堂上不僅多關(guān)注學(xué)生，還為不同層次的學(xué)生提供了相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足他們的需求。我特別加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了與他們之間的距離。我讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，建立了自信心。對于他們遺漏的知識，我主動為他們彌補(bǔ)，對于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)。同時(shí)，我還及時(shí)給予鼓勵表揚(yáng)，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。在教育教學(xué)研討中，我積極參與，并密切聯(lián)系學(xué)生的生活，努力反映學(xué)生身邊的事和感興趣的事，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，樹立正確的數(shù)學(xué)化。我引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和處理信息的能力。同時(shí)，我不斷反思、實(shí)踐、探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思。在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)得不夠好。在教