說課稿《鵝大哥出門》

大班語言活動說課稿《鵝大哥出門》

衡東縣紅纓第一幼兒園谷玲

大班語言文學(xué)活動《鵝大哥出門》，我將從設(shè)計思路、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動過程這幾個方面來闡述我對本活動的理解和認識。一、設(shè)計思路

《鵝大哥出門》這個故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色，講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事。我覺得這個故事既符合幼兒的年齡特點又符合《綱要》中的教育要求，即教育幼兒使用禮貌語言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣。

二、活動目標(biāo)

活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和歸宿，對教育活動起導(dǎo)向作用。我從認知、能力和情感三方面制定了本次活動的目標(biāo)。

1.認知目標(biāo)：使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會復(fù)述故事，豐富詞匯“神氣、樂滋滋”。2.能力目標(biāo)：積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽表達自己的想法。3.情感目標(biāo)：懂得不能驕傲，不能欺負弱小的道理體驗驕傲自大帶來的煩惱。

根據(jù)目標(biāo)，情感目標(biāo)設(shè)為教學(xué)重點，用完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點。三、活動準(zhǔn)備

我做了以下兩方面的準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門》，大白鵝、小雞、小鴨的頭飾。

2.知識的準(zhǔn)備

我讓幼兒先認識鵝大哥，了解鵝的基本特征，練習(xí)鵝的走路姿勢

。

四、教法：

根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動我運用了課件演示法、角色游戲法、情景教學(xué)法、提問法。

3.情景教學(xué)法：讓幼兒模仿鵝的走路姿勢，就仿佛置身于真實的環(huán)境中，知道鵝大哥的自傲，體驗鵝大哥自高自大的后果，。1.課件演示法：幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力，激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。

2.角色游戲法：角色游戲是幼兒最喜歡的活動，讓他們自己來扮演這一角色，不僅能增強幼兒參與活動的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。4.提問法：在教學(xué)中，我嘗試用多樣性、開發(fā)性的提問，引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細觀察、激發(fā)幼兒說的興趣，創(chuàng)造幼兒說的空間。五、活動過程

在活動中為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)，我是這樣安排的：

（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動

1.用古詩《詠鵝》導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引出大白鵝。

引導(dǎo)幼兒觀察這首古詩說的是誰？大白鵝長什么樣？

2.請個別幼兒表演一下鵝大哥走路的樣子，加深對鵝大哥的了解，也為下面理解故事作鋪墊。教師小結(jié)：大白鵝的特點（雪白的羽毛，長長的脖子，頭上有頂紅色的帽子。鵝走路，總是昂著頭，挺著胸，仰著脖子，一搖一擺的，很神氣的樣子）（豐富詞匯“神氣”）

（二）、出示多媒體課件《鵝大哥出門》，幼兒理解故事：

1.猜想

有一只神氣的白鵝，長得很漂亮，可是后來怎么變成了大黑鵝呢？這是為什么呢？（幼兒猜想）

2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

3.師問：請幼兒回答為什么大白鵝變成了大黑鵝呢，引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法。

教師小結(jié)：原來是鵝大哥太驕傲，太神氣了。從而突破了教學(xué)重點，懂得不能驕傲不能欺負弱小的道理。（三）、依次出示故事角色頭飾，老師講述故事（教師操縱角色頭飾教幼兒學(xué)講故事）故事講完后提問：

“我大步往前走，第一次遇見了誰?說了什么?”

鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣？它是怎么說的?（理解樂滋滋）

“后來我又遇見誰了?說了什么?”

“我是怎樣變成大黑鵝的?”

用形象的頭飾吸引幼兒的注意力，讓幼兒跟著老師

講述角色的對話，進一步理解故事內(nèi)容。

30（四）、分角色游戲，讓幼兒扮演角色，在游戲中學(xué)會復(fù)述故事，在情境中體驗。通過以上環(huán)節(jié)，突破了用完整的語言復(fù)述故事這個難點。

（五）、引導(dǎo)幼兒跟著課件畫面復(fù)述故事，對復(fù)述好的幼兒給以肯定和表揚。