小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作制度

小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作制度

小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作制度第一章：總則隨著精神文明創(chuàng)建的深入開展，學(xué)校以教學(xué)為中心的各項(xiàng)工作得到了有力促進(jìn)。為了使創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，保證創(chuàng)建工作健康順利地開展，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，特制定本制度。第二章：組織領(lǐng)導(dǎo)制度為了實(shí)現(xiàn)“全員育人，全方位育人，全過(guò)程育人”的創(chuàng)建新格局，成立文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，校長(zhǎng)親自抓、分管領(lǐng)導(dǎo)靠上抓、齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)體制。同時(shí)，建立健全文明創(chuàng)建各項(xiàng)制度和規(guī)范，把文明創(chuàng)建納入制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的運(yùn)行軌道，各項(xiàng)制度要落實(shí)到位。為此，成立文明創(chuàng)建辦公室，配備政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)硬的工作人員，認(rèn)真履行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督的職能。另外，建立文明創(chuàng)建財(cái)政保障機(jī)制，落實(shí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和各種教育活動(dòng)陣地建設(shè)的投入，確保精神文明建設(shè)健康發(fā)展。第三章：分工負(fù)責(zé)制度為了明確分工、任務(wù)、責(zé)任、獎(jiǎng)懲，建立文明創(chuàng)建責(zé)任制和分工負(fù)責(zé)制。主要負(fù)責(zé)人總攬文明創(chuàng)建的全局工作，搞好總體決策、組織、指揮、落實(shí)工作；班子成員和領(lǐng)導(dǎo)小組成員負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的文明創(chuàng)建工作，并對(duì)主要的活動(dòng)任務(wù)掛靠包干，負(fù)責(zé)落實(shí)。文明創(chuàng)建辦公室是創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)組織的辦事機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查文明創(chuàng)建工作，并抓好具體任務(wù)的貫徹落實(shí)。工會(huì)、團(tuán)支部等群眾組織要結(jié)合職能，在文明創(chuàng)建活動(dòng)中發(fā)揮主體作用，擔(dān)負(fù)起組織指導(dǎo)文明創(chuàng)建的共建任務(wù)。第四章：會(huì)議制度每學(xué)期召開一次文明創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，專題研究精神文明建設(shè)工作，及時(shí)總結(jié)情況，研究決策，制定措施，促進(jìn)工作有效開展。每年度召開一次文明創(chuàng)建工作動(dòng)員大會(huì)，對(duì)精神文明建設(shè)的任務(wù)措施進(jìn)行全面部署，動(dòng)員廣大教職員工和在校學(xué)生以飽滿的熱情積極投入到校園文明創(chuàng)建工作中。每次會(huì)議的籌備、召開、記錄等工作由文明創(chuàng)建辦公室負(fù)責(zé)。第五章：檢查督導(dǎo)制度每學(xué)期一次對(duì)文明創(chuàng)建責(zé)任制執(zhí)