一封無法寄出的信閱讀答案

《一封無法寄出的信》閱讀答案《一封無法寄出的信》閱讀答案閱讀《一封無法寄出的信》，完成14－18題。小時候，經(jīng)常收到爺爺從農(nóng)村老家寄來的信。記得開始的時候，信都是寫給爸爸的，只要是來了信，晚上下班回來，爸爸就高興地說，爺爺來信了。然后，從信封里輕輕抽出信來，笑著讀給我和弟弟聽，那里面總有對我們關(guān)愛。后來，到我上小學(xué)的時候了，爺爺寄來的信就厚了，里面有單獨給我和弟弟寫一封，有問候，有囑咐，還講了許多道理。爺爺是那種典型的厚道人家，在早上過幾年私塾，有點文化。他多是習(xí)慣用粗筆寫信，黃黃的毛邊紙，紅紅的格，一行行厚實的字，規(guī)矩得象教書先生寫的一樣。每次爺爺來信，爸爸都很高興，常常借這機會給我們講一些老家的事情，可有時也流露一些不易察覺的不安。當(dāng)夜深人靜的時候，把我們哥倆安頓睡下了，他就點上煙，坐在燈下，把那些信讀了一遍又一遍，好象要從字里行間讀出什么，然后鋪開稿紙，沉思好一會，提筆給爺爺回信。爸爸好象不會寫信一樣，一封信總要寫好幾天，等最后說寫好了，才抄清了寄出去，這時仿佛一件心事落了地。那時候，爸爸教我們怎么給爺爺寫信，什么樣的格式，寫什么內(nèi)容等等，講得很詳細(xì)。在爸爸的勸說下，有時候我也能用作業(yè)本上的紙，寫上一封簡短得不能再簡短的信，除了問爺爺奶奶好，就是最近學(xué)了什么課程，其他的再也不會說了。就是寫這樣的信，爸爸也是很高興，用他寫好的信仔細(xì)夾好了，給爺爺奶奶寄去。每當(dāng)我寫一封回信，爺爺就會回一封很長的信，說若干老家的事情。隨著我的成長，爺爺?shù)男乓苍絹碓蕉?，爸爸有時也讓我多給爺爺回信，可我卻發(fā)愁，提起筆難為好半天也寫不出東西來。有時，看看天晚了，又實在寫不出來，爸爸就會嘆一聲氣，說：去睡吧。這時我才如釋重負(fù)一樣，洗腳睡覺去了。時間長了，又寫不出來，我對寫信有些不耐煩了。以為爺爺?shù)男趴偸悄切┱f過來說過去的老話，沒有什么意思，而回信卻是費盡了我心思。打那以后，我不知道為什么，真的有點怕爺爺來信，即便是來了信，看完以后也借故走開，不去想回信的事了。再后來，我就干脆不寫信了。我覺得，給爺爺寫信是爸爸的事情，有什么事爸爸寫了就行了。但是，爺爺依然常在信里夾上給我的信，不管我回不回信。時間長了，對于爺爺信里講的那些道理，便不以為然，認(rèn)為可有可無，無關(guān)緊要，既然爺爺愛寫，就讓他寫去吧。不愿給爺爺寫信，可能還有別的原因。從小我回老家的次數(shù)并不多，爺爺好象也很少來，因此和爺爺?shù)母星榻涣鞑凰闵睢Ｔ谖业男哪恐?，爺爺不如姥爺那樣疼愛我。姥爺來了，我就如他腰上別的鑰匙一樣，走到哪里帶到哪里，經(jīng)常外出游玩，吃的，玩的，用的，只要是我張了嘴，他就會毫不吝惜給我買，讓我好開心?？墒菭敔敳?，他很少買東西給我，多是講一些道理，不管我愿聽不愿聽，有時候讓我做一些事情，也不管我愿意不愿意。在我的記憶里，中學(xué)暑假每次回老家，爺爺和我未曾有過多的說笑，也從不帶我到這里那里去玩，而是要我跟著他下地勞動。天不亮的時候，他早早到地里去拾掇莊稼去了，趕等到八點多鐘回來，吃完奶奶做的飯，便帶著我一起下地，要么是鋤草，要么是澆水。原想暑假回老家盡情玩耍一下，可是這百般無奈的活兒堆起來，越發(fā)感到老家的日子單調(diào)而枯燥。平時爺爺老是講了一些瑣碎的雜事，嘟噥起來煩死人了。比如，常念叨“莊稼一枝花，全靠糞當(dāng)家”，意思是平時注意積肥，才能有好收成；幫著燒火時，他說要“窮灶口、富水缸”，防范火災(zāi)；就連天要下雨，他也要急忙張羅把院子掃干凈，怕雨水不暢灌了家院等等。還有，講故事吧，他光講那老的聽不懂的事。什么慶功樓前莫離主呀之類的，說過去有人打了天下把大臣都燒了等之類的事。有的時候，爺爺也會突然襲擊，問一些難題。記得剛上大學(xué)的時候，爺爺問我：否定之否定是什么意思？這一下可真的把我問住了，繞了半天也沒有弄明白這個哲學(xué)問題。但爺爺也沒有難為我，只是說要活到老學(xué)到老。年復(fù)一年，又過了好久。直到八十年代初，爺爺有次來信說，最近頭也疼了，眼睛也看不清了，寫東西比較吃力，以后少寫信，沒有事就不寫信了。這一次，爺爺也給我單獨寫了一封信，鼓勵我刻苦學(xué)習(xí)?？吹綘敔斦f年歲大了，信也寫不了了，想想曾經(jīng)給我寫過那么多信，不禁動了惻隱之心，給爺爺寫了封回信。信里說，爺爺您給我來了那么多信，我也沒有回信，真是不應(yīng)該，還勸爺爺好好注．意身體。這是我給爺爺寫的少有的幾封信之一。沒想到爺爺不久就回信說，我原打算不再寫信了，可是看到你在信里說的話，忍不住提筆給你說，要體諒人心。他的那封信有好幾頁，看來真的花了不少的力氣?？墒俏?，看過以后就撂到一邊去了，至今也沒有回想起都說了些什么。光陰似水，眨眼間二十多年過去了。我從混混沌沌無慮孩兒變成了主家之人，爺爺過世也快十年了。這期間，我在想念家鄉(xiāng)往事的時候，總是有一種無名的負(fù)疚感，但總也找不到根子，含含混混地過著。今年上了internet,和網(wǎng)友們交往很多，其中也少不了收發(fā)些電子郵件。這期間，我總期望每發(fā)出一個Email的時候，能夠盡快得到回復(fù)，若是一時半時收不到回信，便是一種難耐的等待。在這種氛圍中，我逐漸感到：不知為什么，我的腦海里跳出了爺爺?shù)挠白?，那個不管我回不回信，一直不斷給我來信的爺爺。是呀，他一生里給我寫了那么多蘸滿心血的信，那一封不期待著我的回信，哪怕是只言片語的回信呢。家書抵萬金呀！可是我，竟糊涂地讓他苦苦等待了那么久，直到他不能拿筆的那一天。在心靈的震撼中，我用真切成熟的理念，重新梳理往日的每一個細(xì)節(jié)。我發(fā)現(xiàn)，我忽略了一份美好的親情。親情是骨子里流動的熱血，只要血緣關(guān)系存在，就有千絲萬縷的牽掛，而這不管你承認(rèn)不承認(rèn)。我是爺爺生命的延續(xù)，血液里流淌著他的希冀，他怎么會不去關(guān)注和期望我的未來呢？我哪里知道，上輩人對下輩人的奉獻是無私的，永遠(yuǎn)不要求有什么回報，而下輩人往往忽視這種生命與共的情懷。想想他在一天的勞作之后，點上煤油燈，戴著老花鏡，用那已經(jīng)顫巍巍的手，一字一句寫著。他把對子孫的關(guān)懷和期望，把那份火熱的心，在寂靜的燈影里凝結(jié)成一個個文字。他期望這每一個文字都能載著他那濃烈的情感、希望和祝福，傳送到遠(yuǎn)方的兒女手上。誰知道，他所日夜想念的真情交流，卻像是斷線的風(fēng)箏，使他望穿了雙眼。我不知道疏忽了多少精心的關(guān)愛，忽略了多少真摯的感情，傷了爺爺熾熱的心，而他卻獨自忍受，毫無怨言，一如既往，除了親情，世上還有這偉大的愛心和耐心嗎！、通讀全文，你覺得文中的爺爺是一個怎樣的人？14▲15、以前的我為什么不愿意給爺爺回信？▲16、為什么每次爺爺來信，爸爸都很高興，但有時也流露一些不易察覺的不安？▲17、仔細(xì)閱讀文章第十小節(jié)，當(dāng)收到作者的回信時，為什么原本已經(jīng)決定不寫信爺爺又給作者回信？請揣摩一下爺爺當(dāng)時的心境?！?8、作者在等待朋友回復(fù)Email時感悟到了什么最終讓他明白了爺爺?shù)目嘈?？請結(jié)合上下文寫出作者的感悟?！鴧⒖即鸢福?爺爺是一個有耐心、善于結(jié)合生活教育孩子的、勤勞的、默默為孩子付出的不善于表達的厚道人。.覺得寫信是爸爸的事，覺得老是寫已無話可說，覺得爺爺?shù)男爬镏v的事和道理可有可無不懈回信，覺得爺爺不如姥爺親不想回信。.收到爺爺?shù)男?，得到家鄉(xiāng)和爺爺?shù)南?、引起對家鄉(xiāng)的懷念所以高興。但怕我不能體會到爺爺?shù)年P(guān)心，想到爺孫間的隔閡就又有一絲不安。我那么多封信沒有白寫，終于明白了我的想法，我的孫子還是關(guān)心我的，17.雖然我的眼睛不好了，但我還是要堅持下去，繼續(xù)引導(dǎo)好他。18.等待回信是苦苦的渴望，是愛和情的呼喚，是心靈的期待。20XX—019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。（）質(zhì)量關(guān)。、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方面：加強教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級新教材的教研活動作為工作的重點。、教研組要加強集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體備課一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進一步制作、完善教研組主頁，加強與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組xx-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作計劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX—019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一．指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二．主要工作及活動：．加強理論學(xué)習(xí)，推進新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材，組織全組教師進一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機會。．加強課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改進學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。．加強課題研究，提升教科研研究水平；加強師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三．具體安排：二月份：制訂好教研組工作計劃、課題組工作計劃和本學(xué)期公開課名單。三月份：、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次?？肌㈤喚?、評卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份：、組織好高三第二次?？?、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份：、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。研計劃文組教學(xué)語學(xué)期小年春季學(xué)1920思想一、指導(dǎo)育。面實施素質(zhì)教標(biāo)，全根本，點，以課堂教核心，徹實施習(xí)貫徹改革綱堅持以《基礎(chǔ)教育課程要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)課程改革精神，以貫基礎(chǔ)教育課程改革為以研究學(xué)為重促進教師隊伍建設(shè)為以提高教學(xué)質(zhì)量為目。點加強本學(xué)期教研組重對教師評課的指導(dǎo)，學(xué)生活學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機養(yǎng)，調(diào)動，培養(yǎng)提高學(xué)生的語文素動啟發(fā)，開展里的活提高。和小學(xué)小學(xué)語進新教動研究和“會化，定規(guī)范化，系統(tǒng)期舉行主題教學(xué)沙龍診式行”，促師的成長，加快我鎮(zhèn)文教師隊伍成長速度語文教育質(zhì)量的全面結(jié)合區(qū)動安排各項有意義的使教師的評課目標(biāo)、工作二素養(yǎng)。養(yǎng)學(xué)生激發(fā)學(xué)觀念，習(xí)語文以課改、為中心，組織教師學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)深入課堂教學(xué)研究，生主動探究意識，培創(chuàng)新精神和實踐能力生語文，努力提高學(xué)素質(zhì)。，以老量。開合作智用，重示范作視團隊慧、力展“師徒結(jié)對”活動帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)帶頭人研究小文教師進一步、加強語隊伍建設(shè)，讓“語文組”，充分發(fā)揮學(xué)科、骨干教師的動。討，開展教例賞析活典型課能夠結(jié)師說課課沙龍切實有組織教、師開展效的說、評課沙龍，提高教能力，和評課能力，合主題教研活動，對例進行互動研務(wù)。，每周、加強教研組集體備課以段為單位組織一次素質(zhì)服，提高課堂效真實實是走場交流教細(xì)讀，學(xué)心得。讓備課不再，形式主義，而是真為提高率服務(wù)教師的重點課析教材集體備課，分，賞析文，進行文本發(fā)展。促進個合實踐能力，性和諧提高學(xué)語文的、過關(guān)學(xué)習(xí)競展形式定的語、根據(jù)上學(xué)期制文常規(guī)活動計劃，開多樣的賽活動活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在自主活動中生的綜指標(biāo)。、檢測、加強學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查工作，及時分析，尋項教學(xué)，確保完成各找得失施工作及三、主要具體措”。把關(guān)，示范、當(dāng)好“領(lǐng)頭羊（一）骨干教師水平。繼續(xù)進年低段（課文教”這個索實效組將圍、力量范作用學(xué)科帶研究小本學(xué)期、，語文組成員繼續(xù)充分發(fā)揮頭人、骨干教師的示，重視團隊合作智慧。教研繞“探性語文課堂教學(xué)模式主題，深入開展精讀學(xué)有效性研討活動。1-2級）則行識字教學(xué)的有效性實提高熟、有動更成效，切我校語的專業(yè)文老師教研活的探討。分層、有序地開展動，使教研活。師的業(yè)動，以師徒結(jié)、開展“對”活老帶新，不斷提高教務(wù)素質(zhì)成績。爭取出學(xué)習(xí)，（二）年輕教師取經(jīng)、。成個人的教學(xué)風(fēng)格教師形地進行據(jù)個人教學(xué)實錄等途徑，根教學(xué)需要，有選擇性局部模仿，從而使新頻或者師的關(guān)以通過研討課期上—速成長促成新、為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師迅，年教齡新教師每一學(xué)堂模仿課和一堂校內(nèi)。上模仿課的內(nèi)容可觀看名盤、視1高二歷2019年史第二作計劃教學(xué)工范文學(xué)期思想、指導(dǎo)一基礎(chǔ)。觀各方、態(tài)度學(xué)科能要使學(xué)高二的歷史教學(xué)任務(wù)是生在歷史知識、歷史力和思想品德、情感、價值面得到業(yè)生打下良好高中畢展前途學(xué)習(xí)潛良好的三年級，為高的文科歷史教學(xué)打下基礎(chǔ)，為高校輸送有能和發(fā)的合格全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展。求靠攏高三教高二的，研究形念，緊轉(zhuǎn)變教學(xué)觀跟高考勢的發(fā)展考試的變化，力爭使教學(xué)向?qū)W的要研究教育理念角度分、多層要體現(xiàn)知識的遷移知為解決綜合分知識的科各學(xué)能力測高考的文科綜合試更加強調(diào)考生對文科整體把握、析問題的思維能力、問題而識運用能力。教師在教學(xué)中多學(xué)科次、多析解決問題的通識教。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和材。提高學(xué)三個學(xué)當(dāng)兼顧識要到學(xué)科教階段的明》的》和《照《教按學(xué)大綱考試說要求，認(rèn)真完成高二單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知位，適史地政科的綜合要求，培養(yǎng)生學(xué)科主義的理唯物論水平辯證唯科思維基礎(chǔ)，。從學(xué)的能力生的實際出發(fā)，落實提高學(xué)能力和物主義、歷史內(nèi)綜合用教材使二、教學(xué)依據(jù)和不會。找到方了兩次，不管題的能分學(xué)生然與家也很自極主動，學(xué)習(xí)比較積，課后覺，當(dāng)長的監(jiān)督分不開。部解答問力較強遇到什么題，只要讀，就能法，有也怎么教別學(xué)生處理不法，稍老師教學(xué)生只。有的能接受給的方有一點變動的問題就了。個是老師的方法還相當(dāng)?shù)暮喗莩蓪Ｐ穆犙苑e極上課的的內(nèi)容不能掌，加之有人進方法死生由于容，少能掌握數(shù)學(xué)基人。人40全班共人，其中男生15，女生學(xué)生的礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)部分學(xué)反映要慢一些，學(xué)習(xí)板，沒行輔導(dǎo)缺乏學(xué)習(xí)的主動性，握學(xué)習(xí)。能跟學(xué)生，課上活潑，發(fā)，上課講，完作業(yè)認(rèn)真分析二、教材和梯形（）量運算；數(shù)和整數(shù)四則（的計量；）小數(shù)的意義和四邊形法和減數(shù)的加法；（）平行）小性質(zhì)；（（算和應(yīng)）本冊的教學(xué)內(nèi)容：（混合運用題；）整。學(xué)生進比較容一步學(xué)題的學(xué)號，繼學(xué)習(xí)使合運算冊進一個重點題是本冊的重本點：混合運算和應(yīng)用冊的一，這一步學(xué)習(xí)三步式題的混順序，用小括續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用習(xí)，進習(xí)解答易的三步應(yīng)用題，使一步理一方面識更加學(xué)生所位加于所學(xué)的學(xué)的基四單元好的基，分?jǐn)?shù)總定律加的意義然后對整數(shù)四則運算，運算以概括結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)打下較礎(chǔ)。第量的計量是在前面已礎(chǔ)上把計量單系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)的知鞏固，使學(xué)生小數(shù)表好準(zhǔn)備示的單名數(shù)做寫成用數(shù)或復(fù)為學(xué)習(xí)把單名名數(shù)改數(shù)法，總結(jié)十展到千高。先括，整進行復(fù)所學(xué)的是在前的四則習(xí)慣。解答的檢驗應(yīng)繼續(xù)培問題的能得意的所學(xué)知的數(shù)量解和掌握復(fù)雜關(guān)系，提高學(xué)生運用識解決實際力，并養(yǎng)學(xué)生用題的技巧和第二單元整數(shù)和整數(shù)運算，三年半有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，習(xí)、概理和提把整數(shù)的認(rèn)數(shù)范圍擴億位，進制計目標(biāo)三、教學(xué)能：（一）知識與技數(shù)。的多位確地讀會根據(jù)進制計認(rèn)識自、使學(xué)生然數(shù)和整數(shù)，掌握十?dāng)?shù)法，數(shù)級正、寫含有三級。法之間法與除的關(guān)系法、乘掌握加理解整、使學(xué)生數(shù)四則運算的意義，法與減。的環(huán)節(jié)之間的討加強同能的實討論與性的學(xué)價；加人并能解一些本身項良好的要相，健康與會尊重學(xué)習(xí)過意識，的合作代社會品質(zhì)；觀開服困難積極向上，樂朗的優(yōu)良認(rèn)識現(xiàn)所必需和競爭在武術(shù)程中學(xué)和關(guān)心他人，將自身社會需表現(xiàn)出體育道德品質(zhì)，結(jié)合目去了武術(shù)名對他們進行簡單的評強研究習(xí)，去研究技用性，學(xué)論交流勇于克自信心表現(xiàn)出功的過體驗進困難。時可能討論的理掌握導(dǎo)學(xué)生德的培有氧耐力量，步發(fā)展面發(fā)展學(xué)任務(wù)③提出教：在全體能的基礎(chǔ)上，進一靈敏、速度和力，武養(yǎng)；引學(xué)會合練習(xí)與時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)遇到的在不斷步和成程中，適宜的，形成目標(biāo)：（）教學(xué)培養(yǎng)。滿足學(xué)工作計，設(shè)計校的實理念，選擇性個學(xué)生都，確保異與不學(xué)生的位的同視學(xué)生展為中育意識學(xué)生的的興趣拳”、學(xué)習(xí)“一步激學(xué)的基意識和養(yǎng)學(xué)生”的理立“健總體目①標(biāo)：建康第一念，培的健康體魄，在必修田徑教礎(chǔ)上進發(fā)學(xué)生初級長“劍”，培養(yǎng)終身體，以學(xué)生身心健康發(fā)心，重主體地時關(guān)注個體差同需求每一受益，以及多樣性和的教學(xué)結(jié)合學(xué)際情況本教學(xué)劃，以生選項特別是本身的趣，提基本套劍”的路，提升學(xué)習(xí)的的興升學(xué)生素質(zhì)，武德的以及“學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)“劍”合高二習(xí)體育引導(dǎo)男上“長修基礎(chǔ)高一年，保證動體驗加深學(xué)學(xué)生的需求，生的運和理解學(xué)生在田徑必上再加拳”來女生學(xué)模塊的積極性，再結(jié)年的選項課習(xí)中修滿。加強長拳”標(biāo)：具體目②方法。根據(jù)科鍛煉習(xí)良好的運動參與：養(yǎng)成練武的慣。學(xué)鍛煉的主要體育鍛學(xué)煉計劃并實施的原則，制定個人鍛。會評價煉效果。理方法簡易處緊急情運動創(chuàng)方法，活動的握社會學(xué)用能力技、戰(zhàn)并進一術(shù)戰(zhàn)術(shù)目的的外重大，并關(guān)動項目認(rèn)識動技能運：武術(shù)運的價值注國內(nèi)體賽事。有提高技水平，步加強術(shù)的運。習(xí)并掌條件下技能與并掌握傷時和況下的?？敌袨樯罘叫纬珊椭匾獙W(xué)習(xí)、解身體關(guān)知識一些疾耐力。展肌肉能通過多種途徑發(fā)力量和了解病等有，并理健康在生活中意義。良好的式與?。荷眢w健康悅。有實用行為。情緒的中表現(xiàn)武術(shù)練。力獲得理狀態(tài)育活動自覺理健康心：通過體改變心，并努成功感在習(xí)活動出調(diào)節(jié)意愿與在具技能練帶來喜勝困難習(xí)中體驗到戰(zhàn)。體育與各種途具新精神道德與出良好習(xí)活動：會適應(yīng)在學(xué)中表現(xiàn)的體育合作創(chuàng)。有通過徑獲取健康方和方法的能力面知識社措施：（）教學(xué)力。習(xí)，最后進行行個別師評價論，練講解，用教師采示范與學(xué)生討習(xí)，教，再進指導(dǎo)，學(xué)生練后進行別是加科的整多邊學(xué)；加強升學(xué)習(xí)究的功討論、互學(xué)習(xí)習(xí)建立，小組的加強學(xué)小組的相、相互相互研能，提的效率合，特強心理提升學(xué)進行學(xué)醫(yī)學(xué)等習(xí)，以生的運保護意識與能動自我、運動加強運健康的教育，動力學(xué)用學(xué)習(xí)差，行培優(yōu)教學(xué)目學(xué)任務(wù)更好地慣、學(xué)良好的，培養(yǎng)式方法合的方綜合評展示與學(xué)生的價相結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)習(xí)方法完成教，達到標(biāo)；實扶中輔，采計劃二、教學(xué)研究的動。期健康。做為題的開進入?！叭の杜c教學(xué)長拳”山初級、“平本課程研究：（）課題加強?！皠Α钡拈_發(fā)；做好奧運會園”課題準(zhǔn)備“青春教育進開展活研究，助課題組的成入校園”課題員，協(xié)組進行側(cè)重。、“花“初級劍”、放在“校本開與開發(fā)論校本他老師組長的力，做課組的體育備，加強本課程教研：（）校本加強校的開發(fā)教研能為備課我與其加強討的研究，本次發(fā)重點長拳”樣籃球，有所”三個項目上寫。結(jié)合課）論文（撰寫：題研究進行撰的內(nèi)容。水平，校際組，加強展的各參加校，積極組成員教研員兼職中：做為課組教、教研（）校際組、備研活動晉江市學(xué)體育及校際際組開項活動提升在的教研做好兼中出現(xiàn)論在備備課時，集中與水平老師的間與討課過程的一系證過程評價標(biāo)內(nèi)容的調(diào)選項程的評，加強問題進出現(xiàn)的選項會列問題，針對行溝通學(xué)習(xí)過價，協(xié)準(zhǔn)及認(rèn)改力度提高高師一起本組老劃是積的做為備水平；升教研各項活參加教研活動開展教教研員職工作職教研員的本，協(xié)助；積極研組的動，提課組長我，我計極組織中的課劃工作計備課組期語文二下學(xué)高劃期化學(xué)高二下學(xué)教學(xué)計作計劃期語文高二下學(xué)教學(xué)工劃范文下學(xué)期關(guān)于高二班主任工作計范文學(xué)期班學(xué)年20X高二下主任工作計劃劃班主任高二20X下學(xué)期工作計文計劃范期工作二下學(xué)高劃教學(xué)計期地