初中作文指導(dǎo)：改寫(xiě)指導(dǎo)課件

改寫(xiě)指導(dǎo)張新文一、什么是改寫(xiě)：改寫(xiě)是指把某一種文體的作品按照一定的要求改變成另一種文體的寫(xiě)作練習(xí).它是以某篇現(xiàn)成的作品為基礎(chǔ)的一種再創(chuàng)作。二、改寫(xiě)的形式：（1）改變體裁，如把詩(shī)歌改成散文，把劇本改寫(xiě)成故事等；（2）改變表達(dá)方式，如把記敘改變?yōu)槊鑼?xiě)，把說(shuō)明改為記敘等；（3）改變語(yǔ)體：如文言文改為現(xiàn)代文。（4）改變結(jié)構(gòu)：如倒敘、插敘改為順敘。（5）改變?nèi)朔Q(chēng)，如第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，第二人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)等；（6）改變寫(xiě)作角度：（改主角）

三、改寫(xiě)方法1、改人稱(chēng)，一般有兩種方式:(1)第一人稱(chēng)改為第三人稱(chēng)，(2)第三人稱(chēng)改為第一人稱(chēng)。此時(shí)應(yīng)注意改文中的主要情節(jié)應(yīng)與原文中的情節(jié)相符，而且如有人物描寫(xiě)的話(huà)，改寫(xiě)后應(yīng)合乎人物的實(shí)際。2、改體裁:如將詩(shī)歌改成記敘文，將小說(shuō)改成劇本。改體裁時(shí)應(yīng)注意：既要緊扣原文內(nèi)容，又要根據(jù)自己的生活進(jìn)行合理想象，從而使文章既合乎原文內(nèi)容，又合乎現(xiàn)代生活審美的要求。3、改結(jié)構(gòu)，就是在抓住原文的前提下，可以根據(jù)表達(dá)的需要，將順敘改為倒敘、插敘，或?qū)⒌箶⒏臑轫様⒌取＿@種改寫(xiě)，一般只要變動(dòng)文章的開(kāi)關(guān)部分，或刪或增，注意上下之間的自然銜接和前后的照應(yīng)。4、改主次，如把主要人物改成次要人物，把次要人物改成主要人物，相應(yīng)的會(huì)涉及詳寫(xiě)和略寫(xiě)的問(wèn)題，所以也可以把詳寫(xiě)內(nèi)容略寫(xiě)，略寫(xiě)內(nèi)容詳寫(xiě)。5、改手法，主要指改變表達(dá)方式和修辭手法，如將以說(shuō)明為主的說(shuō)明文，加上多種修辭，使其具有文藝性，要注意的是手法的改變往往會(huì)涉及語(yǔ)言風(fēng)格的改變，所以要以語(yǔ)言的改變輔助表現(xiàn)手法的改變。

改寫(xiě)訓(xùn)練1

句子改寫(xiě)：把“死亡在洪水的獰笑聲中逼進(jìn)”這句話(huà)改寫(xiě)成陳述句洪水的到來(lái)使人們一步步接近死亡。洪水使人們面臨著死亡的威脅。人們馬上快要被洪水淹死了。初中階段接觸的改寫(xiě)范圍，大體歸納如下：1、把詩(shī)歌寫(xiě)成記敘文2、把古文改成記敘文1、把詩(shī)歌寫(xiě)成記敘文

要認(rèn)真閱讀原文，對(duì)詩(shī)歌的主題、思想、情節(jié)、人物等細(xì)加揣摹，把握準(zhǔn)確，抓住它的基本內(nèi)容，根據(jù)自己的感受，加以想象，重新擬定一個(gè)題目，并確定改寫(xiě)要表達(dá)的重點(diǎn)內(nèi)容。最后要擬定段落、層次、提綱。要點(diǎn)提示：1、情節(jié)上的合理設(shè)置與安排。2、要注意詳略得當(dāng)，一般內(nèi)容一帶而過(guò)，而重點(diǎn)內(nèi)容要詳寫(xiě)加以細(xì)致描寫(xiě)。

3、語(yǔ)言也是改寫(xiě)的重要方面。詩(shī)歌的語(yǔ)言是精煉、押韻的，不太注重完整和連貫。用詩(shī)歌來(lái)敘述故事情節(jié)，必然會(huì)有不連貫、不完整的地方。因此，要改成記敘文，不但要去掉押韻的特點(diǎn)，還要適當(dāng)加一些過(guò)渡的詞語(yǔ)和段落，或者加一些敘述的語(yǔ)言。

2、古文改成現(xiàn)代文認(rèn)真閱讀原文，對(duì)古文的主題、思想、情節(jié)、人物等細(xì)加揣摹，抓住它的基本內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的理解，確定主要內(nèi)容，加以想象，按古文的層次進(jìn)行改寫(xiě)。

要點(diǎn)提示：把古文改成記敘文，語(yǔ)言是改寫(xiě)的重要方面，古文的語(yǔ)言精煉，甚至一字多意，因此在改寫(xiě)時(shí)不但要注意它的連貫，還要注意改寫(xiě)的意思不要與原意有差錯(cuò)。在敘述故事情節(jié)的完整和連貫時(shí)，可加上過(guò)渡的語(yǔ)句。（注意：無(wú)論是針對(duì)詩(shī)歌還是古文，改寫(xiě)不是課文的翻譯?。?/p>

例文1《過(guò)故人莊》改寫(xiě)

涓涓的小溪，寬闊的麥田，高高的青山，蔚藍(lán)的天空，這就是田園的風(fēng)光?；叵胍幌?，我在這兒生活也將近有兩年了吧！

我喜歡這里。這兒沒(méi)有街道的喧嘩，更沒(méi)有朝廷里的爭(zhēng)權(quán)奪勢(shì)，這兒只有清新的空氣和讓人忘我的田園風(fēng)光。哪里是世外桃源？嘿嘿，遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。

今天，又是個(gè)難得的好天氣，萬(wàn)里無(wú)云，艷陽(yáng)高照，惹得一群小魚(yú)閃著五彩繽紛的鱗片快活地在清澈見(jiàn)底的小溪里游來(lái)游去。我正欣賞著這群好動(dòng)的小生命，老朋友王維興沖沖地跑來(lái)，說(shuō)開(kāi)了：“孟浩然，今晚有空嗎？我們倆很久不聚了，我想請(qǐng)你喝幾盅。得，就晚上五點(diǎn)半，不見(jiàn)不散！”

赴約遲到總是不好的，于是，五點(diǎn)剛過(guò)，我就帶著一盒“養(yǎng)生堂”龜鱉丸和一卷“中華牌”香煙，身著一件整潔的長(zhǎng)衫，出發(fā)了。

蒼綠的大樹(shù)環(huán)繞著一個(gè)個(gè)村莊，一座座形態(tài)各異的大山在城外矗立著。西邊，一輪落日在慢慢西下，夕陽(yáng)的余暉給大地上了一層金黃的妝?？吹竭@讓人心曠神怡的景色，我愈發(fā)愉快了。

很快，朋友家到了。主人已經(jīng)笑瞇瞇地在迎接我。他帶我到了一扇窗戶(hù)前，窗外是一片廣闊的菜園，種有卷心菜、白菜、枸杞頭等不下十種蔬菜；還有幾畝地都搭了大棚，里面種著草莓、西瓜、番茄等水果，在晚霞的照耀下，一個(gè)個(gè)都像金子似的閃閃發(fā)光。一桌酒席早已擺在那里，不但有雞還有黃米飯，最重要的是還有一瓶“貴州茅臺(tái)”白酒。佳肴美景加美酒，真讓我食欲大增。我感覺(jué)我的肚子已經(jīng)在咕咕“抗議”了。

斟上一杯美酒，我倆便聊起了天。雖然當(dāng)時(shí)王維是跟我同時(shí)隱居的，他卻不像我那樣終日無(wú)所事事，靠寫(xiě)詩(shī)打發(fā)時(shí)間，而是老老實(shí)實(shí)地種起了莊稼，如今他已是一個(gè)正宗的農(nóng)民了，所以他已有了一套又一套的莊稼經(jīng)。今日，他在我面前滔滔不絕地演說(shuō)著，還時(shí)不時(shí)來(lái)一個(gè)動(dòng)作。我雖聽(tīng)得云里霧里，卻也欽佩他能積累那么多的經(jīng)驗(yàn)。

突然，我心血來(lái)潮地說(shuō)：“九月九日重陽(yáng)節(jié)時(shí)，該是喝菊花酒的時(shí)候，到那天你再請(qǐng)我飲酒聊天，如何？”

“好，一言為定?！迸笥阉斓卮饝?yīng)了。

夜幕漸漸降臨了，皎潔的月亮嵌在深藍(lán)色的天空中，群星調(diào)皮地向大地眨著眼睛，我和朋友卻依舊暢談痛飲，談笑風(fēng)生……例4、改寫(xiě)<記承天寺夜游>《千年一夢(mèng)》

沉魚(yú)的憂(yōu)愁，落雁的悲哀，此刻我在等待什么？

——蘇軾手記

夜，再次拉下了凝重的帷幕，又再次湮滅了我心中的希望、心中的向往。每日的期待，每天的哀傷，不禁讓我有些彷徨，我的前途難道真的如此渺茫嗎？

窗外瀉進(jìn)一片月光，忽然有一種靈動(dòng)的美召喚著我。隨著這迷人的月色，我走出了門(mén)外。哦，這世間依然是如此的美好！

不覺(jué)來(lái)到了承天寺，找到好友張懷民。唉，同是天涯淪落人！我倆相視一笑，彼此心中的失落與無(wú)奈，如關(guān)不住的閘門(mén)再次在心頭泛濫。想當(dāng)初我們也都是為朝廷、為整個(gè)江山社稷著想??！我們到底做錯(cuò)了什么？難道就是因?yàn)椤Α郧暗暮姥詨阎荆郧暗臐M(mǎn)腔熱血，以前的愛(ài)國(guó)激情，難道要一同埋葬在這孤單的世界中嗎？

起身，挽起懷民的手來(lái)到院中。月光下，一切景物是那樣的朦朧，那樣的迷茫，然而卻又是那么富有詩(shī)意。靜靜的月影照得院子仿佛一汪清水在流淌，照得竹柏影如水中藻、荇交橫搖曳，照得寺院如玲瓏剔透的水晶宮一般。這柔美的一切，這空靈的景致！我的思想似乎突然被澄清了。仕途的坎坷，是上蒼對(duì)我的考驗(yàn)，難道我就是以這樣消極的態(tài)度對(duì)待嗎？不，我要堅(jiān)強(qiáng)，我要勇敢，我要認(rèn)真面對(duì)，讓自己的人生綻放出更絢麗的光芒。

忽地，心中泛出了一份陌生的堅(jiān)強(qiáng)，一份超脫的釋然。

對(duì)，我的未來(lái)不是夢(mèng)！拉著懷民的手，我大步向前走。

理智告訴我，我在等待點(diǎn)燃心中熄滅的蠟燭。

——后記

寫(xiě)作實(shí)踐——改寫(xiě)《曹劌論戰(zhàn)》

《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，是表現(xiàn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期謀士戰(zhàn)略思想的文章。文中的曹劌雖然是一介布衣，卻具備許多士大夫所沒(méi)有的素質(zhì)。文中曹劌與莊公的對(duì)話(huà)尤其發(fā)人深思，試改寫(xiě)此文，文體不限。要求：1、能把握曹劌等人物的特點(diǎn)，體現(xiàn)曹劌的戰(zhàn)略思想。2、可以改寫(xiě)整個(gè)故事，也可以改寫(xiě)其中的一個(gè)片斷。3、注意運(yùn)用學(xué)過(guò)的寫(xiě)作手法刻畫(huà)人物。4、要有合理的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。12、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。13、作家當(dāng)然必須掙錢(qián)才能生活，寫(xiě)作，但是他決不應(yīng)該為了掙錢(qián)而生活，寫(xiě)作。31.永遠(yuǎn)沒(méi)有人力可以擊退一個(gè)堅(jiān)決強(qiáng)毅的希望。五、世界上沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)，因?yàn)槠渌乃囆g(shù)或?qū)W問(wèn)，到處都有老師。因此，我們要在人生的逆境中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，拼搏，向上的精神，不要向困難低頭。13.立志高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地；刻苦鉆研，勤學(xué)苦思；穩(wěn)定心態(tài)，不餒不棄；全力以赴，奪取勝利。12、涓涓細(xì)流一旦停止了喧嘩，浩浩大海也就終止了呼吸。四、一擊就碎的念頭不是夢(mèng)想，一擊就碎的人不配擁有夢(mèng)想。只有自己才能給你最好的未來(lái)，請(qǐng)讓我們?cè)購(gòu)?qiáng)大一點(diǎn)，至少撐起自己的靈魂，即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)！11、一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。9、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，咱們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。1.做錯(cuò)了，不必后悔，不要埋怨，世上沒(méi)有完美的人。跌倒了，爬起來(lái)重新來(lái)過(guò)。不經(jīng)風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，相信下次會(huì)走得更穩(wěn)。1、開(kāi)啟高考成功之門(mén)，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學(xué)的方法;其三：良好的心態(tài)。11、一生奉獻(xiàn)于兩個(gè)神明，即榮譽(yù)與英勇。2、最可怕的敵人，就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念。6、悲觀些看成功，樂(lè)觀些看