蘇州園林【省一等獎】

19蘇州園林1.了解作者及其作品，積累“軒榭”“丘壑”“嶙峋”“因地制宜”等重點詞語。2.了解蘇州園林的特點，梳理文章結(jié)構(gòu)，理清文章說明的順序。（重點）3.學(xué)習(xí)課文對多種說明方法的運用，體會說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。（難點）4.體會蘇州園林的美，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者簡介葉圣陶（1894—1988），原名葉紹鈞，江蘇蘇州人。作家、教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有長篇小說《倪煥之》、短篇小說《多收了三五斗》、童話集《稻草人》等。有《葉圣陶文集》行世。出處本文選自《百科知識》1979年第4期。略有刪節(jié)。原題原題為《“拙政諸園寄深眷”——談蘇州園林》。拙政園，蘇州古典園林之一，始建于明正德年間（1506——1521）。寫作緣由1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文。葉圣陶22歲以前，一直生活在蘇州，常和好友游覽蘇州園林，對蘇州園林的景致有深刻的體會，寫作這篇序文時他還參閱了陳從周教授編撰的《蘇州園林》一書。葉圣陶將序文寫好后交給了香港那家出版社，后因故攝影集未出版。改名這篇序文被《百科知識》所用，發(fā)表在《百科知識》1979年第4期上。人民教育出版社把它編入語文課本時，將題目改為《蘇州園林》。背景鏈接竿（

）映襯（

）敗筆丘壑（

）雷同嶙峋（

）依傍（

）蔓延（

）薔薇（

）芭蕉（

）雕鏤（

）斟酌（

）明艷因地制宜自出心裁（

）重巒疊嶂（

）俯仰生姿（

）ɡān立竿見影chènhèlínxún泛指事情中做得不好的部分bànɡm(xù)ànqiánɡbālòuzhēnzhuócáizhànɡfǔ不要寫成“治”字詞清單讀讀寫寫根據(jù)不同地區(qū)的具體情況規(guī)定適宜的辦法。完全出于自己的構(gòu)想和設(shè)計。多指詩文創(chuàng)作中有獨特的構(gòu)思，不落俗套。重重疊疊的山峰。形容服飾、陳設(shè)等非常華麗。文中形容花開后的艷麗多姿。另有一種巧妙的心思（多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思）。考慮事情、文字等是否可行或是否適當(dāng)。因地制宜自出心裁用于褒義。也說“別出心裁”。重巒疊嶂珠光寶氣多形容女性。別具匠心斟酌近義詞：推敲詞語集注蘇州園林的整體特點是什么？文章是從哪幾個方面來展開說明的？整體特點：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。亭臺軒榭的布局假山池沼的配合花草樹木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次每一個角落的圖畫美門窗的圖案美建筑的色彩美課文精講第一部分（第1、2段）：概括蘇州園林的地位、價值以及總體特征——圖畫美。

第二部分（第3—9段）：作者從園林建筑的各個方面，具體說明了蘇州園林圖畫美的特征。第1層（第3—6段）：從四個方面具體說明蘇州園林四個“講究”所體現(xiàn)出來的圖畫美。第2層（第7—9段）：從角落、門窗、色彩方面說明蘇州園林的圖畫美。

第三部分（第10段）：總結(jié)全文，令人回味。劃分課文層次（真題模擬）第3至6段的段落順序能否調(diào)換？為什么？

不能調(diào)換。因為第3至6段分別介紹了蘇州園林亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次。如果調(diào)換了順序，就不能與第2段的四個“講究”一一照應(yīng)了，使說明不夠嚴(yán)謹(jǐn)。（云南中考）蘇州園林栽種和修剪樹木的畫意體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。栽種方面：高樹與低樹俯仰生姿，花草樹木四季常青。修剪方面：不講求整齊劃一。相同點不同點第3—6段和第7—9段的說明有何異同？都是圍繞“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這個總特征來展開的。第3—6段說明更詳細(xì)，說明的內(nèi)容更重要第7—9段說明較簡略，說明的內(nèi)容較次要全文是按從整體到局部、從總到分、從主到次的邏輯順序來進(jìn)行說明的。因為本文所介紹的不是蘇州園林某個園林的情況，而是蘇州所有園林的共同特色。因此它不像一般介紹某個地方的說明文那樣，按照游覽的路線來進(jìn)行說明，而是在高度概括的基礎(chǔ)上從全局到局部、從大的顯眼的事物到小的不顯眼的事物進(jìn)行說明。（真題模擬）全文是按照怎樣的結(jié)構(gòu)和順序進(jìn)行說明的？為什么要采用這樣的順序來展開說明？結(jié)合文章內(nèi)容，說說蘇州園林美在哪里。美映襯美層次美圖畫美圖案美色彩美布局美配合美課文多數(shù)段的首句是對本段內(nèi)容的概括，說說這種寫法的好處。第4段：蘇州園林里都有假山和池沼。第5段：蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。第6段：游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。第7段：游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。第8段：蘇州園林里的門和窗，圖案設(shè)計和雕鏤琢磨功夫都是工藝美術(shù)的上品。第9段：蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。起到了提示層次和角度的作用倘若要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本……說明蘇州園林具有廣泛的代表性。對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫……類似數(shù)學(xué)中的“幾何圖形”，看上去工工整整，大部分是對稱的，比較刻板。樣本美術(shù)畫是藝術(shù)創(chuàng)造，更注重個性，不講究對稱，有自然之趣和藝術(shù)之美。品析詞語假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法被復(fù)制。意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制?？墒菈Ρ谏嫌写u砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度?！案舳桓簦缍唇纭钡囊馑际?，盡管猛一看上去花墻和廊子把景致分開了，但因為墻壁是鏤空的，廊子兩邊無所依傍，所以景致并沒有被真正隔開，而只是緩沖了一下視線，使得景物不是一覽無余地呈現(xiàn)在游覽者眼前，而是逐次展開，這樣就使游覽者在心理上覺得園林中景觀眾多、極有層次了。課文運用了哪些說明方法，試找出幾處進(jìn)行分析。蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。

列數(shù)字：說明蘇州園林?jǐn)?shù)量眾多。我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。

作比較：突出了蘇州園林不講究對稱的特點。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。

舉例子：具體說明蘇州園林“絕不講究對稱”的特點。我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。

打比方、作比較：生動形象地說明了蘇州園林不講究對稱的原因。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。引用：增加了詩情畫意，引發(fā)無盡聯(lián)想。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。

摹狀貌：生動地描繪出藤蘿枝干的彎曲。本文通過對蘇州園林的景觀布局、配合、映襯、層次和局部特點等的介紹，展示了它的圖畫美、藝術(shù)美，展現(xiàn)了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力，表達(dá)了作者對蘇州園林的贊美和喜愛之情。主旨?xì)w納蘇州四大古典園林蘇州園林是聞名世界的古典園林，以淡雅質(zhì)樸、精巧細(xì)致著稱。滄浪亭、獅子林、拙政園、留園被稱為蘇州四大古典園林，分別代表著宋、元、明