教師工作坊操作指南

“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程——教師工作坊的使用第一步：進(jìn)入步驟2023/7/11、進(jìn)入湖南省教師發(fā)展中心：/2、點(diǎn)擊右上角空間登錄、點(diǎn)擊自主培訓(xùn)項(xiàng)目（右邊）3、輸入身份證和用戶名3、點(diǎn)擊教師工作坊、再點(diǎn)擊班級2023/7/1第二步：分組2023/7/1第三步：發(fā)布任務(wù)2023/7/1活動案例1：主題：利用信息化提高教研組、備課組教研活動的有效性

任務(wù)1：1、目前教研組、備課組教研活動的現(xiàn)狀及問題。2、教研組、備課組教研活動的組織形式。任務(wù)2：利用信息化教研組、備課組活動的設(shè)計(jì)案例分析。任務(wù)3：適應(yīng)新課程的需要，如何搞好教研活動適應(yīng)教學(xué)的新常態(tài)，利用信息化促進(jìn)教研組、備課組活動的原則和策略2023/7/1活動案例2：主題：信息化背景下如何提高課堂教學(xué)中學(xué)生的參與度任務(wù)1：1、中學(xué)生課堂參與度的調(diào)查與分析。2、課堂氛圍對學(xué)生參與度的提升作用及其課堂氣氛中影響學(xué)生參與度的主要因素任務(wù)2：2、信息化背景下的深度對話的形式。4、提高課堂教學(xué)中學(xué)生參與度的策略。任務(wù)3：學(xué)生在課堂教學(xué)中參與度的評價(jià)指標(biāo)。任務(wù)3：課堂參與所獲得的教學(xué)效果反思和建議。2023/7/1活動3：試以一堂課為例，淺談如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力任務(wù)1：自修與教案撰寫階段任務(wù)2：成果展示任務(wù)3：總結(jié)提升2023/7/1活動4：微課在教學(xué)中的應(yīng)用任務(wù)1：查找有關(guān)微課資料經(jīng)過自學(xué)，您對微課的應(yīng)用一定有很多認(rèn)識，那互聯(lián)網(wǎng)里有什么看法呢？請您搜集有關(guān)微課的資源，上傳至此。任務(wù)2：撰寫心得根據(jù)所學(xué)有關(guān)微課知識，結(jié)合收集的相關(guān)微課資源，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過程中如何用應(yīng)微課。任務(wù)3：課后交流總結(jié)備課組教師根據(jù)授課情況進(jìn)行再次交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展2023/7/1活動5：請談?wù)勅绾紊虾靡惶谜n。可以上傳自己最好的一堂教學(xué)設(shè)計(jì)和課件。任務(wù)1：主備人初備主備人完成個(gè)人初備教案及課件并上傳任務(wù)2：集體研討主備人陳述自己的備課方案，可采用“說課”的形式進(jìn)行，老師們共同探討、相互補(bǔ)充任務(wù)3：細(xì)備/修正教案根據(jù)研討情況，各老師細(xì)備，修正教案并上傳。任務(wù)4：課后交流總結(jié)備課組教師根據(jù)授課情況進(jìn)行再次交流，對教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以揚(yáng)長避短，促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開展2023/7/1活動6：如何評價(jià)一堂數(shù)學(xué)課

了解一堂好的數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)，通過討論知道怎樣去評價(jià)一堂數(shù)學(xué)課。任務(wù)1：一堂好的數(shù)學(xué)課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？老師們暢所欲言任務(wù)2：上傳資源和心得任務(wù)3：總結(jié)