足球近射教案5篇

足球近射教案5篇足球近射教案篇1

小小對(duì)抗賽

目標(biāo)：

1.了解簡(jiǎn)潔的球賽規(guī)則，主動(dòng)參加球賽。

2.練習(xí)踢球的技能，鍛煉身體。

3.萌發(fā)初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)合作的價(jià)值。

預(yù)備：

在草地兩端各放一個(gè)小球門，場(chǎng)地中間劃一條線。

過(guò)程：

一、賽前預(yù)備

1.檢查幼兒的穿戴是否合適。

2.幼兒聽(tīng)音樂(lè)運(yùn)動(dòng)頭、頸、手、腿、腳等部位關(guān)節(jié)。

二、小小對(duì)抗賽

1.幼兒分成兩隊(duì)，明確各自的球場(chǎng)、球門以及競(jìng)賽規(guī)則。

2.球賽開(kāi)始，教師以裁判身份參加活動(dòng)，關(guān)注幼兒表現(xiàn)及競(jìng)賽進(jìn)程。

3.中場(chǎng)休息，教師提示幼兒擦汗、喝水。

4.交換場(chǎng)地，繼續(xù)競(jìng)賽。教師建議體弱幼兒在旁休息，或做啦啦隊(duì)員。

5.球賽結(jié)束。一邊組織放松活動(dòng)，一邊請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)潔評(píng)析競(jìng)賽狀況，講講自己進(jìn)了幾個(gè)球，是怎么進(jìn)的，等等。

(評(píng)：競(jìng)賽是培育團(tuán)隊(duì)意識(shí)的最有效途徑，在競(jìng)賽中，孩子們主動(dòng)傳球、接球，協(xié)作默契。看到同伴摔倒了，他們會(huì)準(zhǔn)時(shí)扶起并給予勸慰;進(jìn)球了，他們會(huì)相擁歡呼;丟球了，他們能相互勸慰、鼓舞。當(dāng)然，競(jìng)賽帶給孩子們更多的是歡樂(lè)。)

足球近射教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解圖書內(nèi)容，能大膽地講解并描述自己的理解。

2、認(rèn)真觀看畫面，嘗試用較完好地語(yǔ)言講解并描述畫面內(nèi)容。

3、對(duì)上小學(xué)充滿憧憬，有做一名合格小學(xué)生的愿望。

4、通過(guò)閱讀，理解故事情節(jié)。

5、參加閱讀與商量，體驗(yàn)故事的奇怪與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀看畫面

活動(dòng)難點(diǎn)：

較完好地講解并描述

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷：幼兒參觀過(guò)小學(xué)，通過(guò)各種渠道了解過(guò)小學(xué)的生活。

2、物質(zhì)：繪本ppt、幼兒人手一本繪本。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

師："我今日帶來(lái)一位新朋友，大衛(wèi)剛上小學(xué)一年級(jí)，上學(xué)的第一天，發(fā)生了許多事情，我們一起來(lái)看看大衛(wèi)發(fā)生了哪些事?"

2、集體觀看ppt，理解畫面內(nèi)容。

(1)圖一：師："這是什么時(shí)間，你從哪里看出來(lái)的?"大衛(wèi)在干什么?(舉手發(fā)言)為什么上課回答下列問(wèn)題要舉手發(fā)言呢?

小結(jié)：誰(shuí)能用完好的話說(shuō)說(shuō)圖片內(nèi)容。

(2)圖二：師：這是什么時(shí)間呢?;大衛(wèi)在干什么?(留意聽(tīng)講)為什么上課不行以這么做?我們可以怎樣提示大衛(wèi)呢?

小結(jié)：請(qǐng)用完好的話說(shuō)說(shuō)。

(3)圖三：師："這是在什么地方?大衛(wèi)在做什么?老師會(huì)怎么說(shuō)?(留意語(yǔ)氣)小結(jié)：完好講解并描述。

3、幼兒自主閱讀，進(jìn)一步理解文本內(nèi)容。

師："大衛(wèi)還發(fā)生了很多事，你們自己打開(kāi)書看一看，還可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。"教師巡察指導(dǎo)，提示幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻書，認(rèn)真觀看畫面內(nèi)容，用完好的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

4、師幼共同商量溝通。

(1)師幼共同觀看，集體溝通。

師："大衛(wèi)在學(xué)校里還發(fā)生了哪些事情?你能用完好的話講給我們聽(tīng)嗎?"

(2)感受受到表?yè)P(yáng)和接納的歡樂(lè)。

你的眼里大衛(wèi)是個(gè)什么樣的孩子?為什么?

在老師的眼里大衛(wèi)是什么樣的孩子呢?老師和同學(xué)們都喜愛(ài)大衛(wèi)嗎?你從哪里看出來(lái)的?

5、完好觀賞圖書。鼓舞幼兒邊翻閱邊輕聲講解并描述。

6、猜想推想，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。

師："第二天，大衛(wèi)上學(xué)會(huì)怎么做呢?"

【活動(dòng)反思】

本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對(duì)射門活動(dòng)有所認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要多次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過(guò)多次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱情特別的高。但還是存在缺乏之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在游戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加游戲的成分。

足球近射教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀看畫面，鼓舞幼兒依據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。

2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的樣子特征和用處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《足球》畫面；

2、足球一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、好玩的足球

1、出示足球.：小朋友看看這是什么？

2、足球和別的球有什么不一樣?

3、足球怎么玩呢？

4、今日又一群人正在玩足球，我們一起去看看。

二、觀看畫面

1、你看到了什么？

2、還有誰(shuí)觀察了和他不一樣的？

3、足球是什么樣子的？像什么？

4、踢球的人我們可以怎么樣稱呼他們？球員們穿的衣服有什么特點(diǎn)？足球隊(duì)員踢球的時(shí)候在干什么？

5、搶到了球的人是抱著它嗎？

6、為什么又人會(huì)睡到地上？

7、踢足球一個(gè)隊(duì)友幾個(gè)人，主要規(guī)則有哪些？〔教師向幼兒簡(jiǎn)潔介紹足球規(guī)則：球場(chǎng)為長(zhǎng)方形，每隊(duì)不得多于11名球員，最少亦要有7名球員，其中之一為守門員，必需穿著不同于兩隊(duì)球員顏色之球衣。踢球的時(shí)候，大家要搶到球用腳把球踢到對(duì)方的球門里，站在門口的守門員可以用手，用頭把球頂出來(lái)。除了守門員其他球員不行以有意用手抱球，接球，否則就是犯規(guī)……〕

三、觀賞兒歌

1、今日老師還為小朋友帶來(lái)一首關(guān)于足球的兒歌，兒歌的名字就叫《足球》，請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)兒歌里說(shuō)了些什么。

2、教師完好朗讀兒歌：兒歌的名字叫什么？?jī)焊枥镎f(shuō)了些什么？

1、再次觀賞兒歌，提問(wèn)：圓圓的足球像什么？大家喜愛(ài)足球嗎？喜愛(ài)

有時(shí)還可以怎么說(shuō)？踢球的時(shí)候大家都在干什么？搶到了球要干什么？

四、我們也愛(ài)踢足球

1、你們覺(jué)得踢足球好玩嗎

2、踢足球可以鍛煉身體，還可以為國(guó)爭(zhēng)光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戲。

足球近射教案篇4

目標(biāo)：

1.練習(xí)定位射門，提高動(dòng)作的精確性。

2.在游戲情景中感受小足球活動(dòng)的趣味性。

預(yù)備：

1.自制球門(由小椅子兩兩拼成，中間用紙粘連，并貼有怪獸頭像)若干，分散放在草地四周。

2.小足球人手一只。

3.奧特曼動(dòng)畫片主題曲，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.如今你們是宇宙英雄奧特曼，我是奧特曼之母。為了戰(zhàn)勝怪獸，我們必需有一個(gè)強(qiáng)壯的身體。讓我們一起來(lái)鍛煉身體吧。

2.幼兒做頭、頸、腰、腿等部位的伸展動(dòng)作。

3.幼兒圍成圓形，繞場(chǎng)一圈做蛙跳動(dòng)作。

二、打怪獸

1.我得到一個(gè)消息，草地上來(lái)了一群天外怪獸。我們馬上去消滅他們。

2.教師示范“打怪獸〞(即定位射門)：把足球運(yùn)到“怪獸〞前面的紅點(diǎn)子上停住，然后對(duì)準(zhǔn)“怪獸〞，將足球踢入球門。

3.奧特曼音樂(lè)響起，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒對(duì)準(zhǔn)方向，用力將球踢向“怪獸〞，直到把“怪獸〞頭像踢破。

三、慶祝勝利

1.“奧特曼〞抱起小足球，在音樂(lè)中歡呼勝利，互相擁抱。

2.“奧特曼〞隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

(評(píng)：教師奇妙地將定位射門設(shè)計(jì)成好玩的“奧特曼打怪獸〞游戲，并將足球活動(dòng)的規(guī)則和技能練習(xí)蘊(yùn)涵其中，調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的主動(dòng)性。他們一次又一次地對(duì)準(zhǔn)“怪獸〞射擊，不僅鍛煉了身體，練習(xí)了技能，還體驗(yàn)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。)

足球近射教案篇5

一、設(shè)計(jì)意圖理念

本課依據(jù)學(xué)生的年齡生理、心理的特點(diǎn)和課程標(biāo)準(zhǔn)的宗旨和要求，以素養(yǎng)、創(chuàng)新教育為中心，采納誘導(dǎo)、啟發(fā)教育科學(xué)分組形式，充分發(fā)揮老師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用。本課一致力求在和諧、輕松、歡快中促進(jìn)學(xué)生的身體健康和身心健康求進(jìn)展、求把握，更進(jìn)一步地培育學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、喜愛(ài)足球的興趣與激情。在激情洋溢的游戲中，同時(shí)滲透著德育教育、德育思想，從而培育學(xué)生喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)、喜愛(ài)奧運(yùn)的心靈。

二、教材內(nèi)容選擇

〔1〕小足球：腳內(nèi)側(cè)傳接球〔水平一〕

〔2〕游戲：歡樂(lè)奧運(yùn)〔繞、躍過(guò)障礙〕

三、教學(xué)目標(biāo)：

使80%的學(xué)生把握基本的球性及腳內(nèi)側(cè)傳接球的基本動(dòng)作要領(lǐng)。

四、組織與教學(xué)流程

1、音樂(lè)情感融合：本課轉(zhuǎn)變常規(guī)導(dǎo)入課題，而是用音樂(lè)旋律的

主題曲將學(xué)生帶入奧運(yùn)村，又順其自然將學(xué)生引入球操世界，通過(guò)多樣化的縱深練與樂(lè)，使學(xué)生在興趣中去學(xué)、去練。

2、學(xué)習(xí)把握部分：通過(guò)預(yù)備部分的結(jié)束，老師用奇妙的語(yǔ)言過(guò)渡到主題教材。

〔1〕在腳內(nèi)側(cè)踢球中，采納層層遞進(jìn)的輔助手段，科學(xué)分組的練習(xí)方法，逐步由易到難，由難到把握，由把握到實(shí)踐；

〔2〕游戲：通過(guò)歡樂(lè)奧運(yùn)新北京、新奧運(yùn)的形式為切入點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生到達(dá)賽場(chǎng)如何遵守