人教版小學五年級數(shù)學上冊第四單元《可能性》課件

第1課時可能性（1）第四單元可能性人教版小學五年級數(shù)學上冊你抽到了什么？唱歌。情境導入每人表演一個節(jié)目。班級聯(lián)歡會即將開始三張卡片分別寫著唱歌、跳舞、朗誦，小明可能會抽到什么節(jié)目？可能是唱歌。也可能是朗誦。三種情況都有可能。探究新知知識點1：事件發(fā)生的可能性1（教材第44頁例1）我抽到了跳舞。小明抽完還剩兩張，接下來小麗可能會抽到什么？唱歌和朗誦都有可能。不可能是跳舞。探究新知最后只有一張了。小雪會抽到什么？探究新知事件發(fā)生的確定性和不確定性:在一定條件下，一些事件的結果是可以預知的，具有確定性，確定的事件用“一定”或“不可能”來描述事件的結果。在一定條件下，一些事件的結果是不可預知的，具有不確定性，不確定的事件用“可能”來描述事件的結果。知識小結我會摸出什么顏色的棋子呢？哪個盒子里肯定能摸出紅棋子？哪個盒子里可能摸出綠棋子？哪個盒子里不可能摸出綠棋子？對應練習（教材第45頁“做一做”）1.左邊盒子。左邊盒子。右邊盒子?？赡苊鼍G、紅、黃、藍四種顏色的棋子。2．說一說指針可能停在哪種顏色上?？赡芡Ｔ谒{色、粉色、綠色或黃色上。鞏固練習（教材第47頁第1題）3．從盒子里摸出一個球，結果會是什么？連一連。

一定摸到黃球。可能摸到黃球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。鞏固練習（教材第47頁第3題）4.判斷，“一定”畫“√”，“不可能”畫“×”，“可能”畫“△”。（1）魚兒離不開水。（）（2）太陽明天從西方升起。（）（3）大熊貓會飛。（）（4）在全校師生名單中任意指出一個，是學生。（）

√××鞏固練習4.判斷，一定畫“√”，不可能畫“×”，可能畫“△”。（5）冬天青海省會下雪。（）（6）我們班明天比賽會取得第一名。（）（7）輪船在陸地上行駛。（）√×鞏固練習課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？1.從課后習題中選??；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)第2課時

可能性（2）

第四單元可能性人教版小學五年級數(shù)學上冊摸出一個棋子，可能是什么顏色？2探究新知（教材第45頁例2）知識點1：事件發(fā)生的可能性的大小摸出一個棋子，記錄它的顏色，然后放回去搖勻再摸，重復20次。

探究新知匯總各組的結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？都是摸出的次數(shù)比的次數(shù)少。再摸一次，摸出哪種顏色棋子的可能性大？2.在相同條件下進行大量重復試驗時，事件發(fā)生的可能性是有規(guī)律的，可能性的大小與事物出現(xiàn)的次數(shù)有關。事件出現(xiàn)的次數(shù)多，事件發(fā)生的可能性就大；事件出現(xiàn)的次數(shù)少，事件發(fā)生的可能性就小。知識小結

1.生活中許多事件的發(fā)生是不確定的，但發(fā)生的可能性是有大小的。指針停在哪種顏色上的可能性大？

指針停在哪種顏色

上的可能性??？對應練習（教材第45頁“做一做”）1.停在黃色上的可能性大。停在黃色上的可能性小。2．AB鞏固練習（教材第48頁第7題）B箱子他閉著眼要摸出在哪個箱子里更容易摸到？3．抽簽游戲。我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張鞏固練習（教材第48頁第8題）最有可能表演講故事知識點2：事件可能性大小的應用小組活動：探究新知3

盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。（教材第46頁例3）12345678合計

次數(shù)顏色小組下面是八個小組的統(tǒng)計情況。15165412181516141712382546337探究新知多盒子里是多還是多？

統(tǒng)計結果中，記錄的次數(shù)越多，說明被摸出的可能性越大，對應的物體數(shù)量就相對多些。猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？摸出哪種顏色棋子的可能性最??？摸出一個棋子，可能是什么顏色？對應練習（教材第46頁“做一做”1）1.摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。哪面朝上？全班每人擲一次。朝上的有_____人。朝上的有_____人。對應練習（教材第46頁“做一做”2）2.3.選擇。(1)有一個盒子，里面裝著4個白球和5個黃球，任意從盒子中取出一個，取出（）的可能性較大。

A、白球B、藍球C、黃球(2)把一些白色圍棋子放在書包里，從中任意摸出一個，（）是白棋子。

A、可能B、一定C、不可能

CB鞏固練習3.選擇。(3)從8個紅色的玻璃球和2個黃色的玻璃球中任意摸出一個，摸到（）色的玻璃球可能性更大些。

A、紅B、藍C、黃(4)從1個藍色的玻璃球和10個白色的玻璃球中任意摸出一個，摸到（）玻璃球可能性更小一些。

A、白色B、藍色C、紅色

AB鞏固練習4．給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？

鞏固練習（教材第49頁第10題）一共有6個面?？梢?個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。（答案不唯一）只要紅色面比藍色面的數(shù)量多就可以。課堂小結通過這節(jié)課的學習活動，你有什么收獲？1.從課后習題中選?。?.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)練習十一第四單元可能性人教版小學五年級數(shù)學上冊1．說一說指針可能停在哪種顏色上?？赡芡Ｔ谒{色、粉色、綠色或黃色上。練習課2．一個正方體，六個面上分別寫著數(shù)字

1～6。擲一次，可能擲出哪些數(shù)字？練習課135答：可能擲出1、2、3、4、5或6。3．從盒子里摸出一個球，結果會是什么？連一連。

一定摸到黃球?？赡苊近S球?？赡苊郊t球。不可能摸到紅球。一定摸到藍球?？赡苊剿{球。不可能摸到藍球。不可能摸到黃球。練習課練習課（涂法不唯一）

（涂法不唯一）

練習課（涂法不唯一）（涂法不唯一）練習課（記錄結果略）7．ABB箱子他閉著眼要摸出在哪個箱子里更容易摸到？練習課8．抽簽游戲。我最有可能表演什么節(jié)目？講故事5張唱歌3張?zhí)?張最有可能表演講故事練習課9．練習課只有一枚硬幣，可能在哪個盒子里？全班猜一猜。盒子1號2號3號4號人數(shù)猜對的人多，還是猜錯的人多？答案略10．給涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出紅色朝上的可能性比藍色大，應該怎么涂？

一共有6個面?？梢?個面涂紅色，1個面涂藍色。還可以4個面涂紅色，2個面涂藍色。（答案不唯一）只要紅色面比藍色面的數(shù)量多就可以。練習課練習課11.把10張卡片放入紙袋，隨意摸一張，要使摸出數(shù)字“1”的可能性最大，數(shù)字“5”的可能性最小，卡片上可以是什么數(shù)字？請你填一填。分析：只要寫有數(shù)字1的卡片數(shù)量最多，寫有數(shù)字5的卡片數(shù)量最少就可以了。（答案不唯一）第3課時單元綜合復習第四單元可能性人教版小學五年級數(shù)學上冊知識回顧可能性事件分類

確定現(xiàn)象（一般用“一定”或“不可能”來描述）

不確定現(xiàn)象（一般用“可能”來描述）事件可能性大小的應用可能性是有大小的物體的數(shù)量越多，事件發(fā)生的可能性越大可能性越大，對應物體的數(shù)量越多1.判斷，“一定”畫“√”，“不可能”畫“×”，“可能”畫“△”。（1）明天是晴天。（）（2）今天星期五，明天星期六。（）（3）哥哥的年齡比妹妹小。（）（4）我們班下星期得到衛(wèi)生流動紅旗（）×鞏固練習√2.為了慶祝元旦，五（一）班每名學生表演一個節(jié)目，統(tǒng)計如下：鞏固練習老師隨便抽取一名學生，表演什么節(jié)目的可能性最大？表演什么節(jié)目的可能性最小，為什么？鞏固練習答：表演講故事的可能性最大。因為表演講故事的人數(shù)最多。表演笑話的可能性最小。因為表演笑話的人數(shù)最少。鞏固練習3.摸獎啦！摸出粉紅球，獎品為一輛自行車；摸出黃球，獎品為一件兒童衣服。如果李老師想要一輛自行車，那么他從哪個袋子里摸球更容易獲得，為什么？答：從第二個袋子里摸球更容易獲得。因為三個袋子里面都是十個球，而第二個袋子里面的粉紅球最多，更容易摸到粉紅球。4.有十二張撲克牌，黑桃有5張，梅花有4張，方塊有3張。從十二張撲克牌中任意抽一張撲克牌，抽到什么花色的可能性最大，什么花色的可能性最?。看穑撼榈胶谔业目赡苄宰畲?，抽到方塊的可能性最小。鞏固練習5.下面的三個正方體的六個面寫著數(shù)字，小明用這三個小正方體各拋了30次。六個面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個面寫1，兩個面寫2，兩個面寫3一個面寫1，兩個面寫2，三個面寫3356312333123鞏固練習

六個面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個面寫1，兩個面寫2，兩個面寫3一個面寫1，兩個面寫2，三個面寫3356312333123（1）拋30次，3朝上9次。他可能拋的是第（）個小正方體。（2）拋30次，3朝上4次。他可能拋的是第（）個小正方體。21鞏固練習

六個面上分別寫：1,2,3,4,5,6兩個面寫1，兩個面寫2，兩個面寫3一個面寫1，兩個面寫2，三個面寫3356312333123（3）拋30次，3朝上16次。他可能拋的是第（）個小正方體。3鞏固練習

通過這堂課的學習，你有什么收獲？課堂小結1.從課后習題中選取；2.完成練習冊本課時的習題。課后作業(yè)綜合與實踐擲一擲第四單元可能性人教版小學五年級數(shù)學上冊一起擲，得到兩個數(shù)。想一想，它們的和可能有哪些？可能有：2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12。不可能有1?？赡苡?3嗎？可能有2、3…探究新知游戲：擲一擲老師才選5個數(shù),我們能選6個數(shù)。我們贏的可能性比老師大。探究新知我們來擲20次，如果和是5、6、7、8、9，算我贏，否則算你們贏。探究新知我不信總是老師贏，下次我來擲。怎么又是老師贏？

你們自己再來擲一擲看。

兩人一組，輪流擲。和是幾，就在幾的上面涂上一格。涂滿其中任意一列，游戲結束。探究新知探究新知游戲結束了,認真觀察本組的統(tǒng)計圖,從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？和是5，6，7，8，9的可能性大。和是2，3，4，10，11，12的可能性小?，F(xiàn)在明白為什么總是老師贏了吧！鞏固練習1.爸爸給當當買來一盒卡片，里面的卡片形狀、大小完全相同，有14張是超級飛俠圖案，10張是貓和老鼠圖案，6張是小豬佩奇圖案，任意摸一張卡片，摸到什么圖案卡片的可能性最小。答：摸到小豬佩