【讀書筆記大全】《包法利夫人》讀書筆記2000字

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到了小說中向往的生活。可是命運(yùn)卻又讓她跌進(jìn)無底的深淵。之后愛瑪一蹶不振。最終她積債如山陷入身敗名裂的絕境。愛瑪求助于她的情夫，但他們?cè)谶@時(shí)卻像個(gè)縮頭烏龜似的避之不及，沒有人愿意伸出援助之手.在這一刻，危急自身利益的時(shí)候，世間丑態(tài)在愛瑪眼前展露無遺.她走投無路了，最后選擇了死亡.。悲劇的現(xiàn)實(shí)卻不得不令人相信，愛情仿佛很遙遠(yuǎn)，我們期望中是很遙遠(yuǎn)，而我們身邊的我們卻并不認(rèn)為那是愛情。艾瑪死后的情況是榮鎮(zhèn)象平常一樣，靜悄悄的，包法利卻睡不著，一直在想艾瑪。羅多夫?yàn)榱讼r(shí)間，整天在樹林里打獵，晚上回家睡大覺；萊昂在城里也睡得不錯(cuò)。這時(shí)偏偏還有一個(gè)人睡不著。在墓地旁，在松林間，一個(gè)小伙子跪著，哭得傷心，他的胸脯給嗚咽撕碎了，在黑暗中一起一伏，無窮的悔恨壓在他心上，像月光一樣輕，像黑夜一樣深。這個(gè)小伙子就是朱斯坦。我們就可以看出這個(gè)女人是多么的愚蠢與令人可《包法利夫人》讀書筆記1500字《包法利夫人》的福樓拜，是法國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)大師，法國19世紀(jì)小說史上三位巨人之一，福樓拜出生于一個(gè)醫(yī)生世家，曾在巴黎攻讀法律，因病輟學(xué)。福樓拜的出身對(duì)他的寫作有巨大的影響：看慣了手術(shù)刀的他不相信宗教，崇拜真實(shí)——這在他的小說中都有充分的反映。他依靠豐裕的遺產(chǎn)過活，專心于文學(xué)創(chuàng)作，他終生過著獨(dú)身生活。長篇小說《包法利夫人》是福樓拜的代表作。以簡潔而細(xì)膩的文筆，通過一個(gè)富有激情的婦女愛瑪?shù)慕?jīng)歷，再現(xiàn)了19世紀(jì)中期法國的社會(huì)生活?！栋ɡ蛉恕返乃囆g(shù)形式使它成為近代小說的一個(gè)新轉(zhuǎn)機(jī)。從《包法利夫人》問世以后，小說家知道即使是小說，也要精雕細(xì)琢。這不僅是一部模范小說，也是一篇模范散文。但是，《包法利夫人》也為帶來了麻煩。許多人對(duì)號(hào)入座，批評(píng)福樓拜這部書“破壞社會(huì)道德和宗教”，他還被法院傳了去：原來是有人告他“有傷風(fēng)化”。這時(shí)許多讀者紛紛向福樓拜表示同情和支持，甚至連一向反對(duì)他的浪漫主義作家也為他辯護(hù)。法庭上，經(jīng)過一番激烈的辯論，作家被宣告無罪——由此可見《包法利夫人》的影響。書中的女主人公愛瑪出生在外省的一個(gè)還算富裕的農(nóng)家.她從小在修道院接受教育.在那期間，愛……《包法利夫人》讀書筆記1000字《包法利夫人》寫的是一場(chǎng)愛情與婚姻的悲劇。女主人公愛瑪出生于一個(gè)富裕的農(nóng)家，曾在修道院受過教育，不僅相貌美貌，儀態(tài)優(yōu)雅，而且頭腦聰明，富有才華，“繪畫繡花，談琴跳舞，無所不能，甚至還懂地理?！编l(xiāng)鎮(zhèn)上的人把她看作“城里姑娘”。在婚姻大事上，這為姑娘因?yàn)榭戳瞬簧傩≌f，夢(mèng)想那種富有詩意的“妙不可言”的愛情，希望自己生活在“古老的小城堡里，像那些苗條高條的女堡住，整天呆在尖尖的三葉型拱門下，等候拖下巴，倚著石欄等著白翎騎士，騎著一匹黑馬，從遠(yuǎn)出的原野上疾馳而來?！比欢?，命運(yùn)給她送來的不是白翎騎士，而是鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)生夏爾·包法利。夏爾·包法利相貌粗魯，衣著土氣，才具平平，風(fēng)度全無，談吐想人行道一樣平板不會(huì)游泳，不會(huì)使劍，不會(huì)放槍，不僅不善于啟發(fā)你的感受愛情的力量，領(lǐng)略生命的妙諦，探索種種奧秘。就連起碼的善解人意覺察妻子的情緒，窺見妻子的心思，與只交流感情也做不到。愛瑪滿腹情懷無于訴說。因此新婚之后，接踵而至的便是失望、惆悵。兩夫妻生活上越是接近了，心靈上越是隔遠(yuǎn)，給第三者的進(jìn)入造成了可乘之機(jī)。頭一個(gè)“第三者”并未闖入愛瑪?shù)姆蚱奚?，卻在他的心上永遠(yuǎn)占……《包法利夫人》讀書筆記300字讀完《包法利夫人》這本書，我的感觸很大，讓我深刻的認(rèn)識(shí)到被資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)摧殘的婦女。福樓拜寫包法利夫人，重點(diǎn)不在于寫她的愛情故事，而在于寫她的純真到墮落，從墮落到毀滅的前因后果，揭露資本主義摧害人性，腐蝕人的靈魂，甚至吞噬人的罪惡資本。包法利夫人的致命錯(cuò)誤，在于她不懂得豪華淫逸的生活和浪漫傳奇的愛情，需要物質(zhì)財(cái)富做基礎(chǔ)。而她的家庭環(huán)境，無論是她父親還是她丈夫的家境，都不具備這種物質(zhì)條件，而她偏偏要去追求那種不可能屬于她的生活。在她尋求愛情和幸福，卻淪為別人的玩物過程中，她不知不覺地將丈夫的薄產(chǎn)揮霍盡。這便給高利貸者提供了可乘之機(jī)。唯利是圖的奸商勒樂，拿物欲作為誘餌，讓她簽署一張又一張借據(jù)，使她積債如山，而一旦發(fā)現(xiàn)她身上再也沒有油水可榨時(shí)，便串通法院，扣押包法利家的財(cái)產(chǎn)抵債，并且張貼布告宣布拍賣。包法利夫人被逼到了家庭破產(chǎn)，身敗名裂的絕境。她求助于情人，情人們推諉搪塞；她求助于稅吏，稅吏無動(dòng)于衷；她求助于公證人，公證人花言巧語，企圖稱其危難占有她。這時(shí)的人世，對(duì)包法利夫人是那樣冷酷無情！在她面前只剩下一條路，就是結(jié)束她尚年輕的生命?！栋ɡ蛉恕纷x書筆記300字結(jié)束了《包法利夫人》一書的閱讀。總結(jié)如下：包法利夫人，本是一個(gè)天真單純的農(nóng)村姑娘，美麗、善良、聰明，由于接受了……《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。本課中通過設(shè)計(jì)和教學(xué)達(dá)到的目標(biāo)有以下幾點(diǎn)：1、通過課前復(fù)習(xí)，明確了積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系和知道整數(shù)乘積的重要性，為下一步教學(xué)鋪好路。2、讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的問題情境中找數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。在學(xué)校開展四年組同課異構(gòu)的4月8日，適逢一個(gè)孩子的生日，在清晨，我臨時(shí)決定根據(jù)這個(gè)偶然的事件導(dǎo)入新課。課前組織學(xué)生給今天的“壽星”寫上一條生日的祝?；蛘呤瞧谂?，裝入一個(gè)特別不起小盒子中。在完成正常的聽算和復(fù)習(xí)后，舉起盒子，這是全班同學(xué)要送給子燁的祝愿，看看有什么不看護(hù)的地方。學(xué)生爭先恐后地指出，就加上包裝，彩帶。相機(jī)板書課題。這樣的導(dǎo)入自然、流暢，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活化。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。課后又特意請(qǐng)今天表現(xiàn)出色的一個(gè)學(xué)生替趙子燁進(jìn)行了包裝。3、在進(jìn)行小數(shù)豎式乘法的教學(xué)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，先讓孩子在大演算本上試算，再請(qǐng)兩位做的分別對(duì)和錯(cuò)的學(xué)生把答案寫在本上，全班學(xué)生共同分析其對(duì)與錯(cuò)的原因，通過學(xué)生的獨(dú)立計(jì)算、合作探究、匯報(bào)交流解決包裝紙問題，明確了計(jì)算小數(shù)乘法要轉(zhuǎn)換乘整數(shù)乘法進(jìn)行……課題名稱包身工科目語文年級(jí)高一教學(xué)時(shí)間2課時(shí)（90分鐘）學(xué)習(xí)者分析學(xué)生與其中人物所處時(shí)代的隔膜，彼此生活境遇，體驗(yàn)的迥異，特別是情感體驗(yàn)的限制，使得作品情感與學(xué)生情感上產(chǎn)生差異，這在一定程度上有礙于心靈的“介入”。要讓學(xué)生從現(xiàn)實(shí)再回到那個(gè)黑暗的時(shí)代去感受殘酷這本身就是本課需要解決的問題，它有賴于教師的講解和學(xué)生是否能從中受到感染。教學(xué)目標(biāo)一、情感態(tài)度與價(jià)值觀本文真實(shí)地再現(xiàn)了包身工的苦難生活，包含著對(duì)包身工的無限同情，對(duì)包身工制度的無比憤慨。使學(xué)生介入心靈，感同身受的理解血腥的包身工制度，在“悲劇”作品的審美之中陶冶心情，鍛造“人格”，凈化心靈，辯別真善美的目的，實(shí)現(xiàn)“悲劇”作品的情感美。二、過程與方法1、速讀法，通過速讀能讓學(xué)生迅速的理請(qǐng)自己的思路。2、精讀法，通過仔細(xì)玩味領(lǐng)會(huì)文章的多種表達(dá)方3、問題法，教師設(shè)計(jì)問題，學(xué)生答問題的過程中能充式的運(yùn)用，點(diǎn)面結(jié)合的寫法。分理解文章內(nèi)容和主旨。三、知識(shí)與技能……背景：本文是于1935年，經(jīng)過幾個(gè)月的調(diào)查研究，實(shí)際考察之后寫出來的。1936年，發(fā)表在《光明》（左聯(lián)機(jī)關(guān)刊物，沈起予主編）的創(chuàng)刊號(hào)上。它所反映的是“一?二八”以后到抗日戰(zhàn)爭以前這一時(shí)期國民黨統(tǒng)治區(qū)的社會(huì)黑暗情況。那時(shí)中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益破產(chǎn)，加上地主的剝削，農(nóng)民生活極為痛苦?？拷虾５奶K北地區(qū)，每年有大批無法生活的農(nóng)家婦女被誘騙到上海來做包身工。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動(dòng)十分活躍。日本資本家為避免罷工的威脅，就更大量地雇傭包身工來代替普通的自由勞動(dòng)者。這篇