讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)6篇

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)6篇讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇1

“悅讀暢享·共同成長(zhǎng)〞20xx年xx中學(xué)校內(nèi)讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是校內(nèi)青春紅五月的主題活動(dòng)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處、團(tuán)委、年級(jí)組的細(xì)心組織下，在全體老師的大力支持下，各班同學(xué)的主動(dòng)參加下，取得了圓滿的勝利。通過參與本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們感受書籍的魅力、閱讀的開心，既豐富了學(xué)問、陶冶了情操，又讓班級(jí)的凝聚力得以進(jìn)一步增添，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：

一、活動(dòng)豐富，參加面廣。

此次讀書節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象飽滿，獨(dú)特鮮亮，活敏捷現(xiàn)的高一年級(jí)讀書演唱會(huì)；有滔滔不絕，妙語連珠，口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，卻涌現(xiàn)出許很多多文采斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相伴的校內(nèi)，用琳瑯滿目的舊物、不計(jì)其數(shù)的書籍雪中送炭的愛心義賣。各班學(xué)生會(huì)成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝視頻和照片。開展活動(dòng)時(shí)，他們奔波在各個(gè)角落，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們又犧牲自己的時(shí)間來剪輯視頻、選擇圖片，令人尊敬不已。這個(gè)五月，我們收獲的不僅是學(xué)問，更是成長(zhǎng)。

二、書香四溢，暢讀人生。

我們能夠看到“腹有詩(shī)書氣自華〞的書香少年們，能夠聽到同學(xué)們?cè)陂喿x后激烈的商量，更能感受到校內(nèi)里濃濃的讀書氣氛。與此同時(shí)，主動(dòng)參加的不僅是同學(xué)，更有諸位老師和家長(zhǎng)。教室里，老師與同學(xué)們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切溝通；書，不僅是學(xué)問的源泉，更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享，共同成長(zhǎng)。

書香班級(jí)建設(shè)凝聚了各班師生的聰慧才智；書香少年評(píng)選，展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣；班級(jí)圖書角建設(shè)，則進(jìn)一步提高了同學(xué)們的讀書熱情；征文競(jìng)賽、讀書演唱會(huì)、讀書故事會(huì)和愛心義賣則給予了同學(xué)們溝通展示讀書成果、呈現(xiàn)個(gè)人才藝的舞臺(tái)。特殊值得一提的是，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少年傳承中華傳統(tǒng)美德〞系列教育活動(dòng)中，我校榮獲“小小百家講壇〞主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，俞樾、方玥同學(xué)分獲高中組二等獎(jiǎng)。

“最是書香能致遠(yuǎn)〞，儒雅人生，從閱讀開始。整個(gè)五月，校內(nèi)里書香充滿，同學(xué)們?cè)谧x書中歡樂成長(zhǎng)。校內(nèi)讀書節(jié)活動(dòng)豐富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校內(nèi)一道秀麗的風(fēng)景，讓閱讀為我們的成長(zhǎng)打好了底色，激發(fā)了大家對(duì)讀書的興趣和愛好。

但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的，缺乏以讓你們充分溝通讀書心得，呈現(xiàn)自我，讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之處，或許會(huì)讓你留下了一些遺憾，但是請(qǐng)大家信任，我們肯定會(huì)將這次的遺憾和缺乏作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我們共同期盼更加精彩的20xx年校內(nèi)讀書節(jié)。

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇2

“書滿園，香滿園，書香滿校內(nèi);這書香，那書香，家校皆書香!〞

為了深入實(shí)施素養(yǎng)教育，創(chuàng)造良好的校內(nèi)文化，培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，在全校營(yíng)造人人喜愛讀書、擅長(zhǎng)讀書的氣氛，我校在20xx年4月開展了“沐浴書香，歡樂成長(zhǎng)〞為主題的讀書月活動(dòng)。

在讀書月期間，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，開展了“親子閱讀〞、分低高年級(jí)誦讀經(jīng)典等活動(dòng)，讓優(yōu)秀經(jīng)典讀本為孩子們打開了一扇扇窗，開啟了一道道門。以讀書長(zhǎng)學(xué)問、讀書增智慧、讀書促養(yǎng)成、讀書育人格，打造和形成了“人人愛讀書，讀書育美德〞的家校讀書氣氛。孩子們跟家長(zhǎng)一起完成的親子閱讀，那一幕幕溫馨的瞬間，那一段段精彩的視頻，讓人陶醉其中。

在本次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香班級(jí)〞稱號(hào)的班級(jí)是：一(1)班、一(3)班、一(4)班;二(1)班、二(4)班、二(5)班;三(1)班、三(2班)、三(5)班;四(1)班、四(2班)、四(5)班;五(1)班、五(2班)、五(4)班;六(1)班、六(2班)、六(3)班。

在這次讀書月活動(dòng)中，獲得“最美書香家庭〞稱號(hào)的同學(xué)家庭是：〔略〕

短短的一個(gè)月結(jié)束了，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長(zhǎng)。短短的一個(gè)月的讀書月，時(shí)間是有限的，它的作用也是有限的，但是想閱讀的時(shí)空是無限的。期望全體同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的帶著下將閱讀進(jìn)行到底，讓書香溢滿校內(nèi)，讓我們的生活更充實(shí)，讓我們的明天更美妙!

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇3

我校依據(jù)讀書活動(dòng)方案，落實(shí)“五有〞目標(biāo)，緊扣“五個(gè)結(jié)合〞，扎實(shí)開展讀書活動(dòng)。經(jīng)過兩輪的讀書活動(dòng)實(shí)踐，各校已積累肯定的閱歷，呈現(xiàn)肯定的效果。下面我把各基層小學(xué)在開展讀書專項(xiàng)活動(dòng)中一些優(yōu)秀的做法點(diǎn)出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。

一、形成一個(gè)共識(shí)。

⑴中心校在確立走“雙線并行，內(nèi)涵進(jìn)展〞的道路上，始終不渝地把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)重頭戲，從學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃，工作計(jì)劃，活動(dòng)方案，每周工作匯報(bào)等各個(gè)層面可以充分說明。

⑵各校樹立“讀書，為學(xué)生終生進(jìn)展奠基；讀書，是學(xué)校、師生進(jìn)展的共同體〞的理念；明確讀書活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅(jiān)持不懈地開展下去的細(xì)活；需打長(zhǎng)久戰(zhàn)，還要打攻堅(jiān)戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)

⑶成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負(fù)責(zé)實(shí)施，全體教師共同參加的大活動(dòng)。

⑷制定活動(dòng)方案，做到有計(jì)劃有實(shí)施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。

二、營(yíng)造一種氣氛

主要通過兩個(gè)渠道：

⑴架設(shè)家校連心橋：通過分發(fā)宣揚(yáng)單、致家長(zhǎng)書，座談溝通，家訪聯(lián)系等形式，讓家長(zhǎng)了解和參加讀書活動(dòng)，在社會(huì)上產(chǎn)生主動(dòng)的言論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學(xué)充分學(xué)校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長(zhǎng)座談會(huì)等有效途徑加大對(duì)外宣揚(yáng)力度和強(qiáng)度，讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來，引起外界關(guān)注；

⑵營(yíng)造校內(nèi)讀書風(fēng)：走進(jìn)學(xué)校，朗朗書聲不絕于耳，步入校內(nèi)，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學(xué)生作品，學(xué)校專欄彰顯辦學(xué)特色，惹眼之處書寫激勵(lì)讀書標(biāo)語。如樟塘小中心在教室門口設(shè)置學(xué)習(xí)展示欄，圍墻上設(shè)置讀書活動(dòng)專題；湖尾小學(xué)在走廊墻壁上張貼學(xué)生字畫組合，港西、湖尾小學(xué)在樓道墻上懸掛讀書活動(dòng)展板，讓人感到校內(nèi)“書卷氣〞充滿，“書香氣〞深厚。

三、緩解一個(gè)難題。

在落實(shí)“五有〞目標(biāo)中，書源始終是開展讀書活動(dòng)的首要前提，也是制約活動(dòng)推動(dòng)的瓶頸，各校能想方設(shè)法擺脫困擾，不斷充實(shí)書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學(xué)把書店引進(jìn)學(xué)校，下湖、湖尾小學(xué)提倡家長(zhǎng)帶著學(xué)生購(gòu)書，南埔小學(xué)爭(zhēng)取社會(huì)賢達(dá)人士和駐校部隊(duì)為學(xué)校捐書近1400冊(cè)；樟塘中心小學(xué)聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學(xué)校獻(xiàn)書。其次各校通過開放圖書室、建立班級(jí)圖書角，開展校內(nèi)“閱讀交換站，好書換著看〞，嘗試校際“圖書借閱，資源共享〞。如湖尾小學(xué)的“圖書滾動(dòng)傳閱〞。

四、堅(jiān)持一些做法。

自從開展讀書活動(dòng)以來，各校都能以一貫之做好以下工作：

⑴采納專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習(xí)作小練筆；

⑵每周一份手抄報(bào)或剪貼報(bào)；

⑶堅(jiān)持寫日記或周記；

⑷學(xué)校開放圖書室，班級(jí)建立圖書角；

⑸定期開展優(yōu)秀習(xí)作展，出好學(xué)習(xí)專欄，這些做法在教學(xué)常規(guī)檢查中都表達(dá)相當(dāng)充分。我們有一種體會(huì)，只要堅(jiān)持做一件正確的事情，時(shí)間久了，成效往往令人驚嘆不已。

五、搭建一個(gè)平臺(tái)。

各校主動(dòng)提供機(jī)會(huì)和創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺(tái)和空間，讓學(xué)生體驗(yàn)閱讀勝利的喜悅，共享彼此的閱讀成果，溝通各自的心得體會(huì)，保持學(xué)生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學(xué)的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動(dòng)，已經(jīng)成為學(xué)生心儀的活動(dòng)項(xiàng)目；樟塘小中心建立“蓓蕾〞廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學(xué)生在輕松時(shí)分一同共享，近期開展得如火如荼，成為校內(nèi)一道文化景觀；下湖小學(xué)以“紅孩子書屋〞為平臺(tái)，匯聚了全校學(xué)生的精彩作品，不時(shí)引來學(xué)生在此駐足觀賞。

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇4

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。我校開展的“營(yíng)造書香校內(nèi)〞活動(dòng)，為了班級(jí)能夠書香盈室，為了孩子們能夠安靜志遠(yuǎn)，使其真正做到“腹有詩(shī)書氣自華〞，本月我班開展了以下活動(dòng)。

一、營(yíng)造濃郁的書香氣氛

板報(bào)是一個(gè)效宣揚(yáng)窗口，板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩(shī)歌、成語、美文誦讀、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量圍繞每期不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級(jí)專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

在營(yíng)造好班級(jí)氣氛的同時(shí)，我更多的是思索把學(xué)生引導(dǎo)閱讀道路上來。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？在班級(jí)氣氛中，開拓專欄用來展示學(xué)生特色、專長(zhǎng)而外，通過平常開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)生。如我們每月必需要進(jìn)行的就是閱讀之星評(píng)比。這項(xiàng)活動(dòng)由班委會(huì)統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推舉、小組內(nèi)的推舉、然后結(jié)合一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評(píng)定。充分利用每周一次的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級(jí)上學(xué)期師生共讀的是《魯濱遜漂流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。另外我還向同學(xué)們推舉了高年級(jí)必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我要做好孩子》《三國(guó)演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅讀，還溝通感悟，做讀書筆記，演講等。另外還組織全班同學(xué)將自己喜愛的書向大家推舉，并且有自己充分的推舉理由，從而形成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推舉的好書，和學(xué)生溝通讀書感受。

提倡家庭讀書樂?！布从H子共讀〕學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班很多家庭都不由自主地形成了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每個(gè)人的文化程度不同，職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因人而異。而家庭讀書又有其特別的意義所在，它除了能夠提高我們個(gè)人的文化素養(yǎng)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

除此之外，學(xué)校還依據(jù)各年段特征開展各類讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：詩(shī)歌朗誦會(huì)、故事會(huì)、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。而且本班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，在書香教室布置中獲得了優(yōu)勝班級(jí)等，經(jīng)典詩(shī)文朗誦中也取得了不錯(cuò)的成果。形式多樣的讀書實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的主動(dòng)參加，讓整個(gè)校內(nèi)充滿了書香之氣，也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇5

書籍是人類進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校內(nèi)文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)，學(xué)習(xí)型班級(jí)及學(xué)習(xí)型家庭，莊河三高中組織開展“讀書月〞活動(dòng)，提倡“多讀書，讀好書，善讀書〞主動(dòng)拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書月〞活動(dòng)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。

〔1〕學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

〔2〕以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校內(nèi)、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

二、廣泛宣揚(yáng)，營(yíng)造氣氛

利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣揚(yáng)讀書活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書月〞活動(dòng)建議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣揚(yáng)讀書的標(biāo)語。舉辦莊河三高中“讀書月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式，公布“讀書月〞活動(dòng)計(jì)劃，號(hào)召師生共同閱讀，營(yíng)造書香校內(nèi)。通過學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出建議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！

三、細(xì)心組織，有序開展

本次“讀書月〞活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的精神文明素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展。

〔1〕活動(dòng)一：開展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞，穩(wěn)固課內(nèi)學(xué)問，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。

活動(dòng)二：邀請(qǐng)學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，介紹讀書心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書》幫助提高學(xué)生的閱讀能力，使學(xué)生能夠有目的的讀書，善讀書。

活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，用教師的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀一本書，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并主動(dòng)參加學(xué)校組織的讀書溝通活動(dòng)。

活動(dòng)四：開展讀書溝通活動(dòng)，進(jìn)行“好書推舉〞。學(xué)生閱讀優(yōu)秀書籍推舉，教師推舉書目，在櫥窗內(nèi)溝通展示，拉動(dòng)讀書活動(dòng)，拓寬閱讀范圍。

活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書室，通過學(xué)生捐書和自主購(gòu)置等方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書室書籍種類、范圍，方便廣大師生借閱。

活動(dòng)六：開展讀書學(xué)問競(jìng)賽活動(dòng)，普及文化學(xué)問，弘揚(yáng)民族精神。

試題以高中課本為依托，以國(guó)學(xué)常識(shí)為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同學(xué)習(xí)，相互溝通，學(xué)以致用，增添了讀書學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性。

活動(dòng)七：堅(jiān)持開展假期讀一本好書活動(dòng)，閱讀書籍為國(guó)學(xué)名著或是人物傳記，并寫讀后感，展示學(xué)生在讀書活動(dòng)中的感想和收獲。建議學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)共同閱讀。

〔2〕．以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書活動(dòng)

在“秀麗中國(guó)我的中國(guó)夢(mèng)〞主題活動(dòng)中，同學(xué)們主動(dòng)閱讀有關(guān)中華文明的歷史書籍及刊物，汲取素材。校內(nèi)情景劇大賽中，各團(tuán)支部踴躍參與，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明禮儀伴我行〞活動(dòng)中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開展鋼筆字競(jìng)賽，書寫《弟子規(guī)》，通過櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，推動(dòng)讀書活動(dòng)。

在本次“讀書月〞活動(dòng)中，學(xué)生不僅汲取了文化學(xué)問，更加明確了讀書的意義，學(xué)校的文化氣氛更加深厚。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育活動(dòng)，學(xué)生在讀書的過程中不斷汲取學(xué)問，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。今后，我校將在充分討論、主動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力建設(shè)書香校內(nèi)，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮亮的校內(nèi)文化，為全面推動(dòng)素養(yǎng)教育而努力奮斗。

讀書活動(dòng)月活動(dòng)總結(jié)篇6

一、主動(dòng)組織發(fā)動(dòng)，宣揚(yáng)“讀書活動(dòng)