大班語言活動-玩皮球教案

大班語言活動——玩皮球教案?玩皮球教案

大班語言活動玩皮球教案主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，培育幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集風(fēng)光前朗誦兒歌，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是玩皮球教案。

活動目標(biāo)

1、通過活動，關(guān)心幼兒理解兒歌內(nèi)容，體會到聽、念及改編兒歌的樂趣，進展幼兒聽與說的力量。

2、培育幼兒聲音自然、態(tài)度大方地在集風(fēng)光前朗誦兒歌。

3、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽表演。

4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備

畫有猴、豬、兔、貓等動物的皮球若干。

活動過程

一、出示很多畫有小猴的皮球，引起幼兒用兒歌的語句描述皮球的愛好以及皮球的愿望。

老師小伴侶大家好！今日李老師為小伴侶帶來了很多可愛的皮球，你們想玩嗎？

幼兒想

老師你們看看這個皮球上畫著什么？

幼兒小猴（幼兒觀看老師手上的皮球回答問題）

老師你們的小眼睛真厲害，我有一個皮球，上面畫個小猴.（出示兒歌一二句）。

原來淘氣的小猴子偷偷地藏在皮球上想和小伴侶一起做嬉戲，你們情愿與小猴一起玩嗎？

幼兒；情愿.老師現(xiàn)在小伴侶從椅子下拿出一個皮球，像李老師一樣把自己的皮球介紹給大家聽我有一個皮球，上面畫個小猴。

明白了嗎？誰來？

幼兒我來。

（幼兒拿皮球?qū)W詩歌第一、其次句，我有一個皮球，上面畫個小猴。

）

老師；小伴侶真棒！現(xiàn)在讓小伴侶拿皮球和小猴子一起玩嬉戲，在玩的過程中，請你想一想皮球可以怎樣玩？而且要留意平安不要把皮球仍到電燈上呢!請出來.（放音樂幼兒自由玩皮球）

老師請小伴侶把皮球放回原位。

誰來告知我你剛才是怎樣玩皮球的？

幼兒我剛是拍皮球的。

用一句話來說我來拍拍皮球。

（引導(dǎo)幼兒說出各種玩皮球的方法后,出示第三句兒歌）

老師李老師現(xiàn)在學(xué)學(xué)小伴侶拍皮球，拍的時候請你們仔細地看看皮球上的小猴在干什么？（老師一邊念兒歌一邊拍皮球，我有一個皮球，球上畫個小猴，我來拍拍皮球，小猴怎樣呢？）

幼兒小猴在跳等等(幼兒自由回答)老師小伴侶真仔細，老師用一句更好聽的話來形容小猴，小猴翻翻跟斗。

(出示第四句兒歌)

老師你看小猴子變成一首兒歌來了，這首兒歌的名稱叫做《玩皮球》，（老師示范）請幼兒也一邊拍手一邊有節(jié)奏地跟老師念《玩皮球》。

小伴侶念地真好聽，誰來大大聲地出來表演（請個別幼兒表演）

老師咿！除了小猴子外，還有許多小動物也藏在皮球里，你們情愿找他出來玩嗎？

幼兒情愿。

老師但是小伴侶在和小動物玩的時候要仔細觀看他們是誰？他們在皮球上是怎樣動的，一會兒讓小伴侶來編一首新的兒歌，好嗎？

幼兒好。

（幼兒自由選皮球玩，放音樂）

老師請幼兒拿著自己的皮球回座位，首先先讓老師來介紹我的皮球，我有一個皮球，球上畫個小兔，我來踢踢皮球，小兔轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈圈。

好聽嗎？

(老師對幼兒創(chuàng)編的詞語進行更換)

幼兒好聽。

老師誰來向大家介紹。

（幼兒自由創(chuàng)編）

老師小伴侶真聰慧，現(xiàn)在我們一起帶小動物到操場上玩好嗎？（幼兒離場）

活動反思

引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容，關(guān)心幼兒記憶兒歌，熟識兒歌后，老師再引導(dǎo)幼兒和同伴配上拍手的動作，孩子們更是百玩不厭。

整個活動打破了以往的語言教學(xué)模式，讓幼兒