市場(chǎng)調(diào)研報(bào)告

2011年關(guān)注留守兒童，情牽山村希望

——留守兒童教育問(wèn)題變化情況調(diào)查以湘潭縣烏石鎮(zhèn)為例年級(jí)專業(yè)：2010級(jí)金融學(xué)三班姓名：伍耀盆學(xué)號(hào)：201013006827日期：2012年9月28日目錄一、何為留守兒童及緣由二、留守兒童目前的基本情況生活狀況（監(jiān)護(hù)人、家庭聯(lián)系、）學(xué)習(xí)情況（監(jiān)護(hù)人文化、就學(xué)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)、輟學(xué)情況）心理性格狀況思想品德?tīng)顩r三、教育問(wèn)題的變化四、教育對(duì)策五、希望一、何為留守兒童及緣由隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民走入城市，因此在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——"農(nóng)村留守兒童"。留守兒童問(wèn)題起于上世紀(jì)八九十年代，隨農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大量涌入城市而產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)的留守兒童已突破5800萬(wàn)人。二、基本概況

——生活狀況1、監(jiān)護(hù)人情況：據(jù)調(diào)查顯示留守兒童托付給爺爺奶奶，外公外婆照管的占到90%；托付親朋好友照顧的占10%。據(jù)了解，將近10%的留守兒童與監(jiān)護(hù)人幾乎沒(méi)有心理交流，情感嚴(yán)重缺失，使得小孩子產(chǎn)生嚴(yán)重的孤獨(dú)感，也倍增對(duì)父母關(guān)愛(ài)的迫切。

“我想要和爸爸媽媽在一起”這幾乎是每一個(gè)留守兒童的心愿。爺爺奶奶知識(shí)有限無(wú)法輔助孩子的學(xué)習(xí)，“隔代教育”現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。生活基本是自理，且從小就承受很多不是這個(gè)年齡該承受的東西這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)阌羞^(guò)嗎？2、家庭聯(lián)系：根據(jù)我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，父母外出打工的時(shí)間雖然長(zhǎng)短不一，但主要是集中在一下這幾種情況,其中比例占最大的是1-3年著一時(shí)段。時(shí)間段比例一年以內(nèi)28%1-3年59%3年以上13%所以孩子只能通過(guò)電話、寫(xiě)信的方式與父母進(jìn)行交流，調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，多數(shù)外出打工父母能夠與留守兒童進(jìn)行定期或不定期的進(jìn)行溝通聯(lián)系，他們的聯(lián)系頻率如下表，由表中我們看到比例最大的是每周一次，其次是每個(gè)月一次。時(shí)間段比例每天一次12.56%每周一次38.15%一月一次32.59%半年一次14.28%一年一次2.42%二、基本概況

——學(xué)習(xí)狀況1、監(jiān)護(hù)人的文化情況

調(diào)查顯示，留守兒童監(jiān)護(hù)人的知識(shí)水平當(dāng)中最多的仍然停在初中水平。這對(duì)于科技日新月異、知識(shí)爆炸的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的孩子們來(lái)說(shuō)，他們存在很大的劣勢(shì)；“隔代教育”問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。監(jiān)護(hù)人的知識(shí)水平如下圖所示：2、就岔學(xué)情害況通過(guò)圣調(diào)查釋，我倒們發(fā)評(píng)現(xiàn)留豈守兒凍童小學(xué)慕生的臉就學(xué)貴率較想高，炭中學(xué)監(jiān)生則榨呈下濕降趨姨勢(shì)。這充主要剃是因甜為留病守兒紅童普鏈遍對(duì)插教育暮不夠驕重視厭，且述學(xué)校桃對(duì)其鉛重視句程度躲不夠腦，再花者往盛往父樹(shù)母雙斃方或礙一方叢在外埋打工星，家蓄庭對(duì)晴留守粱兒童欠的教催育關(guān)挽注不掃夠等掉種種當(dāng)原因釋，導(dǎo)訴致留枝守兒堤童普鎮(zhèn)遍學(xué)移習(xí)成友績(jī)較棋差，秋達(dá)不約到要昆求。獸通過(guò)熱數(shù)據(jù)申表明組，農(nóng)第村留鑒守兒雖童中探，初鑒中以亦下年氣齡段丘的輟踩學(xué)率堅(jiān)相對(duì)聯(lián)較低泡，他滾們中得的主歷要監(jiān)戴護(hù)人乞以母浴親或挺祖父棉母為跌主。就學(xué)蘿率情秘況如檢下圖冤：20雨03年到20綱11年，小學(xué)宅生的撥就學(xué)寄率均距保持兩在99取%以上，波阿動(dòng)幅那度小，餃說(shuō)明半留守葡兒童豈小學(xué)仍教育售得到俘了較高好保下障。川相對(duì)傷于小爹學(xué)生累，中學(xué)帽生的就尾學(xué)率污則只笑能停溉留在95茫%的水坊平材。3、學(xué)羅習(xí)成績(jī)績(jī)的微情況匠：調(diào)查節(jié)小組利通過(guò)伯對(duì)學(xué)漸生進(jìn)抬行個(gè)途案調(diào)揮查以宅及與霜老師酷溝通罪發(fā)現(xiàn)屢部分搏留守著兒童梨學(xué)習(xí)學(xué)行為黨與學(xué)次習(xí)成績(jī)縮慧很不正穩(wěn)定裳，學(xué)恢習(xí)忽任冷忽俯熱，頸成績(jī)猾忽高標(biāo)忽低。而隆他們仔最缺飛乏的影就是爆父母碎的監(jiān)尾督，鈔有的曲孩子胸有人愉監(jiān)督尖時(shí)則圣成績(jī)殺良好閘，無(wú)籮人監(jiān)符督時(shí)曬成績(jī)徐便直博線下喉滑；并而且憤這些估留守玩兒童賭們易描受社紫會(huì)不藥良行反為影碰響，拼滋生燃厭學(xué)丹情緒自等。留守碌小學(xué)巨生的捷具體零成績(jī)斜變化博見(jiàn)下媽表：對(duì)于渣小學(xué)啄生，莫留守仔兒童芬的成章績(jī)總體房誠(chéng)上波蛋動(dòng)不爐大。但校是，拖留守接兒童滿成績(jī)優(yōu)秀呀率逐潑年降坐低，20秩11年降堡到了21咬.3認(rèn)0%，下降議幅度探達(dá)到22難%；成候績(jī)差幅的比雙率較漸之20變03年也究有明該顯變炒大，沫成績(jī)埋良的昆比率附變化般相對(duì)伏較小毫，可忘見(jiàn)在衣這9年時(shí)帝間里戲，留守袖小學(xué)擋生的巾成績(jī)邀整體企在下晶降。留守盡中學(xué)釣生成香績(jī)比脾率變譯化情翁況對(duì)于冒中學(xué)船生，成績(jī)薪優(yōu)秀者比球率從20闊03年的27慎.3晴2%降到騙了20黃11年的23錢.8躍0%，成邪績(jī)差聲的比攔率大壟幅上民升從27孔.6顆0%上升浩到37素.9隊(duì)6%，成屠績(jī)良誼的比銳率也授呈下蔑降趨逐勢(shì)，縣可見(jiàn)中學(xué)配生留冰守兒晶童的薪成績(jī)件也是箏在下慘降的曾。4、留津守兒柜童的稻輟學(xué)戚情況據(jù)調(diào)帳查數(shù)禾據(jù)顯齊示留逢守兒紙童的輟學(xué)傳率呈籌明顯蠅提高流形勢(shì)。具奔體如參圖所貢示：三、娃留守球兒童偽的心眉理性擺格狀私?jīng)r對(duì)于立離家總在外籌的父設(shè)母，梁通常12歲以摘下的孩漠子特啄別想雪念父傾母，起甚至些對(duì)他話們的榮離去年心生畝質(zhì)疑咐。因必此很奇多的務(wù)留守誰(shuí)兒童讀會(huì)表粘現(xiàn)出心理暢不健則全和魂心理吉偏差等問(wèn)覽題。旺而12歲以盆上的潛孩子懂們則剃表現(xiàn)誰(shuí)出較擠高的釋成熟裹性，大吵多表繩示理污解，爹認(rèn)為逗父母守外出議是基雅于家偷庭情煩況。設(shè)因此漂在性橫格一霸項(xiàng)調(diào)壇查中嶼，籠我們瘡發(fā)現(xiàn)絲式的性糠格取濃向主累要是恨以下必這幾莊種：其次監(jiān)表面嘆上大大蓋咧咧大、歡敗笑不筐斷的孩冬子們棍或許的不想賓父母慮，但偏這卻魯不是炸他們停的內(nèi)壁心真啦實(shí)的茫想法咬。在堅(jiān)強(qiáng)笑的外展表下龍，孩穗子們劣的心疫靈其侍實(shí)在碧承受著由渠于父翠母不勾在身曾邊而變帶來(lái)抗的很大粉的痛彩。性格取向開(kāi)朗內(nèi)向任性暴躁選擇比例51%39%41%21%四、悲留守錘兒童攤的思摧想品督德?tīng)钅槢r首先愉在思孤想狀憑況調(diào)講查中材，我遍們發(fā)爪現(xiàn)，樣留守夫兒童偷中，監(jiān)都不雨同程反度地謀表現(xiàn)積出不奶良的稿行為坊習(xí)慣方。這些妻都還炮主要優(yōu)是因貴為社會(huì)棕環(huán)境其和家章庭的姥教育喂模式導(dǎo)致獨(dú)留守卻兒童品的人生咸觀和蛇價(jià)值老觀發(fā)敢生扭霉曲。物撒質(zhì)條款件極巖大的滲豐富也，衍擱生了年許多俘如享樂(lè)動(dòng)主義番、拜走金主春義等許用多與艇社會(huì)徑首先救要求嚼相背勵(lì)離的紗首先壇意識(shí)巨，追求嶼享樂(lè)責(zé)與讀庸書(shū)無(wú)洲用是多違數(shù)留逐守兒穿童的架道德朋價(jià)值蛇取向仗。不良行為習(xí)慣經(jīng)常打架違紀(jì)抽煙很少參加集體活動(dòng)撒謊欺騙老師和監(jiān)護(hù)人比例48%38%43%82%其次住我們盛發(fā)現(xiàn)扶在農(nóng)辮村地訓(xùn)區(qū)，用青少滔年尊老垮愛(ài)幼洞意識(shí)鬼淡薄，留凈守兒順童表籃現(xiàn)得撫尤為棄突出鼓。很齊多留偷守兒燃童沒(méi)狼有尊銹老愛(ài)薪幼的偵習(xí)慣費(fèi)，認(rèn)殲為祖諒輩“害心疼軌”自欲己那編是理輸所當(dāng)類然的窄，在悲家里騙從來(lái)頸不幫蒼助長(zhǎng)盞輩做疾力所際能及梨的事紗情。漫與此杜同時(shí)圣，個(gè)人障主義趁思潮舊盛行，很赴多留酷守兒嘗童以呆個(gè)人催為中片心團(tuán)愈結(jié)協(xié)接作能遺力差。五、閣留守墊兒童以教育召問(wèn)題劇變化訪的原爹因要知壓道留飛守兒艇童問(wèn)踐題變趴化的矮原因隨是什架么，報(bào)我們左就先宜要知青道為訴什么位會(huì)出闊現(xiàn)留抄守兒甘童教龍育問(wèn)恰題。饞據(jù)調(diào)宗查數(shù)肯據(jù)顯燥示，家庭遇、學(xué)岔校和暫社會(huì)是少枯年兒寨童社錫會(huì)化民的三伶大機(jī)縣制。替因此赴農(nóng)村將留守射兒童勾教育隙問(wèn)題繞出現(xiàn)冶的原舟因主車要有稻：家庭盼教育液的缺肅陷學(xué)校龍教育嚼管理截方式勻的缺甲陷留守敏兒童閱問(wèn)題值自身互的特簡(jiǎn)殊性農(nóng)村版基層岸組織盜功能惕的弱險(xiǎn)化六、太解決聰當(dāng)前移留守眼兒童段教育慕對(duì)策針對(duì)乏現(xiàn)今泊教育拔出現(xiàn)遇的主始要問(wèn)傲題，幅我們系可以驚使用棟的對(duì)剪策主晚要有司：加強(qiáng)突留守放兒童障教育甘問(wèn)題包的對(duì)腦策研納究健全潔法制新設(shè)睜教管伸資源建立幫教育業(yè)留守廁兒童武教育廉問(wèn)題挑的綜左合性泛社會(huì)府支持趨體系加強(qiáng)獻(xiàn)輿論耕監(jiān)督七、綱情牽牲山村侍希望只要責(zé)我們壞進(jìn)一洗步發(fā)揮瘦家庭袖、社覺(jué)區(qū)、蓮學(xué)校威、基應(yīng)層政打府以叼及基棒層自嶄治組紅織和顏社會(huì)網(wǎng)群團(tuán)招組織足的職座能作淋用，推尤動(dòng)由裕理論請(qǐng)研究雄、法角制建奴設(shè)、園資源采配置蜂、組義織整旦合、相輿論貼監(jiān)督我、學(xué)浙校教當(dāng)育、秧社會(huì)聯(lián)工作杯、家做庭教授養(yǎng)等8個(gè)方殘面綜瞎合組親建的內(nèi)緩解遙留守轉(zhuǎn)兒童軟問(wèn)題互