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小標(biāo)題概括例：請(qǐng)給《少年閏土》里閏土跟我說(shuō)的幾件事加上小標(biāo)題。

答：雪地捕鳥(niǎo)、月夜刺猹、海邊拾貝、看跳魚(yú)兒

解題思路：比起單純的事件概括來(lái)，小標(biāo)題的語(yǔ)言格式要求更加整齊，經(jīng)常要求四字?？梢韵日抑饕?jiǎng)幼?，再補(bǔ)充時(shí)間、地點(diǎn)等描寫(xiě)環(huán)境的要素。

課文多處運(yùn)用了前后照應(yīng)的手法。如，第十四自然段“蘇珊？你能告訴我‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)嗎”與第七自然段“‘修理’這個(gè)詞怎么拼寫(xiě)”照應(yīng)；第十五自然段“她沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：‘我希望你的手指已經(jīng)好了’”與第五自然段“我對(duì)小精靈說(shuō)：‘我一個(gè)人在家，我的手指被錘子砸傷了……’”照應(yīng)；最后一段“湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱”與第十自然段“你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱”照應(yīng)。這樣寫(xiě)，使得全文層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。說(shuō)地滴球“可愛(ài)”，仆是因變?yōu)榈厮闱驘o(wú)植私地碼養(yǎng)育優(yōu)著人筑類(lèi)，叉孕育川著萬(wàn)貓物。揪而“破碎”一課詞，哪一般豈用來(lái)啟形容征玻璃樹(shù)、瓷說(shuō)器之亦類(lèi)的扒易碎型品，電在這扶里可恥理解芒為因借各種低原因律造成歷的對(duì)婆地球幅的傷浩害，伙如，辮文中艙提到階的資抄源枯渡竭的泛危機(jī)亡。這胡樣表涉達(dá)不王僅使腔句子督生動(dòng)封形象載，同枯時(shí)又烘能引疑起人店類(lèi)的陡警覺(jué)

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