語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)集合八篇

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)集合八篇語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)集合八篇語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇1光陰匆匆，回憶本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)?？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵?，以追求“有效備課”“有效上課”為目的，重視備課，上課，聽課，評(píng)課等根底性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深化開展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有方案、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)?，F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。一、以課堂為陣地，進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更結(jié)實(shí)，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。另外，加強(qiáng)老師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪問(wèn)語(yǔ)文專門學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書籍。我們尋求的教學(xué)，確保孩子化的教育。從而進(jìn)步了組內(nèi)語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。二、以開展為目的，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下根底的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的將來(lái)。因此，我們組開學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)目的：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說(shuō)好話，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)展展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)教學(xué)工作以做好常規(guī)為根本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目的貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)展說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽課。第二次教研時(shí)進(jìn)展反思，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)展四次同課異構(gòu)活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的老師隊(duì)伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)老師寫一輩子教案不可能成為名師，假如一個(gè)老師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師?！闭Z(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇2通過(guò)教研活動(dòng)努力進(jìn)步老師專業(yè)程度，堅(jiān)持課堂理論同步進(jìn)展，進(jìn)步在課改理論中擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)步教育質(zhì)量，這一直是我們開展教研活動(dòng)的指導(dǎo)思想。本次活動(dòng)，我們同樣帶著這個(gè)指導(dǎo)思想進(jìn)展了語(yǔ)文組的公開課活動(dòng)?，F(xiàn)這次活動(dòng)已圓滿完畢，特將活動(dòng)作出如下總結(jié)：此次活動(dòng)是以四年級(jí)《貓》為課題。公開課開場(chǎng)前，我們先進(jìn)展了集體備課活動(dòng)，在活動(dòng)中大家共同討論了這篇文章最行之有效的教學(xué)方法。之后我們推選出劉顯琴老師擔(dān)任這節(jié)公開課的展示。劉老師在課前精心準(zhǔn)備了課件，雖然在上課時(shí)，由于突然停電沒(méi)能使用，但并沒(méi)有因此讓她亂了分寸，她沉著地改用另一個(gè)教學(xué)方案進(jìn)展教學(xué)，并圓滿地完成了對(duì)本課重點(diǎn)及難點(diǎn)的教學(xué)。課后，我們對(duì)本堂公開課進(jìn)展了說(shuō)課及評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中各位老師積極指出這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，到達(dá)了共同進(jìn)步的目的。通過(guò)此次活動(dòng)，我們進(jìn)一步深化了根底教育課程改革，更新了教育觀念，改良了培養(yǎng)形式和教學(xué)內(nèi)容、方法，倡導(dǎo)發(fā)式教學(xué)，著力培養(yǎng)了學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新理論才能。促進(jìn)我校語(yǔ)文老師的互相學(xué)習(xí)和討論，使我校語(yǔ)文教學(xué)程度和語(yǔ)文文化素養(yǎng)再進(jìn)步了一個(gè)層次。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇3“逝者如斯”，回憶這一學(xué)期的教研工作，有成績(jī)也有缺乏，為更好地施行下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結(jié)經(jīng)歷。因此，我對(duì)這一學(xué)期的語(yǔ)文教研工作進(jìn)展了深化反思，并做出了如下總結(jié)。一、制定方案，指導(dǎo)全局教研組方案是落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作方案的重要環(huán)節(jié)。因此，在開學(xué)之初，語(yǔ)文組全組老師根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作方案，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和本校實(shí)際，集思廣益，慎重討論，確定了經(jīng)全組老師認(rèn)可的、實(shí)在可行的工作目的和詳細(xì)任務(wù)。同時(shí)，在施行過(guò)程中，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)配合本校教科研室和教誨處，對(duì)工作方案的開展進(jìn)展定期的檢查小結(jié)(如檢查老師的備課、修改、輔導(dǎo)、聽課等)，以努力到達(dá)工作的目的。理論證明，在科學(xué)的教研組方案的指導(dǎo)下，本學(xué)期的教研工作開展得井井有條，很好地發(fā)揮了方案的導(dǎo)向作用。二、學(xué)習(xí)理論塑造自我新課程的施行，使我們的學(xué)校和老師都面臨著一個(gè)共同的問(wèn)題如何理解把握新課程的精神本質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各工程標(biāo)。由此而提出了一個(gè)非常鋒利的問(wèn)題老師培訓(xùn)。由于我們學(xué)校地處農(nóng)村，各項(xiàng)學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)比擬緊張，送老師外出學(xué)習(xí)，人力、財(cái)力都有會(huì)遇到一定的困難。因此，本校以語(yǔ)文組為龍頭，建立“以校為本”的教學(xué)研究機(jī)制，正在探究一條老師的自身開展之路。語(yǔ)文組每月定期組織老師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，規(guī)定每位老師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記，同時(shí)老師之間互相傳閱，以不斷充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步老師的理論素養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文組正在著手探究“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式，強(qiáng)調(diào)老師之間的雙向互動(dòng)，引導(dǎo)老師學(xué)會(huì)理性地考慮教學(xué)問(wèn)題。當(dāng)然，這個(gè)方案正處于探究時(shí)期，在這一學(xué)期所做的成績(jī)并不顯著。同時(shí)，這學(xué)期由于各種原因，關(guān)于開展“參與、對(duì)話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒(méi)有上報(bào)，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究。在以后的.教學(xué)過(guò)程中，我們語(yǔ)文組將和教誨處重點(diǎn)開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進(jìn)老師合作、開展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氣氛。三、積極參加科研活動(dòng)交流信息由于我校地處農(nóng)村，各種新的教育教學(xué)理念比擬落后，為了改變這一狀況語(yǔ)文組除了加強(qiáng)老師的自身學(xué)習(xí)外，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費(fèi)積極參加各種科研活動(dòng)。鑒于經(jīng)費(fèi)的問(wèn)題，每次參加活動(dòng)的一般只有一人。這一學(xué)期語(yǔ)文組主要參加了初一語(yǔ)文老師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語(yǔ)文新課程教學(xué)研討會(huì)、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語(yǔ)會(huì)教學(xué)年會(huì)等活動(dòng)，參加活動(dòng)的老師要求做好筆記，回來(lái)后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料，在組內(nèi)介紹、匯報(bào)和討論。這一活動(dòng)使老師學(xué)到了更多的知識(shí)，豐富了自己的教學(xué)理論，并且嘗試著把所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教學(xué)中。這一學(xué)期區(qū)教研室到我校進(jìn)展調(diào)研，為做好這一工作全體語(yǔ)文老師共同努力，每位老師認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課，積極把新教材的理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。區(qū)語(yǔ)文教研員認(rèn)真聽取了我校的語(yǔ)文匯報(bào)課，給予了表?yè)P(yáng)的同時(shí)也指出了其中存在的問(wèn)題和缺乏。語(yǔ)文老師還就在新課程施行過(guò)程中出現(xiàn)的困惑和教研員交流了看法。回憶這一學(xué)期的教研活動(dòng)，感觸很深。老師如何成為具有自覺(jué)改良意識(shí)與自我進(jìn)步才能的專業(yè)人員?如何樹立老師的終身學(xué)習(xí)意識(shí)，使之變成“學(xué)習(xí)型”老師?除了加強(qiáng)老師的自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用。教研組要充分利用本地資，加強(qiáng)老師的校本培訓(xùn)，發(fā)揮老師的集體智慧，加強(qiáng)老師與老師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作。對(duì)于我們這樣師資力量比擬薄弱的學(xué)校，教研組的工作仍任重而道遠(yuǎn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，要想進(jìn)步語(yǔ)文老師的自身素質(zhì)，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。在今后的工作中，我們語(yǔ)文教研組將取長(zhǎng)補(bǔ)短，包容百川，在全體語(yǔ)文老師的共同努力下，不斷地進(jìn)步自我，以使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇4本學(xué)期初中語(yǔ)文教研以市教育局有關(guān)文件精神及《XX中20xx學(xué)年第二學(xué)期校本研修方案》的精神為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的整體工作安排和本學(xué)科實(shí)際，圍繞“有效教學(xué)”的核心，繼續(xù)深化開展有效的集體備課，以有效的集體備課促進(jìn)有效教學(xué)；繼續(xù)聚焦“自分教學(xué)課堂”，推進(jìn)校本教研，進(jìn)步我組的整體教研程度促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和老師專業(yè)開展的提建構(gòu)具有學(xué)科特色的課堂范式。一、以“自分教學(xué)”為主題活動(dòng)活動(dòng)〔一〕以校本教研為載體，根據(jù)教研院語(yǔ)文學(xué)科精神及校教研室要求開展以“學(xué)做教學(xué)____同體”為主題教研活動(dòng)，把教研落點(diǎn)在課堂的轉(zhuǎn)型：由課堂的如何教到學(xué)生的如何學(xué)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為線索。引導(dǎo)老師研究教材、研究設(shè)計(jì)、研究教學(xué)、反思交流。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、主題討論、教學(xué)研討、反思互動(dòng)、總結(jié)交流，更新老師教學(xué)理念，進(jìn)步教學(xué)程度，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)．同時(shí)積極探究利用現(xiàn)代信息技術(shù)整合課堂的教學(xué)方法，開發(fā)建立學(xué)?，F(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)資庫(kù)?！捕炒蛟鞂W(xué)科研修特色。借助“備課交流”、“空中課堂”等活動(dòng)領(lǐng)航主題研修，深化打造“自然分材”的課堂形式，施行特色化的校本研修。通過(guò)加強(qiáng)校本主題研修，不斷進(jìn)步教研組整體研修程度。本學(xué)期圍繞“自分教學(xué)”這個(gè)主題，組織老師學(xué)習(xí)和理論研究活動(dòng)。其中講座：盧XX以《塞翁失馬》為例討論學(xué)____同體教學(xué)形式、林XX《小圣施威降大圣》評(píng)課、反思；牟X____師《落日的幻覺(jué)》評(píng)課；金X____師《落日幻覺(jué)》評(píng)課、周XX《小圣施威降大圣》集體備課、《聽寫大賽活動(dòng)》等11次組內(nèi)講座?！踩抽_展讀書節(jié)活動(dòng)營(yíng)造文化氣氛。以我校讀書圖書館全日對(duì)學(xué)生開放為契機(jī)，在初中段開展國(guó)學(xué)、經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)、名著閱讀活動(dòng)、漢字聽寫比賽、通過(guò)舉辦該活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)的氣氛。二、詳細(xì)施行：深化主題，打造學(xué)科特色1.做好有效集體備課。在上學(xué)期的根底上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)展有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)理論檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘老師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由陳艷宇負(fù)責(zé)，初二由倪小鷗負(fù)責(zé)，初三林俐由負(fù)責(zé)。2、備課組活動(dòng)詳細(xì)要求：〔1〕明確分工備課任務(wù)，各備課組新老老師搭裝備課，一名老師主備課，另外一名老師審核。充分發(fā)揮老老師能比擬好的把握教學(xué)目的和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新老師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果?！?〕完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)展討論和修改，最終形成定稿?！?〕在課后及時(shí)反思，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。3、注重青年老師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析^p：〔1〕以老帶新，青年老師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速進(jìn)步課堂教學(xué)才能的有效途徑?！?)鼓勵(lì)青年老師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步?！?〕鼓勵(lì)青年老師多開公開課，由于青年老師，既缺少經(jīng)歷，課堂調(diào)控才能也比擬弱，基于此，讓青年老師上一次公開課，對(duì)青年老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)步會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)槔蠋熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進(jìn)展總結(jié)。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)藏量。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年老師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年老師根本功評(píng)比并開出了3節(jié)公開課。4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開課?！补?5節(jié)〕我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡送，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)程度的進(jìn)步。主要公開課有:倪XX20xx-11-7八〔5〕班《阿長(zhǎng)與》校級(jí)家長(zhǎng)開放日倪XX20xx-12-22八〔5〕班《湖心亭看雪》校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課戴XX20xx.11.1八〔7〕班《老王》校級(jí)家長(zhǎng)戴XX20xx.12.22八〔7〕班《湖心亭看雪》校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課戴XX20xx.12.25八〔7〕班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)自分展示課周XX20xx.11.27八〔3〕班《記承天詩(shī)夜游》市級(jí)市根底教育周XX20xx.11.22八〔4〕班《承天詩(shī)夜游》校級(jí)展示課周XX20xx.12.22八〔4〕班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)達(dá)標(biāo)課周XX20xx.12.25八〔9〕班《落日的幻覺(jué)》校級(jí)展示課周XX20xx.11.1八〔4〕班《說(shuō)屏》校級(jí)家長(zhǎng)開放柯XX20xx.10.30周四2七〔9〕班《小圣施威降大圣》校級(jí)家長(zhǎng)開放日柯XX20xx.11.9空中課語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)市直空中課堂柯XX20xx.11.7臺(tái)州黃巖實(shí)驗(yàn)中學(xué)七〔8〕班《小圣施威降大圣》省級(jí)長(zhǎng)三角論壇柯XX20xx.12.6江蘇徐州初級(jí)實(shí)驗(yàn)中學(xué)七〔4〕《小圣施威降大圣》國(guó)家級(jí)柯XX20xx.1.8七〔10〕班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課陳XX20xx.9.28周日1七〔7〕班《羚羊木雕》陳XX20xx.10.30周四1七〔7〕班《春》陳XX20xx.1.9周五5七〔8〕班《塞翁失馬》牟XX20xx.11.1八〔9〕班我讀我寫訓(xùn)練之——人與花心各自香校級(jí)家長(zhǎng)開放日牟XX20xx.12.19八〔9〕班我讀我寫訓(xùn)練之——文化校級(jí)自分達(dá)標(biāo)課呂XX20xx.10.10七〔4〕班《我的早年生活》校級(jí)自分展示課呂XX20xx.10.30七〔4〕班《春》校級(jí)家長(zhǎng)開放日呂XX20xx.1.9七〔3〕《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課魏XX20xx.1.9七〔2〕班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課金XX20xx.10.30七〔5〕班《春》校級(jí)家長(zhǎng)開放日金XX20xx.1.9七〔6〕班《塞翁失馬》校級(jí)自分展示課5、積極參加了市老師素養(yǎng)比賽。舉辦比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、校聽寫大賽初一進(jìn)展誦讀經(jīng)典詩(shī)文傳授國(guó)學(xué)、影視文學(xué)欣賞、初二論語(yǔ)進(jìn)課堂參與市根底課改活動(dòng)的進(jìn)展，組織培訓(xùn)學(xué)生參加市漢字聽學(xué)大賽。三、主要榮譽(yù)介紹老師獲獎(jiǎng)情況：1．周X____師在市課程推廣開課。2．戴XX、柯X____師在空中課堂公開課。3．陳X____師、倪X____師素養(yǎng)優(yōu)秀，4、戴X____師市老師技能獲二等獎(jiǎng)5、周X____師全國(guó)老師資格考試考官。6、柯X____師全國(guó)自分教學(xué)與當(dāng)代課堂教學(xué)多樣化研討會(huì)教學(xué)指導(dǎo)書全國(guó)一等獎(jiǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：1、三位學(xué)生比賽三等獎(jiǎng)2、一學(xué)生獲XX市演講比賽三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)。3、八年級(jí)一學(xué)生文章入選《冰心學(xué)生作文選》4、1位學(xué)生參加市漢字聽寫大賽三等獎(jiǎng)5、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)一名2名三等獎(jiǎng)2四、下半學(xué)期教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)?；顒?dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和七八年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開。〔1〕由于本學(xué)期開展“自然分材”教學(xué)形式以來(lái)，本組的老師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是非常到位，學(xué)生的質(zhì)疑才能還沒(méi)有大幅度地進(jìn)步，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目的把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠?；谝陨显颍疃冉庾x教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩?！?〕根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求，七八年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)形式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書館的有力條件進(jìn)展課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇520xx年11月23日，微風(fēng)不燥，陽(yáng)光正好。我參加了初中語(yǔ)文名師工作室的培訓(xùn)活動(dòng)?？芍^受益匪淺、感悟頗深，深感自身的缺乏，下面就簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱捏w會(huì)和想法吧。1、如何確定自己的教學(xué)目的？這對(duì)于新入職老師來(lái)說(shuō)確實(shí)是難以把握。上課之前，張老師就青年老師展示在黑板上的教學(xué)目的進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)，她說(shuō)教學(xué)目的的表述用詞要準(zhǔn)確，要明確“概括”“復(fù)述”“理解”“理解”等詞的真正含義，用在教學(xué)目的中要看是否符合課堂和學(xué)生實(shí)際，能否真正在課堂上落到實(shí)處，從而進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。另外，老師再備課時(shí)會(huì)翻看多種教學(xué)參考資料，不免思緒混亂，那如何確定合適自己課堂的教學(xué)目的呢？張老師說(shuō)，可以參考每個(gè)單元的單元導(dǎo)讀，其中概述了本單元的單元主題，出示了本單元的學(xué)習(xí)要求，也就是學(xué)生學(xué)完本單元后所要到達(dá)的目的；還可以參考教學(xué)參考用書中的“教學(xué)重點(diǎn)”，把它作為本課的教學(xué)目的；還可以參考每課的課后考慮探究，把這些題作為課堂探究的活動(dòng)和方向；當(dāng)然對(duì)于自讀課，可以參看課后的閱讀提示，幫助學(xué)生自主理解和閱讀，進(jìn)步自主學(xué)習(xí)才能！2、如何上好一節(jié)課？聽了李xx玉老師和李x____師上的《走一步，再走一步》一課，讓我對(duì)上課有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。李xx玉老師緊緊圍繞自己的教學(xué)目的，抓住本課的一個(gè)獨(dú)特之處“心理描寫”，深化挖掘教材，與學(xué)生共同探究刻畫人物心理描寫的方法，還總結(jié)了一個(gè)順口溜幫助學(xué)生理解：“五大描寫最直接，正側(cè)比照中心記，要想生動(dòng)更真切，眼耳鼻舌身口心，發(fā)動(dòng)全身修飾語(yǔ)，多用聯(lián)想寫心理，連用動(dòng)詞細(xì)致描，巧用詞語(yǔ)，學(xué)用標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)關(guān)聯(lián)。以景傳情，景情結(jié)合，極盡渲染。”可見xx玉老師備課時(shí)對(duì)教材的挖掘之深，真正做到了“一課一得”。李x____師的教學(xué)設(shè)計(jì)精巧，思路明晰，層層深化，以搶答問(wèn)題的形式激發(fā)學(xué)生讀書和答復(fù)下列問(wèn)題的興趣，同時(shí)借助新穎的畫圖式板書設(shè)計(jì)，深化淺出，使學(xué)生跟隨老師的腳步，理解課文內(nèi)容。課堂氣氛濃重，不僅進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也極大的進(jìn)步了課堂的教學(xué)效率。由此可見，李x____師的根本素養(yǎng)之高，自嘆不如。后來(lái)，張老師又就這兩節(jié)課做了總結(jié)，要求青年老師要根據(jù)自己的實(shí)際情況，考慮記敘文如何教，同時(shí)設(shè)定好教學(xué)目的，安排好課時(shí)數(shù)和教學(xué)內(nèi)容，不局限于教教材，要做到用教材教，從進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)入手，真正做到“一課一得”。總之，此次培訓(xùn)收獲頗豐，以后定會(huì)認(rèn)真參與培訓(xùn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇65月23日上午，xxx第二中學(xué)、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)、xxx中學(xué)組成的“四校結(jié)合體”區(qū)域教研活動(dòng)在xxx第二中學(xué)召開。參加教研活動(dòng)的有xx____師培訓(xùn)中心主任xx，副主任xx、教研室語(yǔ)文教研員王x、此次活動(dòng)負(fù)責(zé)人xxx中學(xué)副校長(zhǎng)宋xx以及相關(guān)學(xué)校的主管業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和老師，共三十余人。整個(gè)教研活動(dòng)分為兩個(gè)局部：一是課堂展示，二是課后研討。四所學(xué)校分別選派一位老師做針對(duì)《偉大的悲劇》進(jìn)展同課異構(gòu)、長(zhǎng)文短教的精彩展示。4位做課老師，精心備課，充分利用教學(xué)資，面向全體學(xué)生，到達(dá)教學(xué)目的，教學(xué)方法靈敏，注重實(shí)效，課堂教學(xué)與實(shí)際生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，為大家展現(xiàn)出了獨(dú)具特色的生動(dòng)課堂。課后研討會(huì)上，首先由做課老師說(shuō)課，然后由聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)每堂課做出評(píng)價(jià)，大家暢所欲言，氣氛非常熱烈。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的研討，大家求同存異，中肯評(píng)價(jià)，總結(jié)出了許多值得借鑒的做法。最后語(yǔ)文教研員王鑫對(duì)4位做課老師的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，缺乏予以誠(chéng)懇的指出，同時(shí)也對(duì)長(zhǎng)文如何短教進(jìn)展指導(dǎo)。聽課的老師受益匪淺，做課的老師得到了點(diǎn)撥和進(jìn)步。本次區(qū)域結(jié)合體教研活動(dòng)獲得了圓滿成功，促進(jìn)了本區(qū)域校際間老師的交流，到達(dá)了互相學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷、分享教學(xué)成果之目的。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇7時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一次經(jīng)過(guò)籌備兩周的哄哄烈烈的教研活動(dòng)又告一段落。在活動(dòng)中，全體老師都認(rèn)真地參加了學(xué)習(xí)。從發(fā)放的資料復(fù)習(xí)情況看，老師們都復(fù)習(xí)得很認(rèn)真，有的老師還在資料上圈圈畫畫，提出自己的方法和不同的看法，有的還做了筆記。由于有新的情況變化，我們的方案提早在今天下午開展。我教研組召集全體老師們?cè)谖倚Ｈ龢寝k公室進(jìn)展根底知識(shí)程度測(cè)評(píng)。老師們都單人單桌，大家都認(rèn)真仔細(xì)的完成了此次測(cè)試。晚上經(jīng)過(guò)我教研組的加班加點(diǎn)批閱，終于揭曉了老師們的成績(jī)。一、獲得的成績(jī)。此次參加考語(yǔ)文知識(shí)測(cè)試的有四位老師，李朝海老師、滕久陽(yáng)老師、田玉老師、李增菊老師。有兩位老師分別獲得97分和96分的還成績(jī)，有一位84分，還有一位78分，平均分90分?？傮w看這次根底知識(shí)測(cè)評(píng)考出了老師的根本程度。二、存在的缺乏。有一位老師到如今還不知道字母表。有兩位老師還不知道整體認(rèn)讀音節(jié)有幾個(gè)，甚至把復(fù)韻母當(dāng)整體認(rèn)讀音節(jié)。大家老師都有一個(gè)通病就是不會(huì)修改復(fù)雜的病句。三、下步打算。老師要給學(xué)生一杯水自己得有不斷的泉水，所以緊跟時(shí)代步伐，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，針對(duì)老師的缺乏，引領(lǐng)全體語(yǔ)文老師利用課余時(shí)間多學(xué)習(xí)，多討論、多總結(jié)?？傊?，在浸透教育法制的根底上進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)是我們每個(gè)老師追求的最高目的，為了這個(gè)目的，我們一直且永遠(yuǎn)的工作者，奮斗著。語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)篇8主要活動(dòng)與措施本學(xué)期,我們教研組以20xx版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《浙江省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)建議》為指南,以“溫州市新常規(guī)”活動(dòng)為抓手,緊扣“學(xué)本課堂”,以促進(jìn)學(xué)生開展為宗旨,基于教材,立足課堂,探中求索,認(rèn)真貫徹落實(shí)“高效課堂,高效作業(yè)”的工作重點(diǎn)。在研修活動(dòng)中,繼續(xù)以主題探究、課例探究為抓手,讓文本解讀與課堂練習(xí)設(shè)計(jì)成為落實(shí)有效課堂的重要打破口,從而有效進(jìn)步課堂活動(dòng)的實(shí)效性,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)步