教師讀書活動總結(jié)模板集錦10篇

第頁共頁精選老師讀書活動總結(jié)模板集錦10篇精選老師讀書活動總結(jié)模板集錦10篇老師讀書活動總結(jié)篇1教育是事業(yè)，而老師是職業(yè)。我們從事的是老師這一職業(yè)，擔(dān)負(fù)的卻是教育的責(zé)任。師與生之間，維系在一起的是愛，因此愛也就成為了教育永久的主題?！敖逃木辰缡遣涣艉圹E的愛，我希望自己可以到達(dá)這個境界。”多么樸實(shí)的一句話。正是這樣樸實(shí)的一句話，道出了張思明對教育的理解，說明了他對教育工作的態(tài)度——用心去做。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，在組長的帶著下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書活動，建立了老師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取實(shí)在可行的措施。在讀書活動中，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對老師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深化宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)縣教育局的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的發(fā)動工作。召開了讀書學(xué)習(xí)活動主題大會、主題黑板報(bào)、制作格言、多渠道、深層次在全體老師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氣氛，進(jìn)步老師的思想認(rèn)識，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。老師讀書活動總結(jié)篇2本學(xué)期四月，白埠小學(xué)開展了“養(yǎng)成讀書習(xí)慣，讓書成為生活伴侶”的讀書活動，學(xué)校以“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”為要求，開展了第十屆讀書月活動。本次活動豐富多彩、形式多樣，以激發(fā)學(xué)生的讀書熱情，陶冶師生情操，豐富校園文化，進(jìn)步師生和家長的文化修養(yǎng)，進(jìn)一步全面落實(shí)學(xué)校的讀書方案，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的讀書習(xí)慣。營造在濃郁的讀書氣氛中真正地多讀書，讀好書，體會讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書，我快樂!一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，營造讀書活動的氣氛：①召開了全校師生“讀書活動月”啟動儀式;②做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營造書香校園，打造人文校園”標(biāo)語;③學(xué)校利用紅領(lǐng)巾播送站,開設(shè)專欄，播放學(xué)生、讀書筆記、讀書心得等，給學(xué)生以創(chuàng)作的體驗(yàn)，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而進(jìn)步學(xué)生的讀書、學(xué)習(xí)、寫作興趣。使每一位老師都實(shí)在領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目的。學(xué)校商討制定行動的方案和詳細(xì)施行步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動的詳細(xì)負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以于丹的論語心得為頭，鼓舞老師大量閱讀經(jīng)典使老師素質(zhì)得到升華。二、制定實(shí)在可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。三、針對學(xué)生開展系列活動。1、舉行了圖書交易節(jié)活動本著自愿參加的原那么。學(xué)生參加交易節(jié)活動時，在征求家長意見并經(jīng)家長同意的情況下，學(xué)生將自己家中閑置的教輔書籍、課外書籍和舊文具、玩具等拿來學(xué)校以班級為單位，在全校范圍內(nèi)進(jìn)展了交易。參加活動的同學(xué)對舊圖書進(jìn)展了必要的清理，確保交易的圖書舊而不污、舊而不破、舊而有益?；顒訉?shí)行“自由定價、雙方協(xié)商”的公平方式進(jìn)展交易。通過舊圖書交易節(jié)活動，使學(xué)生在交易節(jié)中學(xué)會了理財(cái)、溝通、誠信，體會到了創(chuàng)造價值的樂趣，充分展示了本次活動的價值;(二)、寫一篇各班結(jié)合學(xué)生讀書的情況，組織學(xué)生認(rèn)真寫了，每班上了交5篇質(zhì)量高的進(jìn)展評選。(三)、進(jìn)展了辦一份讀書手抄報(bào)比賽全體學(xué)生積極參加以“讀書”為主題的手抄報(bào)比賽，結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn)，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，介紹讀書格言，摘抄名人名篇，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當(dāng)?shù)膱D畫、色彩等，設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。四、以班級為單位舉辦了一次主題班會各中隊(duì)舉行以讀書為主題的班隊(duì)活動。例如讀書心得、我與好書交朋友、好書伴我成長、講故事比賽等。各班要精心設(shè)計(jì)、周密安排主題班會，上交一份主題班會設(shè)計(jì)。五、讀書名言誦讀活動以班級為單位開展，老師和學(xué)生共同參與，采用領(lǐng)讀、分讀、齊讀等形式，時間5分鐘左右。選擇好的文章或詩歌，利用早讀、活動課等時間，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美，好文章的意境美。六、《快樂從書中來》課本劇展演活動班主任老師與音樂老師共同參與，指導(dǎo)學(xué)生改編課本內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生的舞臺表演。把課本上的內(nèi)容(課內(nèi)課外均可，書本內(nèi)容不限)藝術(shù)化，立體化地表演出來，讓學(xué)生在課本劇的表演過程中，學(xué)會合作，學(xué)會展現(xiàn)自己，并在活動中得到啟示。形式不限(如：音樂劇、小品、戲曲等)。通過一系列活動的開展，激發(fā)了老師與學(xué)生的讀書熱情，推動建立學(xué)習(xí)型校園深化開展，此項(xiàng)活動促使廣闊學(xué)生以讀書感受為切入點(diǎn)，感受讀書的快樂，進(jìn)一步強(qiáng)化豐富了學(xué)生的知識儲藏、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)才能，營造書香校園，進(jìn)步學(xué)習(xí)閱讀率都起到了積極的作用。在肯定成績的前提下，缺乏的地方還是存在的，針對如把讀書活動真真實(shí)實(shí)地開展下去，扎扎實(shí)實(shí)地出成效，提出幾點(diǎn)建議：1、如今一些班級還存在學(xué)生熱衷看漫畫書的現(xiàn)象，我們應(yīng)該根據(jù)班級存在的問題及時開展“讀好書”的中隊(duì)活動，指導(dǎo)學(xué)生看安康、有意義的書籍。2、我們在閱讀中結(jié)合課文進(jìn)展拓展時，有意識地對一些優(yōu)秀書籍進(jìn)展宣傳，激發(fā)學(xué)生讀好書的欲望。3、一個月向同學(xué)推薦一本好書，并以的形式向播送站投稿，評比讀書積極分子。書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個重視讀書的民族，必將是一個大有希望的民族;而一個重視讀書的個人，必定是一個富有理想的人。我相信經(jīng)過我們共同的努力，全校師生必將以書為友，讓讀書活動成為經(jīng)常性的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓讀好書求進(jìn)步的觀念融入到我們每個人的心中，讓崇尚知識、追求進(jìn)步的良好風(fēng)氣在翠北蔚然成風(fēng)。讀書活動在我校的順利開展，得益者——老師，受益者——學(xué)生，同時進(jìn)步了老師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位老師的一種自覺行為。老師讀書活動總結(jié)篇311月10日，韓中凌主任對全縣小學(xué)語文骨干老師進(jìn)展了有關(guān)開展讀書活動施行策略的培訓(xùn)，經(jīng)過一天的緊張學(xué)習(xí)，老師們收獲頗豐。課堂教學(xué)是學(xué)生們主要的學(xué)習(xí)渠道，而課外閱讀那么可以充實(shí)和擴(kuò)大課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容。搞好課外閱讀，培養(yǎng)他們良好的讀書習(xí)慣，對于孩子們加深課堂教學(xué)內(nèi)容的理解，開拓視野，提快樂趣，培養(yǎng)自學(xué)才能等都會起到很好的作用。老師們在自己的教學(xué)中要從以下幾方面引導(dǎo)點(diǎn)撥：一、向?qū)W生推薦優(yōu)秀讀物，培養(yǎng)他們選擇書刊的才能。目前出版的書刊相當(dāng)多，堅(jiān)持把那些安康有益的兒童讀物介紹給孩子們，決不能讓一些風(fēng)格低下、內(nèi)容荒謬的書刊毒害孩子們的心靈。積極向孩子們推薦好書。在向少年兒童推薦圖書或報(bào)刊時要注意內(nèi)容廣泛一些，防止“吃偏食”，應(yīng)該培養(yǎng)孩子們多方面的閱讀興趣。在指導(dǎo)學(xué)生挑選圖書的時候，考慮以下幾點(diǎn)：1、介紹那些可以滿足少年兒童在文學(xué)、歷史、科技等某一方面既有天真的興趣，又有深化的智慧的讀物。2、利用課文給學(xué)生推薦名著。3、結(jié)合當(dāng)前形勢、不同節(jié)日和周圍環(huán)境的特點(diǎn)介紹書籍。例如，結(jié)合國家重大政治生活，推薦有關(guān)政治、歷史方面的通俗讀物；在某一部有較大影響的影片、電視片放映時，介紹有關(guān)的文藝、歷史讀物；不同的季節(jié)介紹有關(guān)大自然科學(xué)知識的讀物；結(jié)合重大節(jié)日，介紹黨和軍隊(duì)的榮耀歷史以及優(yōu)良____傳統(tǒng)的故事書籍，介紹愛國優(yōu)秀讀物等等。要針對不同兒童的特點(diǎn)，向他們推薦圖書。同一個主題的讀書活動，不同的少年兒童，推薦的書目應(yīng)該有所不同。二、幫助學(xué)生學(xué)會從書報(bào)中吸收“營養(yǎng)”。讀書看報(bào)的目的就是從中吸收“營養(yǎng)”?？墒?，在讀書活動中，有的學(xué)生看書不認(rèn)真，光追求故事情節(jié)；看書也沒有什么選擇，拿到什么看什么；還有的同學(xué)看書缺乏分析^p判斷，什么都學(xué)，什么都信；也有的同學(xué)只是對武打小說特著迷，看起來沒完引導(dǎo)學(xué)生從豐富情感、進(jìn)步認(rèn)識、增長知識。開展語言等多方面吸收“營養(yǎng)”。1、組織讀書心得交流會。引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)那些通過讀書看報(bào)活動促進(jìn)了教育教學(xué)工作、進(jìn)步了學(xué)生自身程度的詳細(xì)經(jīng)歷，用這些新穎的經(jīng)歷來培養(yǎng)孩子們的才能。同時，也及時地把學(xué)生中良好的讀書方法、可喜的讀書收獲通過交流會的形式向大家推廣。在讀書心得交流會上，每名學(xué)生都可以介紹各自的讀書心得體會、方法經(jīng)歷，開闊大家的眼界，啟發(fā)大家要用科學(xué)的方法讀書，不要死讀書，做書的奴隸。2、組織讀書討論會。學(xué)生閱讀了書籍以后，常常被書里的故事情節(jié)所吸引，同情甚至模擬書中的主人公。但是，他們對于書里的重要事件和主人公的行為應(yīng)該怎樣評價，卻不能獨(dú)立地進(jìn)展考慮分析^p。通過讀書討論會的形式，大家可以充分發(fā)表自己的看法和認(rèn)識，有利于幫助少年兒童領(lǐng)會書籍的中心思想，學(xué)會評價書中的人與事，分清是與非，明辨好與壞，搞清對與錯。對于有些有爭議問題的認(rèn)識、討論，都需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。3、組織讀書讀報(bào)表演會。引導(dǎo)學(xué)生們根據(jù)書報(bào)中的故事、童話、詩歌等作品，自編自排自導(dǎo)自演一些有關(guān)的文藝節(jié)目；也可以根據(jù)書報(bào)中學(xué)習(xí)到的知識，開展實(shí)驗(yàn)、制作、講演等活動。4、組織讀書筆記展覽會。老師可以從不同年級的知識程度出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會寫讀書筆記，幫助他們掌握記讀書【摘要】：^p、做讀書卡片、寫的方法，不斷進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能。三、開展讀書讀報(bào)競賽活動運(yùn)用競賽的方法，調(diào)動廣闊學(xué)生的積極性。讀書讀報(bào)活動自然也不例外。舉辦讀書月活動〔或競賽〕是為了引起學(xué)生對書籍的熱愛，培養(yǎng)他們課外閱讀的習(xí)慣，幫助他們集中地交流各種好的讀書方法和心得體會?？傊瑫?，是人類進(jìn)步的階梯，是知識的寶庫，是兒童的良師益友，也是孩子們?nèi)松缆飞系囊啡?。如何使讀書活動獲得更好的效果，使之更加貼近少年兒童，做到寓教于樂，調(diào)動他們參加讀書活動的積極性和主動性，這就要求我們必須把讀書活動和課堂教育結(jié)合起來，發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；要把讀書活動和學(xué)生喜聞樂見的形式結(jié)合起來，發(fā)揮課外教育的育人作用；要把讀書活動和社會重大事件結(jié)合起來，發(fā)揮現(xiàn)實(shí)生活的育人作用；要把讀書活動和社會理論結(jié)合起來，發(fā)揮社會理論的育人作用；要把學(xué)和用結(jié)合起來，組織學(xué)生走向社會，在理論中鍛煉成長。老師讀書活動總結(jié)篇4首先要感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，因?yàn)槭蔷诸I(lǐng)導(dǎo)組織開展的“讀書提質(zhì)”活動，使我們有了閱讀學(xué)習(xí)的大好時機(jī)；教育局為我們統(tǒng)一購置配發(fā)的大量教育書籍，為我們的閱讀提供了極好的現(xiàn)成材料。其次，要感謝教育局對老師讀書的大力鼓勵，這使得各個學(xué)校都能積極地投入到有效的閱讀活動中，使校長和老師的整體素質(zhì)和綜合才能有了一個大幅度的進(jìn)步。第三，要感謝這些優(yōu)秀書籍的編者，他們有很多是從教多年的一線老師和校長，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康膶W(xué)習(xí)材料，讓我們不但理論程度有所進(jìn)步，而且在教育理論中有法可尋，有的放矢。學(xué)校把這些教育類書籍領(lǐng)回來后，進(jìn)展了合理的分配:每一個辦公組領(lǐng)一套，每一個老師再從這些書籍中挑選自己喜歡的書進(jìn)展閱讀。剛開場時，也只是為了應(yīng)付差事，有事沒事地亂劃拉，很是心不在焉。但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)書中寫的內(nèi)容非常易懂、實(shí)際，并不是我們想象的那樣高深莫測、枯燥乏味，有很多情況是我們在教育活動中也曾遇到但卻沒有處理好的，也有很多東西是我們平時無意識用到但卻不曾把它們上升到理論高度的，還有很多方法、措施、理念，是我們不曾聽說但感覺非常實(shí)用的。于是乎，在不知不覺中已經(jīng)把手邊的書讀完，讀的過程中還留下了大量的讀書筆記，以備不時之需。閱讀的欲望一旦被點(diǎn)燃便一發(fā)不可拾掇。緊接著，我又抽來了同事挑選的幾本，耐心地讀起來。平時工作量大，事務(wù)多，很難抽出整塊整塊的時間來閱讀，那我就擠時間。備完課后，一二非常鐘的閱讀是我最美的享受；上課之前，五六分鐘的閱讀也可讓我心情愉悅；自習(xí)課上，學(xué)生認(rèn)真地寫，老師靜心地讀，共同成長；睡覺之前，擁一本好書，備一個好夢，幸福久長。讀書能醫(yī)愈，讀不同的書能幫助我們解決不同方面的問題。后來，在教學(xué)中再遇到難題時，我直接去翻看相關(guān)的書籍，在那里總能受到很多啟發(fā)，尋找到解決問題的良方。有時候，也會感覺身心疲憊，當(dāng)靜下心來和編者對話的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我付出的太少，而奢求的太多。很多時候，我們過于消極被動，我們有太多的抱怨，太多的不滿，卻忽略了我們所從事的這份工作有無限的興趣和挑戰(zhàn)的可能。我們背負(fù)的東西太多，站立的位置太低，所以我們沒能發(fā)現(xiàn)教育的魅力和從教者的幸福。引用一下《教育也可以很美》中的詩句吧：“教育真的很美，她是一次沒有盡頭的旅行，教育是一首詩，她值得我們?yōu)榇烁冻鰫坌暮图で椤！笔沁@些書籍給了我很多教育的理念和方法，也使我的心越來越輕松愉悅，使我可以站在一定的高度重新去審視我所從事的事業(yè)，讓我在不斷的探究中去發(fā)現(xiàn)教育的規(guī)律和興趣，讓我可以一路歡笑著工作，生活。真心的希望這些書籍成為我成長路上的加油站，也希望我能有的時機(jī)，不斷地充實(shí)自己、完善自己、超越自己，讓我的快速成長成為學(xué)生前進(jìn)的動力，成為鑄造高素質(zhì)人才的奠基。老師讀書活動總結(jié)篇5開學(xué)了，又進(jìn)入緊張而繁忙地工作狀態(tài)，老師讀書活動總結(jié)。針對老師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校根據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個月精心挑選了《教工必讀》作為必讀書目，同時還裝備了一些教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，使老師可以從中不斷進(jìn)步自身的理論功底、理解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的根底上，學(xué)校月底組織的讀書心得交流和研討活動，使老師們可以在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位老師都實(shí)在領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達(dá)的詳細(xì)目的。學(xué)校召開全體老師會議，首先制定了老師讀書活動方案和詳細(xì)施行步驟，為老師裝備了《走在行知路上》等一系列書籍，工作總結(jié)《老師讀書活動總結(jié)》。二、制定了實(shí)在可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細(xì)那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使老師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細(xì)、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、老師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負(fù)責(zé)整個活動的資料、資金保障；教研組負(fù)責(zé)組織老師參與、施行；各位老師積極響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項(xiàng)工作。為把此項(xiàng)活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項(xiàng)活動的開展，會有效地促進(jìn)老師專業(yè)的開展，進(jìn)步老師的科研才能。學(xué)校準(zhǔn)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講比賽、并開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊老師的視野，老師的自身素質(zhì)會得到明顯進(jìn)步。通過讀書活動，老師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，進(jìn)步文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的程度，對科學(xué)研究的認(rèn)識會越來越深化，課題研究的程度會逐步進(jìn)步。促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們一定要把這項(xiàng)活動持續(xù)有效地開展下去。老師讀書活動總結(jié)篇6我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展示自我風(fēng)采。這次讀書月活動，給學(xué)校、老師和學(xué)生帶來了深化的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵開展找準(zhǔn)了支點(diǎn)，為老師成長提供了平臺，為學(xué)生騰飛鞏固了基石，也為家長和孩子的親密交流提供了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的'讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得，舉行一次讀書交流會，自制一枚書簽等系列活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氣氛，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣?；顒右詠?，不僅使學(xué)生拓寬了知識面、提升了程度，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地完畢了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個老師，每個同學(xué)受益非淺，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵怼D書，也將永遠(yuǎn)是他們最喜歡的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個美妙的理想追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期待著，書海中走出奇跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。老師讀書活動總結(jié)篇7為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界，讓孩子們的身心得以安康成長，讓孩子們得以充分的開掘和遨游在知識的海洋，我們結(jié)合教研室的精神，立足于本校實(shí)際，開展課外閱讀活動，詳細(xì)做法如下：一、領(lǐng)導(dǎo)到位全員參與一個健全的組織機(jī)構(gòu)，是一個方案得以施行的有力保障。為了確保學(xué)生閱讀活動的有力開展和順利地進(jìn)展，我們制定了相應(yīng)的課外閱讀活動方案，我班在方案方案的引領(lǐng)下，結(jié)合班級的實(shí)際情況，也形成了班級閱讀活動方案，有效地促進(jìn)閱讀活動的順利進(jìn)展。二、豐富閱讀提快樂趣興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，是需求的動力，只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣，學(xué)生才會將老師的“要我讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我要讀”。學(xué)生有了課外閱讀時機(jī)，從中獲得信息，得到閱讀滿足，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)，得到知識和愉快的體驗(yàn)又會增加閱讀興趣。1、從課內(nèi)向課外延伸許多作家、名人都說：“多數(shù)語文程度較好的學(xué)生，你要問他的經(jīng)歷，異口同聲說是得益于課外。”局限在課堂上的語文學(xué)習(xí)是狹隘的、封閉的。有人曾把拘泥于課堂教學(xué)的做法比喻成“課內(nèi)的芝麻弄成西瓜，課外的西瓜一個沒有抓?！闭n內(nèi)閱讀與課外閱讀之間是互相補(bǔ)充的，老師應(yīng)該大膽引領(lǐng)學(xué)生拋開“芝麻”，去摸摸更吸引人的“西瓜”，拓寬學(xué)習(xí)的范圍。2、“放任自流”任其讀要進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生“讀”的意識，開展豐富多彩行之有效的活動有助于學(xué)生自愿、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是假如以為開展興趣活動就等同于摘抄，在書中看畫練習(xí)，寫就是鉆牛角尖了。絕大部份學(xué)生一開場讀書就碰上這些枯燥無味還要強(qiáng)迫性的要求，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒，讀之無味，還可能會消除讀書的念頭，無興致可言，往往與本意背道而弛。因此，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要。愛美之心，人皆有之，小學(xué)生也不例外，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了。三、營造氣氛彌漫書香從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比擬好的閱讀環(huán)境。來自不同背景的孩子，他們的閱讀興趣差異比擬大，知識分子家庭的孩子，幼兒時，詞語積累多，閱讀興趣大；非知識分子家庭的孩子這方面的才能相對較低。校園環(huán)境和班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比擬大，學(xué)校、班級重視了孩子閱讀，那么，孩子就會更加熱愛閱讀。可見，孩子是否可以養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。但由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氣氛，我們班建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、交流、閱讀的主陣地。建議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀；班班互動，同年段班級圖書角的圖書定期交流，橫向交流，資共享。老師讀書活動總結(jié)篇8為了適應(yīng)教育改革及學(xué)生成長成才的需要，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面開展;為了辦出學(xué)校特色、提升學(xué)校品位、全面進(jìn)步教育質(zhì)量，我們結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，成立了七彩閱讀社團(tuán)。通過參加課外社團(tuán)活動，我校學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了較大的提升，一批批特長生不斷涌現(xiàn)。社團(tuán)活動，為許多學(xué)有余力、學(xué)有所好的學(xué)生提供了又一個平臺，為他們的終身可持續(xù)開展奠定了根底。我校社團(tuán)組建一學(xué)期，雖然年輕幼稚，但我們一直在行動。行動之一：確立社團(tuán)活動目的必須充分表達(dá)“學(xué)生為本，才能為重”的素質(zhì)教育目的，通過閱讀經(jīng)典的美文，進(jìn)步學(xué)生的閱讀才能，讓每個學(xué)生確定自己一技之長的詳細(xì)目的。行動之二：加強(qiáng)社團(tuán)活動管理為了確保社團(tuán)的正常開展，我們逐步標(biāo)準(zhǔn)社團(tuán)管理制度。早在社團(tuán)宣傳發(fā)動會之前，我們已經(jīng)根據(jù)對學(xué)校老師和學(xué)生實(shí)際情況的調(diào)查，初步制訂了管理制度，從人員的招收、場地的選擇、時間的規(guī)定等等，向申請社團(tuán)的指導(dǎo)老師宣布，并聽取他們的意見，對管理制度進(jìn)一步深化和調(diào)整。社團(tuán)正常開展之后，我們力求做到轟轟烈烈開場，踏踏實(shí)實(shí)施行，歡歡喜喜收獲。行動之三：構(gòu)建社團(tuán)評價體系收獲是對耕耘的肯定，更是鼓勵，我們的老師和學(xué)生都需要成功的體驗(yàn)，因此，我們在制定評價體系時，提出各社團(tuán)可以通過不同的方式來展示各自的成果：第一種，過程性展示?？梢愿鶕?jù)本社團(tuán)實(shí)際情況，靈敏的利用“班級文化建立”的契機(jī)、學(xué)校“行知廊”、走廊展示板等平臺展示學(xué)生的成績;第二種，集中性展示，即利用學(xué)校開展的“運(yùn)動會”“科技節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等平臺，讓社團(tuán)學(xué)生和老師充分展示和交流自己，鼓勵社團(tuán)良性開展。最后，根據(jù)過程性的展示和集中性展示，評出各社團(tuán)“優(yōu)秀少年”。雖然，我們的行動不曾停步，但畢竟剛剛起步，還存在許多問題需要在下一個學(xué)期中進(jìn)一步調(diào)整和改善。第一，社團(tuán)的活動內(nèi)容，還需要進(jìn)一步完善。必須考慮到學(xué)生的開展性和社團(tuán)的成長，內(nèi)容需要系統(tǒng)化，不能短視。第二，社團(tuán)的活動時間，還需要進(jìn)一步保證。社團(tuán)的建立與開展，不是一朝一夕的事，它需要我們持之以恒的關(guān)注和努力，我們相信，我們能行。老師讀書活動總結(jié)篇9為進(jìn)一步落實(shí)太倉市教培研中心的精神，為進(jìn)步我校廣闊老師的整體素質(zhì)，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，更好地適應(yīng)新課程改革，有效地完成老師閱讀書目，我校積極開展讀書活動。以下是對我校讀書活動開展情況的總結(jié):一、領(lǐng)導(dǎo)重視，率先垂范。首先建立老師讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由陸振東校長任組長，各相關(guān)科室負(fù)責(zé)人及教研組組長任成員。確定詳細(xì)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)。成立有領(lǐng)導(dǎo)牽頭的讀書學(xué)習(xí)活動小組，每小組在組長的帶著下，認(rèn)真學(xué)習(xí)、討論、交流，并及時足量寫出讀書筆記。二、建立健全制度，措施到位。學(xué)校讀書活動，建立了老師讀書活動學(xué)習(xí)制度，提出了讀書宣傳口號，采取實(shí)在可行的措施。在讀書活動中，把表現(xiàn)突出的老師進(jìn)展獎勵，號召大家向他們學(xué)習(xí)，為了更好的催促老師完成讀書任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人定期檢查老師的自學(xué)筆記，對老師自學(xué)情況作以評定，并且作為常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。三、深化宣傳，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氣氛。根據(jù)太倉市教培研中心的工作安排，我校制定了詳實(shí)可行的讀書活動方案，按照活動方案，我校迅速地開展了讀書活動的發(fā)動工作。多渠道、深層次在全體老師中宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造文化氣氛，進(jìn)步老師的思想認(rèn)識，為深化落實(shí)讀書方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的根底。四、實(shí)現(xiàn)讀書活動與校本培訓(xùn)的有機(jī)結(jié)合。讀書活動是校本培訓(xùn)的有機(jī)組成局部。我校以此次讀書活動為契機(jī)，將讀書活動與校本培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)讀書與培訓(xùn)的雙贏效應(yīng)。主管校本培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)定期與不定期抽查老師的讀書筆記、檢查結(jié)果與集中學(xué)習(xí)記錄填入校本培訓(xùn)記錄中，實(shí)現(xiàn)集中學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)交流活動與校本培訓(xùn)時間科學(xué)統(tǒng)一。五、我校制定了積極有效可行的讀書活動施行方案1、確立閱讀書目。本學(xué)期閱讀書目包括市教培研中心發(fā)放的、等2本老師必讀書目。2、深研細(xì)讀。老師要嚴(yán)密結(jié)合自己的教育教學(xué)理論，及時到圖書室或閱覽室或自己上網(wǎng)查閱有關(guān)的書目和刊物，勤學(xué)善思，精讀細(xì)讀。3、讀寫結(jié)合。發(fā)揚(yáng)不動筆墨不讀書的讀書精神，提倡將讀書【摘要】：^p和讀書感悟結(jié)合起來，要求每位老師對所讀內(nèi)容寫出三篇讀書心得(每篇不少于600字)，并且每學(xué)習(xí)小組需上交學(xué)習(xí)心得的電子文檔，確切保證讀書活動的質(zhì)量。4、交流研討。分階段讀書活動小組進(jìn)展學(xué)習(xí)交流，領(lǐng)導(dǎo)做好帶頭，并結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際進(jìn)展反思、寫出讀書心得體會，作為老師考評的一項(xiàng)重要內(nèi)容。舉行老師讀書交流活動，讀書報(bào)告會，交流自己在讀書活動中的心得體會，在學(xué)校老師隊(duì)伍中形成良好的讀書氣氛。5、讀書評價。根據(jù)教培研中心讀書活開工作安排要求，并結(jié)合我校實(shí)際，至少寫三篇高質(zhì)量的或書評，由學(xué)校讀書活動領(lǐng)導(dǎo)小組組織評價，對優(yōu)秀作品進(jìn)展表彰。共評選出優(yōu)秀作品15篇，作者是:陳曉樺、錢海燕、孫杰、高海燕、邵帥、唐曉東、方燕、陳虹、汪莉、張萍華、何紅潔、蔡麗萍、范惠芳、袁麗婷、趙揚(yáng)。六、有效開展各種形式的讀書交流活動，在活動中激發(fā)老師的閱讀興趣。我校先后組織了讀書心得經(jīng)歷交流會，并選出了局部老師作為讀書先進(jìn)個人在校會上做經(jīng)歷交流；組織老師參加讀書知識競賽活動，大大促進(jìn)了我校