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文檔簡介

讀課文，明確下面幾個問題：1、課文主要講了什么事情？請簡要敘述。

2、課文中寫了哪幾個人物？

3、瀏覽全文，請用文中的一個成語來概括諸葛亮。

整體感知課文主要講了什么事情？請簡要敘述。

周瑜妒忌諸葛亮的才干，用十天造十萬支箭的任務(wù)設(shè)計陷害諸葛亮，諸葛亮接受任務(wù)并保證三天造好。（借箭起因）周瑜不給造箭材料進一步陷害諸葛亮，諸葛亮不要造箭材料，他請魯肅幫忙，巧妙地做好借箭準備。（借箭準備）諸葛亮巧妙安排，周密部署，利用草船向曹操借箭成功。（借箭過程）諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。（借箭結(jié)果）請討論：課文中寫了哪幾個人物？分別給你留下了怎樣的印象？

誰給你的印象最深刻？從文中找出展現(xiàn)不同人物性格的相應(yīng)語句。

品評人物性格賞析諸葛智慧

周瑜諸葛亮魯肅曹操

諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在哪些地方？②熟悉天文氣象，懂得地理常識。④布置周密、準確。①諸葛亮對周瑜的險惡用心早已了然于胸。③對曹操和魯肅的個性把握準確透徹。練習(xí)：按課文意思填空。周瑜很（）諸葛亮的才干，用（）的任務(wù)來為難諸葛亮。這是草船借箭的（）。諸葛亮在（）的幫助下，用（）向（）“借”箭，對付周瑜的暗算，這是草船借箭的（）。諸葛亮如期（），周瑜的陰謀（），這是草船借箭的（）。妒忌造十萬支箭起因魯肅草船曹操經(jīng)過交箭失敗結(jié)果拓展延伸七絕詠三國之草船借箭陣前乘霧鼓行舟，十萬雕翎談笑收。奇計豈驚曹孟德，周郎也是暗生愁。

課后作業(yè)設(shè)想一下當諸葛亮歸來時與周瑜相見,

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