民辦高校增設(shè)英語語法課的必要性和可行性

民辦高校增設(shè)英語語法課的必要性和可行性

[摘要]民辦高校中有很多學(xué)生的語法基礎(chǔ)不好,這可以說是困擾民辦高校英語教學(xué)的一個很突出的問題,如何解決這個問題,本文作者對民辦高校增設(shè)英語語法課的必要性和可行性進(jìn)行了淺顯的研究。

[關(guān)鍵詞]民辦高校英語語法課必要性可行性

一、民辦高校增設(shè)英語語法課的必要性

1.民辦高校的學(xué)生都是沒有考上一本或者二本的學(xué)生,基礎(chǔ)不好,底子差。民辦高校的學(xué)生底子差在語法基礎(chǔ)方面,這主要是因為有的學(xué)生在中學(xué)的時候沒有好好學(xué),或者即使學(xué)過了但沒有學(xué)會,所以這是一個制約民辦高校英語教學(xué)的一個很大的瓶頸。大學(xué)里英語老師只是講授大學(xué)英語課本上的一些東西,不可能把中學(xué)的語法從頭到尾給學(xué)生們再講一遍,因為一般大學(xué)英語課都是一個星期有4-6個學(xué)時的課,老師必須在規(guī)定的時間里完成課本的教學(xué)任務(wù),所有的語法也只是大概過一下,老師不會對語法精講細(xì)講,所以基礎(chǔ)差的學(xué)生就聽不懂,一堂課要是聽不懂沒關(guān)系,每節(jié)課都聽不懂,那也是很難受的,所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象,學(xué)生上課就像聽天書,如果你問學(xué)生的感受,他就會說很痛苦或者很麻木,有的學(xué)生因為聽不懂,甚至?xí)x擇逃課的方式去逃避英語學(xué)習(xí)。老師對于這種事情的發(fā)生,也很無奈,如果在每堂課上花費很多時間去講授語法,首先不符合教育部對大學(xué)英語教學(xué)的要求,因為教育規(guī)定的是在大學(xué)里應(yīng)該對學(xué)生加強(qiáng)聽,說,讀,寫的綜合訓(xùn)練,語法的地位沒有得到確定。其次如果你講語法太多,學(xué)校督導(dǎo)也會對老師的課提出意見,認(rèn)為你教的不好,在這種情況下,老師也很無奈。為了改變學(xué)生們語法差的現(xiàn)象,我曾經(jīng)嘗試過一些方法,象選擇在晚上給我?guī)У娜齻€班的學(xué)生補(bǔ)語法課,這些課是免費的義務(wù)勞動,經(jīng)過一學(xué)期的試驗,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的語法基礎(chǔ)提高了很多,這令我很欣慰,但是這只是個別學(xué)生得到了提高,并不是我們學(xué)校所有的學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)都得到了提高,因為能像我這樣去做義務(wù)勞動的老師能有幾個呢?所以增設(shè)英語語法課很有必要。

2.四、六級英語考試以及考研的要求。學(xué)生在畢業(yè)的時候能夠通過四級或者六級,就是對學(xué)生能力的肯定,這也是學(xué)生找工作的一個很重要的砝碼,同時也是一個公司看待一個學(xué)生學(xué)習(xí)好壞的一個標(biāo)準(zhǔn)。只有學(xué)生聽,說,讀,寫各方面的能力都達(dá)到一定的要求,才能通過四級,學(xué)生的學(xué)生聽,說,讀,寫能力是建立在語法基礎(chǔ)之上的,只有學(xué)生的語法功底深厚,老師給與悉心的指導(dǎo),配合好的方法,再加上學(xué)生自己的辛勤努力,各方面條件都具備,才能通過四級考試,所以有必要增加語法課,去夯實學(xué)生的基本功,有必要把語法知識從頭至尾的給學(xué)生梳理一遍,學(xué)生們以前學(xué)過的,可以重新溫習(xí)一遍學(xué)過的知識,如果以前就沒學(xué)過或者沒有學(xué)會,可以在現(xiàn)在的語法課上學(xué)會。同時,由于社會和時代的飛速發(fā)展,知識的更新?lián)Q代也在不斷向前發(fā)展,現(xiàn)在社會上對學(xué)歷的要求越來越高,畢業(yè)的學(xué)生出去找工作,像點人樣的公司或者單位動輒就要求研究生以上學(xué)歷,本科生一律不予考慮,這就給現(xiàn)在的畢業(yè)生們制造了很大的障礙,這著實是一件讓畢業(yè)生們很頭疼的事情,眼看著自己辛辛苦苦從六七歲開始上學(xué),付出了十幾年的辛勤汗水后,苦吃完了罪受完了,到最后不能失業(yè)呀,無奈形勢太嚴(yán)峻,但再嚴(yán)峻也不能失業(yè)呀,有的學(xué)生就暫時湊合著先找個工作做著,有的學(xué)生就不甘心,選擇了考研究生。但是考研究生不是你選擇了就能考上的,要是誰都能考上的話,那大家都選擇上研究生了,主要是現(xiàn)在的研究生入學(xué)考試的試題難度越來越大,而且研究生入學(xué)考試必須考英語,所以對廣大畢業(yè)生來說,問題又來了,研究生英語的及格分?jǐn)?shù)是五十五分,容易考嗎?不那么容易!沒有點語法基礎(chǔ),或者語法不好的人,要想考及格的話,也是很難的,雖然我們國家教育部這幾年一直在鼓吹大學(xué)英語教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫綜合能力,但是這些能力都是建立在學(xué)生語法基礎(chǔ)很好的基礎(chǔ)之上的,如果學(xué)生沒有很強(qiáng)的英語語法基礎(chǔ)作后盾,要想提高其他方面的能力,談何容易!所以說畢業(yè)的學(xué)生要考研究生,不管什么專業(yè),要求英語基礎(chǔ)很好,也就是語法基礎(chǔ)好,才能保證在研究生英語考試中取得好的成績。

3.社會和時代發(fā)展的需要。我們的時代已經(jīng)到了二十一世紀(jì),社會也在飛速的發(fā)展,特別是我們國家改革開放之后,中國和全世界其他的國家的交往越來越多,中國的公司現(xiàn)在不但開展了國內(nèi)的貿(mào)易,而且越來越多的企業(yè)走出國門,把我們國家的產(chǎn)品賣到外國或者把外國的產(chǎn)品進(jìn)口到我國,而且隨著我國加入世貿(mào)組織,我們國家的各個領(lǐng)域以后會逐漸地都要對外國進(jìn)行開放,外國企業(yè)要來我國發(fā)展,和我們共同競爭,大家可以想像一下,那將會是什么樣的景象,所以這就要求我們畢業(yè)的學(xué)生不能光在學(xué)校里把英語考及格就萬事大吉了,我們得讓學(xué)生的英語能力真正地得到提高,讓學(xué)生真正地能夠在聽,說,讀,寫方面得到提高,走出校門之后如果在工作中遇到和外國公司打交道,能夠從容不迫的應(yīng)對。試想一下,如果一個學(xué)生的語法不好,將來進(jìn)入公司,如果讓他給外國公司寫一封信,信上語法錯漏百出,不但會影響整個公司的形象,有時候表達(dá)不正確,有時還會給雙方公司的生意帶來不必要的麻煩和誤解。如果語法不好的話,也會影響到他的聽力和口語表達(dá),以后要是讓他代表公司去和對方談判的話,影響公司的形象不說,說不定還會把生意搞砸了,所以說時代的要求也要求學(xué)生們把語法學(xué)好,把基本功打好。

二、民辦高校增設(shè)英語語法課的可行性

我認(rèn)為民辦大學(xué)增設(shè)英語語法課是可行的,因為客觀條件是具備的。

1.教學(xué)管理部門可以每周在平常的課表上加上兩節(jié)專門的語法課,語法課和平常的英語課一起進(jìn)行,互不耽誤,這樣學(xué)生們在學(xué)習(xí)平常英語課的同時,語法基礎(chǔ)會得到大大的提高,學(xué)生的語法基礎(chǔ)提高了,學(xué)習(xí)英語的興趣就會大幅度地提高,愿意聽和聽得懂的同學(xué)就會大大增加,學(xué)生們在英語課上的出勤率也會大大提高,學(xué)生也能真正地學(xué)到東西了,學(xué)生的能力就會得到實實在在地提高。

2.民辦高校擁有