親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

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親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)時(shí)間：2023-07-2508:02:25心得體會(huì)我要投稿

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)1

假如不是這一次想著或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，我肯定不會(huì)像現(xiàn)在這么快樂。在親子閱讀中，我收獲了很多，最大的收獲便是真正有了一個(gè)兒子。

在我的兒子剛誕生時(shí)，說實(shí)話，我是沒什么感受，或者說由于認(rèn)為自己還沒預(yù)備好，所以始終都不知道該如何做爸爸的。那會(huì)兒我太太每天圍著兒子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我卻像沒事兒人似的，連續(xù)上著我的班，過著我好像沒有兒子的日子。直到我的兒子在第一聲發(fā)出的詞語是“爸爸”時(shí)，我突然明白自己是一個(gè)父親，是一個(gè)需要盡到父親哺育責(zé)任的父親。

從那開頭，我便開頭摸索起如何當(dāng)一個(gè)好爸爸了。我嘗試著抱他，也嘗試著帶他玩，可我總覺得自己還是與兒子隔著一點(diǎn)什么，直到他上了幼兒園，會(huì)說很多話之后，我想到或許帶著孩子閱讀可以改善我與兒子的親子關(guān)系，于是便每天在兒子睡前，帶著一本書開頭了給他講故事的旅程。

果真，我的兒子是喜愛聽故事的，我拿著書，給他每講一個(gè)故事，他都會(huì)問我一些問題，在答復(fù)兒子的這些問題時(shí)，我漸漸意識(shí)到我真正有一個(gè)兒子，我的兒子與我開頭了真正的情感溝通。印象最深的是給兒子講白雪公主的故事時(shí)，他問我，他可不行以當(dāng)王子，我說可以啊，接著他便跟我講了許很多多要如何找到白雪公主，如何照看白雪公主，如何成為一個(gè)好人，他那天講了好多話，而在這些話里，我漸漸感受到親子閱讀所帶來的收獲，不僅僅是我對(duì)兒子的感情進(jìn)展，也有著兒子對(duì)我的感情進(jìn)展，還有兒子對(duì)這個(gè)世界上全部的一切的感情進(jìn)展。

親子閱讀是我在幼兒園里與教師交談得到的啟發(fā)，如今已經(jīng)陪伴我們父子差不多有兩年之久了。在這兩年里，我的兒子從一個(gè)不愛說話的孩子，變成了現(xiàn)在時(shí)常要與我聊一聊所見所聞的孩子，這讓我覺得兒子變得開朗了很多，這開朗可以讓他在真正步入小學(xué)時(shí)，更好的與同學(xué)建立關(guān)系，也能讓他與我以及我太太的關(guān)系更加親切，這些對(duì)他將來的成長(zhǎng)都是很有用的。

我想，這與兒子始終做著的親子閱讀，我還會(huì)連續(xù)與兒子進(jìn)展下去，只因這讓成長(zhǎng)變得顯而易見了太多。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)2

大家好，我是中二班夏梓涵的媽媽。參與繪本閱讀活動(dòng)已有半個(gè)學(xué)期多，從剛開頭質(zhì)疑孩子是否可以堅(jiān)持下來，到現(xiàn)在珍寶慢慢習(xí)慣和媽媽一起讀繪本，一起完成閱讀繪畫。這個(gè)轉(zhuǎn)變是我沒有想到的。每次讀繪本都是我先讀給他聽，然后他再給我講。你會(huì)發(fā)覺他真的把故事聽了進(jìn)去，并且試著把它表達(dá)出來。盡管表達(dá)的不是很精確，有時(shí)還會(huì)鬧出笑話，但這對(duì)他的表達(dá)力量也是一種很不錯(cuò)的熬煉吧！

孩子比擬喜愛的繪本有《共享的果子變甜了》和《才智故事的樹》系列等，有時(shí)孩子會(huì)要求一邊講一邊進(jìn)展角色扮演。小家伙叉著腰夸大的說：“小熊的表現(xiàn)樹開花了，大大的，香香的，五顏六色的花朵開滿了枝頭”?？粗〖一镒屑?xì)扮演的樣子，可以看出珍寶很快樂。

陪伴孩子讀繪本的同時(shí)，和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩，詞語的美麗，讓孩子感受到讀書的樂趣。通過繪本里的一些小故事，讓孩子知道什么是對(duì)錯(cuò)，讓他知道一些簡(jiǎn)潔的社會(huì)準(zhǔn)則，從小就樹立積極向上安康全面的生活學(xué)習(xí)觀。與孩子一起閱讀，不僅孩子快樂，我自己也感到很歡樂，每次拿著書給孩子講故事的時(shí)候，就會(huì)不知不覺放松起來，感覺很溫馨。和孩子一起沉醉在書的世界里，一起享受讀書帶來的樂趣。

親子閱讀活動(dòng)把孩子與家長(zhǎng)的距離拉的更近了，就像是在“娃娃家”做嬉戲的好朋友。這個(gè)活動(dòng)讓我熟悉了閱讀的魅力，更讓珍寶愛上了閱讀！在這里想對(duì)珍寶說聲：“夏梓涵，你真棒，加油！”

親子閱讀不應(yīng)當(dāng)只是一次活動(dòng)，更應(yīng)當(dāng)是持之以恒的常規(guī)，培育孩子讀書的習(xí)慣，激發(fā)孩子閱讀的興趣，是送給孩子一生的禮物。所以，作為家長(zhǎng)，很有必要和孩子一起讀書，養(yǎng)成共同喜愛讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣，可以使孩子終生受益。感謝幼兒園開展這樣的“親子閱讀”活動(dòng)，您們不止賜予了孩子關(guān)愛，更為我們家長(zhǎng)搭建了育兒學(xué)問的平臺(tái)。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)3

我是一位初為人父的家長(zhǎng)，在始終以來的家庭教育中，算是缺席太久吧！在工作進(jìn)入了一個(gè)悠閑狀態(tài)時(shí)，我意識(shí)到自己作為一位家長(zhǎng)的責(zé)任和義務(wù)，于是我?guī)е业暮⒆娱_頭了親子閱讀。我特別慶幸自己有了這樣的覺悟，也有了這樣帶著著孩子進(jìn)展親子閱讀的行動(dòng)，在近來的親子閱讀中，我有了特別多不一樣的感受與心得：

一、真正走進(jìn)了孩子的心里

在近來的親子閱讀過程中，我?guī)е⒆幼x了很多的書這一點(diǎn)還是次要的一點(diǎn)了。由于在與孩子進(jìn)展閱讀的互動(dòng)中，我這個(gè)做爸爸的重新獲得了“爸爸”這個(gè)稱號(hào)，也重新博得了我家珍寶的喜愛。當(dāng)我家珍寶告知我“爸爸，你也長(zhǎng)得很帥”時(shí)，我知道我已經(jīng)真正走進(jìn)了我家珍寶的心里了。從我家珍寶誕生到現(xiàn)在，始終以來我都像是一個(gè)局外人一樣看著我家老婆照看孩子關(guān)懷孩子，我家珍寶甚至觀察都說“可怕”。雖然我不覺得自己長(zhǎng)得很丑，但也不覺得自己長(zhǎng)得很帥，當(dāng)孩子觀察我可怕時(shí)，我想他是發(fā)自內(nèi)心的可怕見到我吧！而現(xiàn)在孩子說出我很帥這一點(diǎn)讓我明白，我家珍寶已經(jīng)承受我這個(gè)爸爸了。這樣說起來像是我是他的后爹似的，但事實(shí)上我與他的親子關(guān)系之前就是如此生疏，好在現(xiàn)在最終通過親子閱讀改善過來了。

二、從孩子身上學(xué)到了一些

在親子閱讀這個(gè)互動(dòng)中，我不覺得我家珍寶的收獲是最大的，反而覺得我這個(gè)做爸爸的才是收益最多的那個(gè)人。一方面，我得到了我家孩子的確定與喜愛，另一方面，我也從這個(gè)流著我的血脈的孩子身上重新熟悉了進(jìn)入社會(huì)之后我丟掉了的那局部自己。可以說，是我的孩子幫我找回了初心吧！孩子總是單純和善的，在與他一起閱讀的過程中，我發(fā)覺自己在社會(huì)上打拼的這些年，丟失了很大一局部和善，變成了一個(gè)對(duì)人冷漠的家伙，而我的孩子重新教會(huì)了我，人還是要和善，要有一顆好心，而不是在與人交往的過程中，帶著惡意。

三、陪孩子讀了很多好學(xué)問

親子閱讀，閱讀人，也閱讀學(xué)問。除了和我家孩子重新建立了聯(lián)系之外，我和孩子也閱讀了很多書籍、電影和音樂等。我家寶寶喜愛看書，也喜愛看電影和聽音樂，這些我長(zhǎng)大之后才有的愛好，由于他們這代人生活環(huán)境的改善，他在幾歲的時(shí)候就萌發(fā)了興趣。我?guī)е喿x了很多，了解了很多的學(xué)問，開闊了我們彼此的眼界。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)4

孩子是我們的盼望，我們家長(zhǎng)都盼望自己的孩子能有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，并且我們也深知閱讀對(duì)于一個(gè)人的重要性，閱讀是一個(gè)人必需具備的一種力量，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得勝利的根底。生存在終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，面對(duì)日新月異的學(xué)問信息和價(jià)值多元的觀念，需要通過閱讀與書不斷對(duì)話，漸漸學(xué)習(xí)獨(dú)立思索，因此閱讀是學(xué)習(xí)的根底。以下是我的一些在閱讀中的心得：

一、給孩子購(gòu)置她感興趣的故事書本?？梢宰屗灾鞯剡x擇，她喜愛的故事，提起她的閱讀興趣，在找書時(shí)漢字要注有拼音，這樣她還會(huì)熟悉新字和詞并能完整地讀完整本書，使她自主閱讀的能有所提高，不會(huì)太依靠我們大人。

二、多些時(shí)間給孩子，少些時(shí)間給電腦和電視。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，所以不會(huì)有太多的時(shí)間，賜予我們的孩子。其實(shí)孩子們也不會(huì)剝奪我們太多的時(shí)間，每天只要陪著她閱讀15—30分鐘就已經(jīng)足夠了!我每天都會(huì)陪著我的女兒一起看書或者嬉戲15—30分鐘，并且閱讀前我都會(huì)讓她自己選擇她喜愛書講給她聽。

三、給孩子一個(gè)良好的閱讀氣氛，讓她喜愛上閱讀。我們每天的閱讀時(shí)間是晚上洗漱完畢后在暖和的床上來享受“閱讀”這一天中最美妙的時(shí)間，女兒會(huì)乖乖地坐在我身邊，聚精會(huì)神地聽我讀故事，有時(shí)她還會(huì)插上一段，有時(shí)她會(huì)訂正我的錯(cuò)誤，有時(shí)她拿著書講給我聽，很有意思!她聽故事很投入，時(shí)而大笑，時(shí)而興奮不已，時(shí)而憂慮，時(shí)而歡愉，她能完全地投入到故事的情節(jié)中去，而我呢也能拾回已經(jīng)喪失了的童年歡樂!

四、閱讀無處不在。大街上我們有時(shí)會(huì)關(guān)注那些廣告牌上的字，特殊是商場(chǎng)的標(biāo)志和商場(chǎng)的名稱，還有酒店以及一些門店的名字，她都很感興趣。她提問時(shí)我都會(huì)急躁地答復(fù)她。

五、貴在堅(jiān)持。盡管在我女兒很小的時(shí)候我就給她買各種圖書，心情好的時(shí)候也陪著她閱讀，但是不能持之以恒。有時(shí)女兒拿著她的書要求我講故事時(shí)，我總是以各種借口推脫，那時(shí)女兒總是悻悻地單獨(dú)拿著書茫然地翻。要培育她一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣應(yīng)堅(jiān)持。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)5

吉姆？崔利斯在他的《朗讀手冊(cè)》一書扉頁上，引用了幾行詩(shī)：“你或許擁有無限的財(cái)寶，/一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。/但你永久不會(huì)比我富有——/我有一位讀書給我聽的媽媽?！钡谝淮慰吹竭@句話時(shí)，我就下決心要讓女兒擁有一個(gè)這樣的媽媽。

我和女兒之間的親子閱讀，從女兒嬰兒時(shí)期就開頭了。那時(shí)，每到女兒快要睡覺時(shí)，我就給她背誦《琵琶行》《木蘭辭》等古詩(shī)，一方面是出于自己的寵愛，另一方面我發(fā)覺只要一讀，女兒好像就能寧?kù)o下來，具有很好的催眠效果。久而久之，女兒也養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，聽著這些古詩(shī)文就能酣然入睡。后來，我從圖書館借回了各種各樣的書，從《猜猜我有多愛你》到《一千把大提琴的合奏》的繪本故事，到《龍生九子》到《女媧補(bǔ)天》的傳奇故事，還有《東方娃娃》《創(chuàng)意美術(shù)》等雜志，都是在我讀她聽的過程中看完的，這些書豐富了她的想象力，拓寬了她的初入社會(huì)的視野，女兒在聽讀中漸漸長(zhǎng)大了。

上小學(xué)之后，隨著年齡的增長(zhǎng)、識(shí)字量的擴(kuò)大，我也漸漸修改了我們的親子共讀規(guī)劃。首先，連續(xù)保持適量的繪本故事閱讀，但是由女兒獨(dú)立完成。我也會(huì)選擇一些短小的注音讀物給她，比方《伊索寓言》《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓等》。一開頭女兒對(duì)自主閱讀沒什么興趣，她覺得熟悉的字太少，大局部都要讀拼音，讀完一個(gè)完整的故事要費(fèi)很大的勁，慢慢失去了急躁和興趣。后來我就陪著女兒，坐在她身邊聽她讀書，困難的地方我?guī)蛶退?，每讀完一本，就做一些筆記，記錄這本書的相關(guān)書目信息，漸漸地把女兒的閱讀積極性調(diào)動(dòng)起來。其次，我開頭利用睡前的時(shí)間朗讀一些較長(zhǎng)的校園故事、動(dòng)物故事和家庭故事，比方《長(zhǎng)襪子皮皮》《鼴鼠的月亮河》《一年級(jí)大個(gè)子和二年級(jí)小個(gè)子》等等，由于這些故事情節(jié)開頭變的曲折豐富，有的還對(duì)她的校園生活有所啟迪，她覺得非常好玩，往往在興致盎然的歡樂心情中入睡，其次天還會(huì)想起。通過閱讀，女兒的生活也變得豐富了，在她的世界里，小豬叫威爾伯，麻雀叫小珠，猴子是尼爾松先生，鴨子是馬拉先生，蜘蛛有的叫夏洛特，有的叫蘇菲，她還交了個(gè)看不見的朋友索林森。第三，協(xié)作教師上課的進(jìn)程，我選擇了北京大學(xué)出版社的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》來加強(qiáng)對(duì)女兒傳統(tǒng)文化的教育，這套書的古文篇包含了中華傳統(tǒng)文化中立志修德、做人做事的精華，是我對(duì)女兒進(jìn)展價(jià)值觀的塑造，而詩(shī)詞篇?jiǎng)t多是古代文人雅士的生活和情感，美麗的修辭格律，讀來瑯瑯上口，即使意思女兒目前還不能完全理解，但是音韻的傳遞讓她能記得中文美麗的文辭特色。最近我們還一起討論吟誦的方法，除了現(xiàn)場(chǎng)傾聽徐健順教師的誦讀之外，又上中華吟誦網(wǎng)下載資料學(xué)習(xí)，在平長(zhǎng)仄短、依字行腔中享受古人的詩(shī)情畫意。

現(xiàn)在，女兒對(duì)閱讀已漸入佳境，我想，作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)當(dāng)用農(nóng)夫的心情去對(duì)待親子共讀，急躁地讀，堅(jiān)持地讀，等待那朵閱讀之花漸漸綻放。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)6

魯安騰的媽媽有人曾經(jīng)這樣說，兒童沒有閱讀，他的人生經(jīng)受肯定會(huì)有欠缺，通過閱讀帶來的啟發(fā)，能解決孩子視野和品行的問題。無疑，對(duì)于兒童閱讀的重視，現(xiàn)在正是遍布全世界的`一種潮流。

與兒子一起讀書，在親子共讀的路上與孩子一起成長(zhǎng)，始終以來都是我想做的事情。親子共讀活動(dòng)給我們供應(yīng)了這樣的時(shí)機(jī)，制造了閱讀的氣氛。和孩子一起讀書時(shí)，在母子間親情濃郁的互動(dòng)氣氛感染下，不經(jīng)意間我們就會(huì)融入到一個(gè)布滿新穎的故事海洋中，沉醉之余，我不得不贊嘆，原來陪孩子看書、閱讀、講故事已可以這般生動(dòng)、趣味而富有寓意！孩子今年上四年級(jí)，已讀完《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》和楊紅纓的二十多本兒童文學(xué)讀物等等，現(xiàn)在讀書的興趣正在增加。幾乎有字的東西都能引想他的興趣：到教師那去學(xué)鋼琴，休息之余，他會(huì)拿著《讀者》和《鋼琴藝術(shù)》等雜志在那看，中午吃飯時(shí)，他會(huì)不自覺地看墊在桌子上的報(bào)紙，并給我講他看到的新奇東西?，F(xiàn)在對(duì)孩子來講，讀書就是一種像吃飯、玩耍一樣自然的生活，而不是需要完成的硬性作業(yè)。

從暑假到現(xiàn)在我們又讀了很多童話書，有張秋生的，有孫幼軍等人的，他們的書都特殊適合孩子們的思維與年齡需要，許多小故事都特別有深意和寓意，從中還得出了不少有效的家庭教育方法，對(duì)培育幼兒思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有好處。固然，孩子也從中受益多多，許多好習(xí)慣的養(yǎng)成就來源于對(duì)書中仆人公的熟悉和確定。

好的讀書習(xí)慣養(yǎng)成，是對(duì)孩子在以后人生路上單獨(dú)探究開啟的一盞不滅的明燈，在孩子從小到大的過程中間，會(huì)始終照亮他腳下的道路。讀書能增長(zhǎng)學(xué)問，開闊眼界；讀書能明白事理，增加力量；讀書能陶冶性情，德潤(rùn)人心,沿著書籍構(gòu)成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的頂峰。

盼望自己與孩子在親子共讀的道路上一起扶持，一起成長(zhǎng)！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)7

從參與此次親子閱讀活動(dòng)以來，我們陪孩子親子閱讀已有一個(gè)月時(shí)間了。回頭看一看，頗感不易！欣喜的是我們家長(zhǎng)的心血真的沒有白費(fèi)，真得感謝愛心幼兒園引導(dǎo)建立了“書香潤(rùn)童心，好書伴成長(zhǎng)”這個(gè)親子互動(dòng)教育的好平臺(tái)，而且這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同專心投入，急躁堅(jiān)持之后才能真正體會(huì)得到。

經(jīng)過這么屢次親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚異的發(fā)覺，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X，由自覺變?yōu)榱俗园l(fā)?，F(xiàn)在小家伙早就改掉了回家沒事就看動(dòng)畫片的習(xí)慣，總喜愛坐在他的書桌上悄悄地看書。家人在一起的時(shí)候，小家伙就老喜愛把書中看到的好玩的內(nèi)容講給大家聽，還常常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有肯定的語言組織和規(guī)律推理層次，完全增加了溝通和表達(dá)力量、甚至將教師和書本上面學(xué)到的學(xué)問，拿來給你講道理，同時(shí)開闊了眼界。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界，吸取學(xué)問的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)漸漸融進(jìn)了小家伙的興趣世界。

我們深深感受到，天下的父母親，都盼望把自己的孩子從小就教育好?？墒?，假如不擺脫成人的眼光，不參加到孩子的學(xué)習(xí)世界里，不與孩子互動(dòng)，不專心去摸索適宜的方法，不去引導(dǎo)激發(fā)孩子的潛力，是很難體會(huì)到親子教育真諦的。

在共同閱讀的過程中，我們遇到了很多與幼兒閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問題。首先面對(duì)要解決的就是孩子的興趣問題。對(duì)幾歲的孩童來說，初期的生字生詞較多，較長(zhǎng)的文章很簡(jiǎn)單讓孩子厭煩，講大道理的方式更是適得其反，還總問你是什么意思或者什么含義，除了急躁講解之外。我們還摸索了一些方法，比方：給孩子提一些好玩的問題，有些是明知他知道答案的，有些是開拓他的思維的。仿照書、圖中的動(dòng)物聲音和做一些滑稽動(dòng)作，增加了一些互動(dòng)性。其次，就是相互敘述故事，我們發(fā)覺孩子在這個(gè)階段是先認(rèn)字后理解意思，而且擔(dān)憂念錯(cuò)，確實(shí)有許多字又是不熟悉的，因此停頓較多，詞句不連貫，假如讀錯(cuò)就馬上訂正的話會(huì)加劇這種現(xiàn)象。于是，我們鼓舞他消退這種疑慮，大膽地用詞語或者圖片聯(lián)想地方式閱讀，孩子試后的確流利了許多，只是漏字和錯(cuò)字多些，我們沒有再如以前一樣當(dāng)時(shí)就打斷訂正，而是改成了讀后指正，效果反而不錯(cuò)。然后就是背古詩(shī)，我們是先看圖培育他對(duì)古詩(shī)產(chǎn)生興趣，然后一句句的教他熟識(shí)。開頭是我背上半句、讓他背下半句，以此為引導(dǎo)教他熟記整首的古詩(shī)。另外我們意識(shí)到肯定得選擇適合孩子所處年齡段的書籍，孩子在看書畫畫的時(shí)候，作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多伴隨或者以身作則的給他樹立一個(gè)好典范。

總之，親子閱讀不是形式，的確需要我們家長(zhǎng)專心去投入，專心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)專心去引導(dǎo)，專心去激發(fā)。信任每一次專心地參加，都會(huì)感受到孩子身上不斷地在增加閃光點(diǎn)，這就是親子閱讀的魅力。

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)8

親子閱讀在大多數(shù)家庭里都有，起源卻是各有不同：有些來自孩子對(duì)畫面的迫切解讀，有些來自父母的殷切期望，我家開頭親子閱讀的起因是孕前育兒教育。

當(dāng)規(guī)劃有一個(gè)寶寶之前，我和爸爸除了做好當(dāng)父母的心理預(yù)備，還處處學(xué)習(xí)如何可以孕育一個(gè)身心安康的寶寶。刀刀立刻七周歲了，但是親子閱讀的時(shí)間已經(jīng)快8年了，這是由于當(dāng)他還在肚皮里東敲西打時(shí)，卻能在每晚的九點(diǎn)寧?kù)o下來聽故事，爸爸最初對(duì)著大肚皮講故事還覺得很為難，但隨著刀刀一每天長(zhǎng)大，閱讀帶來了翻天覆地的變化，同時(shí)也督促著我們不斷給他選擇更好的書籍，逐步提高孩子的閱讀力量、理解力量、表達(dá)力量。下面詳細(xì)談一下我的感受，也算是給大家個(gè)參考吧。

一、精神專注地與孩子共讀：有時(shí)候懶了或者身體不舒適，大人總想著快點(diǎn)照本宣科地讀完，像完成任務(wù)一樣，這樣孩子沒領(lǐng)會(huì)內(nèi)容的精彩，反倒學(xué)會(huì)了大人的敷衍了事。有次在和刀刀讀《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》中《幸福的新年晚餐》，我很想睡覺，模糊地快速讀，不行避開地讀錯(cuò)了人物，刀刀卻是聽的很仔細(xì)，立刻就訂正我，倒是讓我難為情起來，立刻坐好仔細(xì)地講，并且隨時(shí)提問他故事情節(jié)，刀刀都能一一答復(fù)出來，可見故事內(nèi)容真的深入他心了，他也能從故事中明白朋友該如何相處。

二、選擇適應(yīng)階段書籍：假如說胎教閱讀對(duì)寶寶有作用，我想可能讓孩子養(yǎng)成了習(xí)慣，并非學(xué)到了詳細(xì)學(xué)問，那么隨著年齡增長(zhǎng)后，需要依據(jù)孩子把握學(xué)問程度選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)書籍，比方2歲前以艷麗圖畫書為主，卡片書、繪本書為佳。3-4歲以啟發(fā)語言、理解感情關(guān)系為主，童話、兒歌、貼紙書尚好。

三、在固定時(shí)間精讀一本書：孩子們和大人一樣，書籍多的時(shí)候都不會(huì)一一仔細(xì)閱讀，走馬觀花翻翻，也起不到讀書的作用。對(duì)于比擬好的書籍可以購(gòu)置一套書籍，但是一周拿出來一本或者3天拿出來一本，孩子會(huì)非常珍惜書籍的來之不易，也會(huì)仔細(xì)讀每一個(gè)故事?！兜靡獾氖笮〉堋废盗欣L本，我每三天拿出來一本，讀到最終都會(huì)有意引導(dǎo)刀刀下個(gè)故事的進(jìn)展趨勢(shì)，讓他對(duì)下一個(gè)故事綻開自己的想象。

四、供應(yīng)良好的閱讀環(huán)境，父母要有更大的急躁：奇怪、好動(dòng)、缺乏急躁和長(zhǎng)久力是孩子們普遍的心理特點(diǎn)，年齡小的孩子更加明顯，通常都不能一本書從頭講到尾，一會(huì)翻到這頁說，一會(huì)翻到那頁問，有時(shí)候甚至顧左右而言他。實(shí)質(zhì)上他還是對(duì)書有興趣的，只是還沒有養(yǎng)成傾聽和閱讀的習(xí)慣。這就一方面需要我們父母有急躁，隨時(shí)把孩子的留意力拉回到故事中來，另一方面需要制造一個(gè)寧?kù)o的環(huán)境，削減外界的干擾。

五、最終就是需要持之以恒：當(dāng)你專心堅(jiān)持一段時(shí)間就會(huì)發(fā)覺孩子每天會(huì)主動(dòng)要求讀書講故事，同時(shí)自己的講故事的水平也能得到提高。

親子閱讀讓刀刀在語言方面有了很大提高，能清晰表達(dá)自己的感情，急躁聽故事，可以給爺爺奶奶復(fù)述某一個(gè)故事，讓爸爸媽媽下班到家彎腰等待他的親吻，表達(dá)他的愛意。每天讓我們多一點(diǎn)時(shí)間與孩子共同閱讀，多一點(diǎn)陪伴，拉近親子關(guān)系，培育身心安康的珍寶！

親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)9

現(xiàn)代家庭，手機(jī)、電視充滿著我們的生活，削減電子產(chǎn)品對(duì)孩子的影響，是每一位父母必需要考慮的問題。閱讀是一個(gè)好方法，同時(shí)，閱讀也是幫忙孩子識(shí)字，使孩子獵取學(xué)問的一種方法。在丁錦佳三歲左右的時(shí)候，我通過手機(jī)給她訂了一套識(shí)字軟件《叫叫識(shí)字》，通過這套軟件，丁錦佳熟悉了不少字，開頭有了一點(diǎn)閱讀的興趣。上幼兒園之后，記得給她買的第一套書是《愛上幼兒園》，這套書主要是教育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，比方要自理，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣等，要學(xué)會(huì)與小朋友相處等。到后來的《學(xué)拼音》、《才智公主》、《誰的顏色》、《簡(jiǎn)潔學(xué)畫畫》《兒童思維訓(xùn)練》等，隨著閱讀書籍的增多，孩子慢慢喜愛上了讀書。

孩子上了中班以后，每逢有時(shí)間的時(shí)候，我都會(huì)帶著她去新華書店。在書店里，秉承著開卷有益的原則，無論孩子看什么書，我都會(huì)持鼓舞的態(tài)度。一開頭，孩子喜愛比擬簡(jiǎn)潔的，有水果類的，汽車類，國(guó)旗類的。這些書里有中文的，也有英文的，英文本里，她尤其喜愛《字母歌》系列叢書，有一陣子，孩子最喜愛唱字母歌和生日歡樂歌。之后，我開頭帶著孩子看一些思維訓(xùn)練的書。如《找不同》，《猜謎語》等，還有科普類的，比方《鼴鼠打洞記》《365夜睡前故事》等。丁錦佳讀書有一個(gè)習(xí)慣，那就是喜愛重復(fù)的看，有的故事讀了好多遍，都能背下來了，也不換另一個(gè)。到后來，我們發(fā)覺，她熟悉了許多字，有些字連我自己都弄不清晰，她是怎么熟悉的。有時(shí)也會(huì)鬧出一些笑話，例如吉利的“祥”，她總是念成“樣”。這些事情，給我們的家庭增加了不少歡快。

閱讀不僅增長(zhǎng)了孩子的學(xué)問，還提高了辨識(shí)力量。走在街上，丁錦佳觀察招牌上的字，多數(shù)都能念出來，然后就問一些問題，我就給他解釋。當(dāng)我們讀《找不同》時(shí)，她不僅關(guān)注人物的活動(dòng)、服飾，她還關(guān)注小動(dòng)