初中英語(yǔ)-Could you please clean your room教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一．導(dǎo)入利用視頻激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)置問(wèn)題“Doyouusuallydochoresathome?Whatkindofchoresdoyouoftendo?”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回答，切入本節(jié)課主題。二．新授承接導(dǎo)入的問(wèn)題，利用圖片解決重點(diǎn)短語(yǔ)并朗讀加強(qiáng)記憶1b部分為聽(tīng)力，明確聽(tīng)力任務(wù)“Howdoeshismothermaketherequest?”通過(guò)1b進(jìn)入句型“Couldyouplease...?”以及相應(yīng)的肯定回答和否定回答，學(xué)生兩兩一組pairwork進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生展示pairwork并給與及時(shí)鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。利用2a聽(tīng)力，完成除判斷對(duì)錯(cuò)之外的任務(wù)——“CouldI...?”通過(guò)2c部分朗讀并作出閱讀指導(dǎo)，強(qiáng)化如何禮貌的提出請(qǐng)求，即“CouldI...?”。教師鼓勵(lì)學(xué)生摘錄出文章中值得學(xué)習(xí)和整體記憶的語(yǔ)塊，包括句子和短語(yǔ)，以幫助學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)記憶。2d活動(dòng)，先以學(xué)生開(kāi)展頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，小組內(nèi)先討論出課文中的知識(shí)點(diǎn)，然后小組自主解決。學(xué)生將以四人小組開(kāi)展組內(nèi)采訪任務(wù)，并在表格中填入自己的采訪結(jié)果，各組活動(dòng)物時(shí)教師巡視指導(dǎo)。任務(wù)完成后學(xué)生自主組織語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，每組選出兩名代表對(duì)本組的采訪情況進(jìn)行展示?？偨Y(jié)與練習(xí)利用知識(shí)樹(shù)的形式對(duì)本課所學(xué)知識(shí)點(diǎn)并作出相應(yīng)的情感目標(biāo)升華，隨堂練習(xí)。四．布置作業(yè)人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)學(xué)情分析學(xué)情是指學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)之前已經(jīng)具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的個(gè)性的差異。八年級(jí)是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，更是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。有些學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)和很濃厚的興趣，成績(jī)穩(wěn)定。還有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,但熱情高,學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，最后就是班級(jí)中的后進(jìn)生，無(wú)法跟上日常上課的節(jié)奏。

本節(jié)課的內(nèi)容接近日常生活實(shí)際，學(xué)生易于理解并掌握。對(duì)于常見(jiàn)的短語(yǔ)如“cleantheroom”采用了較為簡(jiǎn)單的朗讀的處理方式，而新授部分如“takeouttherubbish”等則通過(guò)pairwork和groupwork等形式重點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)關(guān)注中游學(xué)生，并采用當(dāng)堂展示的方式檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。本節(jié)重點(diǎn)句型“Couldyouplease..?”和“CouldI...?”重在實(shí)際運(yùn)用，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況編排的學(xué)習(xí)小組中，要充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用，通過(guò)英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生帶動(dòng)學(xué)困生進(jìn)行練習(xí)，力求全部的學(xué)生都要積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體，學(xué)習(xí)情況不盡相同，正確的分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況是一節(jié)課成功必不可少的要素，日常上課時(shí)要照顧到不同程度的學(xué)生，同時(shí)鼓勵(lì)不同程度學(xué)生互幫互助，使教學(xué)效果最大化。人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)效果分析本節(jié)課就是形象化，情景化的教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生的對(duì)語(yǔ)法的掌握和運(yùn)用，達(dá)到教學(xué)的目的。通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生對(duì)如何禮貌的進(jìn)行日常交際有了新的認(rèn)識(shí)和掌握。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，是建立師生感情的第一座橋梁。課堂伊始，通過(guò)播放小狗做家務(wù)的視頻，使學(xué)生自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境，并激發(fā)學(xué)生的興趣和強(qiáng)烈的求知欲，讓學(xué)生回答有關(guān)問(wèn)題，在最短的時(shí)間內(nèi)使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息技術(shù)的應(yīng)用為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的教學(xué)情景，讓學(xué)生感到英語(yǔ)就在身邊，大大地激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，同時(shí)也節(jié)省了時(shí)間，培養(yǎng)了學(xué)生敢于探索和創(chuàng)造的精神，促進(jìn)了英語(yǔ)高效課堂的形成。

教學(xué)過(guò)程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系對(duì)提高課堂教學(xué)效率起著積極的促進(jìn)作用。課堂上走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)、感情或意見(jiàn)。積極構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，給學(xué)生一種親和力，形成民主、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在一個(gè)歡樂(lè)、和諧、寬松的良好氛圍里學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的興趣和動(dòng)機(jī)。學(xué)生人人參與，積極展示，學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)研究，善于傾聽(tīng)，課堂充滿陽(yáng)光更加高效。

新課程明確指出，教師是課堂教學(xué)的指導(dǎo)者、組織者，學(xué)生是課堂真正的主人。本節(jié)課注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)是新課標(biāo)進(jìn)入課堂的一把標(biāo)尺。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種閱讀，讓學(xué)生在反復(fù)的讀中去體味，去思考，去感悟，去理解。聽(tīng)錄音讀，個(gè)人讀、小組讀，多種形式的讀，使學(xué)習(xí)書(shū)生朗朗，興趣昂然，使課堂充滿生機(jī)。

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。本節(jié)課，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際進(jìn)行了適時(shí)點(diǎn)撥，重點(diǎn)講解，設(shè)計(jì)了多種練習(xí)，讓學(xué)生鞏固了新知，開(kāi)闊了視野，掌握了做題方法，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

贊揚(yáng)如陽(yáng)光，批評(píng)如利劍，Good、Verygood、Great貫穿整個(gè)課堂，讓學(xué)生在欣賞中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，從而以更加飽滿地精神狀態(tài)積極地投入到學(xué)習(xí)中?？傊?，任何課堂都是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程，通過(guò)本節(jié)課的課堂講解，學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)運(yùn)用能力得到了提高，課堂上能夠發(fā)揮自己的聰明才智和技能，積極的參與課堂活動(dòng)，鍛煉自己的語(yǔ)言表達(dá)技能，就本節(jié)課“Couldyouplease...?”和“CouldI...?”掌握情況較好，教學(xué)效果完成度高。人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)教材分析本單元的話題是Chores，要求學(xué)生學(xué)會(huì)用Could

you

please

...？和Could

I

please

...？來(lái)委婉地提出請(qǐng)求或征求別人的許可以及如何有禮貌地拒絕別人并表達(dá)自己的理由,陳述自己的好惡。通過(guò)單元學(xué)習(xí)，學(xué)生還將了解中西方在這方面的文化差異，增強(qiáng)他們?cè)谌粘Ｉ钪械臏贤ê徒涣髂芰Α?/p>

SectionA以圖片和對(duì)話“Peter,couldyoupleasetakeouttherubbish?”“Sure,mom”引入本單元的話題。1a是一個(gè)結(jié)對(duì)子活動(dòng)，通過(guò)討論在家做哪些家務(wù)活來(lái)引入本單元的重點(diǎn)詞匯；1b讓學(xué)生聽(tīng)一段對(duì)話錄音，根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容選擇Mom和Peter各做的家務(wù)活，幫助學(xué)生從聽(tīng)力材料中了解、獲取如何使用目標(biāo)語(yǔ)言；1c為一個(gè)口頭會(huì)話練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生如何結(jié)合圖片用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話；2a和2b是兩個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練幫助學(xué)生進(jìn)一步了解目標(biāo)語(yǔ)言的用法，學(xué)習(xí)如何使用“Could

I

...?”和“Could

youplease

...?”提出請(qǐng)求、征求許可；2c是在以上聽(tīng)力活動(dòng)的基礎(chǔ)上的口頭練習(xí)，學(xué)生分角色扮演父親和兒子，練習(xí)用目標(biāo)語(yǔ)言委婉的提出請(qǐng)求。本節(jié)課重難點(diǎn)就是禮貌的提出請(qǐng)求和征詢?cè)S可，上課過(guò)程中應(yīng)通過(guò)多種形式的練習(xí)突破這一重難點(diǎn)，完成教學(xué)任務(wù)。人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)評(píng)測(cè)練習(xí)1.–Couldyoupleasesweepthefloor?-____.Ihavetodomyhomework.A.Yes,sureB.Yes,IcouldC.Sorry,youcan’tD.Sorry,Ican’t2.–Couldyoupleasebuy___drinks?-Sorry,Idon’thave__money.A.some,anyB.any,anyC.some,someD.any,some3.-CouldIlookatyourpicture?-Yes,ofcourseyou_____.A.couldB.canC.willD.may4.Couldyouplease___picturesonthewall?A.nottodrawB.don'tdrawC.notdrawD.notdrawing1.你能打掃一下你的房間嗎？Couldyoupleasecleanyourroom?2.你能幫忙做幾件事嗎？Couldyoupleasehelpoutwithafewthings?3.我至少看完這個(gè)節(jié)目行嗎？CouldIatleastfinishwatchingthisshow?4.我認(rèn)為兩個(gè)小時(shí)的電視對(duì)你來(lái)說(shuō)足夠了。IthinktwohoursofwatchingTVisenoughforyou.你想讓我做什么？Whatdoyouwantmetodo?6.媽媽隨時(shí)都會(huì)買(mǎi)東西回來(lái)。Momwillbebackfromshoppinganyminutenow.7.如果她看到這樣亂七八糟的話，她會(huì)不高興的。Shewon’tbehappyifsheseesthismess.8.房子已經(jīng)相當(dāng)干凈整潔了。Thehouseisalreadyprettycleanandtidy.人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)課后反思本節(jié)課學(xué)習(xí)如何禮貌地提出要求和請(qǐng)求許可兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)。課前備課階段，我自習(xí)閱讀學(xué)習(xí)了教學(xué)大綱以及教師用書(shū)中對(duì)于本節(jié)課的要求和建議，對(duì)本節(jié)課有了全面深入的認(rèn)識(shí)。對(duì)于禮貌的提出要求即“Couldyouplease...?”的處理,我通過(guò)讓學(xué)生看視頻的形式來(lái)切入，緊接著以聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話練習(xí)的形式讓學(xué)生來(lái)鞏固和運(yùn)用。學(xué)生模仿課本中的句型結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞短語(yǔ)自主對(duì)話，效果很好。對(duì)于禮貌的尋求許可這個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)的處理結(jié)合聽(tīng)力材料進(jìn)行。然后再以小組討論的形式讓學(xué)生來(lái)明確用法。這樣學(xué)生就動(dòng)起來(lái)了，而且爭(zhēng)先恐后地表達(dá)自己的想法和疑問(wèn)。由于學(xué)生討論的比較好，這個(gè)項(xiàng)目完成的還是比較完美。最后以報(bào)告的形式來(lái)調(diào)查小組內(nèi)學(xué)生，并作出課堂陳述，整堂課學(xué)生積極地參與，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在今后的教學(xué)中要充分研讀大綱要求，全面把握教材，只有教師自己做到心中有數(shù)，才能教好學(xué)生。還要相信學(xué)生，通過(guò)自主的學(xué)習(xí)可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，取得意想不到的效果。同時(shí)還要靈活利用線上線下的多種視頻資源，讓學(xué)生通過(guò)生動(dòng)的視頻來(lái)感受，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果一定會(huì)事半功倍。人教版新課標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?第一課時(shí)課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生“能用英語(yǔ)做事情”的描述方式設(shè)定各級(jí)目標(biāo)要求，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。各種語(yǔ)言知識(shí)的呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)都應(yīng)從語(yǔ)言使用的角度出