學前幼兒園-《秋天的樹林》教學設計學情分析教材分析課后反思

山東省幼兒園課程指導：中班上學期主題三《落葉飄飄》次主題一《秋天的顏色》活動五藝術活動《秋天的樹林》教學設計活動目標：1.學習用布團拓印和畫手型輪廓的方法作畫。2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。3.體驗用色彩表現(xiàn)自然的樂趣?；顒又攸c：用紅、黃、綠相間的色彩，表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化?；顒与y點：布團拓印和畫手型輪廓作畫的步驟與技巧?；顒訙蕚洌赫n件、布團、顏色盤、紅黃綠顏料、小毛巾、圍兜、作品展示墻、大拇指等活動過程：一.手指游戲“過山車”，學習描畫手型輪廓。1、教師引導，空描手型“過山車”2、帶著小畫筆過山車：在畫紙上描出手形輪廓3、談話：啟發(fā)想象，并通過觀察、比較引出《秋天的樹林》二.感知秋天樹林的色彩1、播放視頻《秋天的樹林》，初步感知秋天樹林的色彩2、欣賞秋天樹林的圖片，深入感知秋天樹林的多彩3、以典型樹木為例，幼兒獲取直觀經(jīng)驗4、激發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)秋天樹林的欲望三.學習布團拓印，教師巡回指導1、教師先示范講解拓印要點，幼兒嘗試練習。小布團手中拿，蘸好顏色紙上拓。2、出示小布團的好朋友，提升拓印，教師任選其一演示。3、提出創(chuàng)作要求，集體作畫四.作品展示評價與活動提升1、游戲：找美麗，將大拇指貼到作品中你所找到的美上。2、教師貼樹葉小鳥，并變出樹葉云（油畫棒干拓），激發(fā)幼兒愛秋天、愛樹林的情感。五.小結(jié)帶離去大自然尋找更多色彩，一起出發(fā)。山東省幼兒園課程指導：中班上學期主題三《落葉飄飄》次主題一《秋天的顏色》活動五藝術活動《秋天的樹林》觀課記錄學情分析《秋天的樹林》是山東省省編教材中班上學期“藝術”學習領域的內(nèi)容。法國藝術大師羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，教師就是要通過多種途徑和手段，給孩子們一雙慧眼。我通過讓幼兒活動前觀察幼兒園的樹、小區(qū)的樹、公園的樹，幼兒有了豐富的直觀經(jīng)驗，在創(chuàng)作表現(xiàn)前，我用大量有代表性的圖片讓幼兒感知秋天樹林的色彩美，特別是視頻用快放的方式直觀再現(xiàn)了樹林從茂盛的綠色變枯黃、紅色的過程，幼兒在觀察中積累了豐富的經(jīng)驗和素材，為創(chuàng)作提供了生活基礎。在操作環(huán)節(jié)，幼兒表現(xiàn)欲強，色彩感知能力不斷提高，“小布團手中拿，蘸好顏色紙上拓”朗朗上口的兒歌讓幼兒深入淺出的掌握了拓印技巧和操作要領，幼兒學習興趣濃厚。和小班相比，中班幼兒用自己喜歡的形式圍繞主題表現(xiàn)自己觀察到和想到的事物的能力增強，喜歡藝術活動并能大膽表現(xiàn)，觀察能力、動手操作能力都有所提高，但是由于中班上學期幼兒還處在中班年齡段的起步階段，需要不斷在觀察中積累，在操作中提高。山東省幼兒園課程指導：中班上學期主題三《落葉飄飄》次主題一《秋天的顏色》活動五藝術活動《秋天的樹林》教材分析本課屬于上學期主題三《落葉飄飄》次主題一《秋天的顏色》“藝術”領域?！吨改稀匪囆g領域指出：（一）感受與欣賞：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美；（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造：目標1：“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”；目標2：“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”。教育建議強調(diào)：“尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇В膭钣變涸谏钪袨樗囆g活動積累經(jīng)驗和素材；提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式去模仿和創(chuàng)作；引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)?！吨改稀诽岬剑?—5歲的幼兒“用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想到的事物?！笔【幗虆⒅黝}三的主題目標中明確提到：“通過多種活動形式讓幼兒感受秋天的氣息和特征，發(fā)現(xiàn)秋天的多彩，激發(fā)幼兒欣賞大自然，熱愛大自然的美好情感。實施主題活動時教師應充分利用自然資源，讓幼兒充分感受自然之美，豐富并提升幼兒的相關經(jīng)驗?！薄肚锾斓臉淞帧愤@節(jié)課是針對中班幼兒年齡特點所設置的，根據(jù)《指南》精神和主題背景，結(jié)合中班幼兒的年齡和身心發(fā)展特點，我的實施策略如下：在幼兒已有經(jīng)驗基礎上，先通過玩“過山車”游戲?qū)W習描畫手形輪廓，再用視頻、圖片等讓幼兒感受、欣賞秋天樹林的色彩美，在豐富幼兒直觀經(jīng)驗的基礎上，通過布團拓印的形式，讓幼兒體驗用色彩表現(xiàn)自然的樂趣，活動結(jié)束后帶幼兒繼續(xù)親近自然，到大自然中尋找更多的色彩美，法國藝術大師羅丹說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，教師就是要通過多種途徑和手段，給孩子們一雙慧眼。激發(fā)幼兒熱愛自然的情感，讓幼兒發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美，進而創(chuàng)造美。山東省幼兒園課程指導：中班上學期主題三《落葉飄飄》次主題一《秋天的顏色》活動五藝術活動《秋天的樹林》教學反思《指南》藝術領域指出：（一）感受與欣賞：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美；（二）表現(xiàn)與創(chuàng)造：目標1：“喜歡進行藝術活動并大膽表現(xiàn)”；目標2：“具有初步的藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造能力”。教育建議強調(diào)：“尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當?shù)闹笇В膭钣變涸谏钪袨樗囆g活動積累經(jīng)驗和素材；提供豐富的材料，讓幼兒自主選擇自己喜歡的方式去模仿和創(chuàng)作；引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現(xiàn)?！吨改稀诽岬剑?—5歲的幼兒“用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想到的事物?！痹诨顒忧拔易隽舜罅康念A設，以應對不同情況下的生成，結(jié)合中班幼兒的年齡特點，我通過玩“過山車”游戲?qū)W習描畫手形輪廓，再用視頻、圖片等讓幼兒感受、欣賞秋天樹林的色彩美，在豐富幼兒直觀經(jīng)驗的基礎上，通過布團拓印的形式，讓幼兒體驗用色彩表現(xiàn)自然的樂趣，活動結(jié)束后帶幼兒繼續(xù)親近自然，到大自然中尋找更多的色彩美，幼兒在活動中通過逐層體驗，興趣濃厚，較好完成了活動目標。在幼兒園多次試講中，幼兒積極發(fā)言，認真觀察、大膽表現(xiàn)，特別是幼兒天生對色彩的興趣在本次活動中更是突顯出來，作品智拙可愛充滿童真，特別是手型輪廓描畫我用過山車游戲不漏聲色地達成目標，在拓印環(huán)節(jié)，通過制作的海綿布團、樹葉海綿紙模板完成創(chuàng)作，幼兒操作興趣濃厚，在作品展示環(huán)節(jié)，我將小組合作的小樹林拼成大樹林，幼兒體驗到合作共享的樂趣，活動后幼兒意猶未盡，繼續(xù)到大自然中尋找更多的秋天的色彩，繼續(xù)表現(xiàn)秋天的美。不足的是活動場地受限，影響了活動效果。課件在墻上，孩子們?nèi)绻谖枧_下上課就離屏幕太遠，在臺上又擺不開操作臺，因此只能在臺上新授，孩子端著材料下臺階操作，舞臺臺階干擾幼兒，幼兒上上下下費時費力，影響了活動效果和目標的完成。由于我是第一天第一節(jié)，我講完了就將場地評委席后延，空間大了不少。反思一下應該將材料區(qū)擺在臺階下，在上面新授，在臺下取材料創(chuàng)作，回臺上欣賞評價小結(jié)，或許會好一些。來到新的幼兒園，雖然也前期熟悉了孩子，有了創(chuàng)作表現(xiàn)經(jīng)驗的儲備（帶幼兒在幼兒園觀