小學(xué)道德與法治-我們?nèi)ヂ眯薪虒W(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計】《我們?nèi)ヂ眯小肺覀儌ゴ蟮淖鎳鶈T遼闊，山川河流眾多，利用假期我們可以去各地旅游，今天給大家?guī)砹艘唤M景色優(yōu)美的風(fēng)景圖片。請欣賞看看你最喜歡其中哪一個地方。有沒有想去看看的沖動。一、PPT放映。邊看邊講解名稱和特色祖國的首都，北京國際大都市上海的東方明珠塔不夜城香港的維多利亞的夜景高原之城，拉薩山城重慶的炫目夜景東北雪鄉(xiāng)的銀色世界八月的青海湖，遠(yuǎn)處的雪山碧藍(lán)的湖水以及近處的無垠的油菜花壯觀的陜西秦兵馬俑龍門石窟的巨型大佛盧舍那大佛，見證了祖先的智慧與能工巧匠海島風(fēng)情，椰樹碧海的海南島安徽的宏村的徽派建筑風(fēng)吹草低見牛羊的內(nèi)蒙大草原云南的普達(dá)措國家森林公園科斯特地形的桂林山水暮靄中的鳳凰古城秋天風(fēng)景如畫的新疆海濱城市青島天津之眼，海河上的觀光摩天輪問題一：看到這些美麗的風(fēng)景，誰能說說感受（風(fēng)景太美了，我真想現(xiàn)在就去旅行。雖然現(xiàn)在去不了可是我們可以做一個旅行計劃。）板書：我們?nèi)ヂ眯卸?、提出問題：初步滲透，對旅行的的向往。以及做一個小小的計劃：比如你最想去哪里，你想怎么去？學(xué)生討論回答。談目的地，說想法，說采用什么交通工具。三、認(rèn)識《中國交通圖》主要是公路大家看我們出門旅行要學(xué)會看交通地圖，這張交通地圖上標(biāo)注的就是鐵路路線和公路路線圖。我們要學(xué)會看圖例：黑白間斷的就是鐵路圖例。雙實線表示高速公路，直線表示公路，（這個交通圖版本比較低，P57介紹說作為交通主動脈的鐵路縱貫東西橫跨南北總里程6萬多千米，實際上老師查閱了相關(guān)資料：截止到2015年全國鐵路總里程達(dá)到了12.1萬公里。規(guī)模居世界第二。如此發(fā)達(dá)的鐵路和公路交通為人們的出行，以及運輸?shù)确矫嫣峁┝耸直憷臈l件。）四、出條件設(shè)計出行方案剛才同學(xué)們都談了自己的旅行計劃。蔣老師也是旅行愛好者，五一黃金周眼看就要到了，我呢想利用這短暫的三天時間去一趟上海。大家?guī)屠蠋熥鰝€旅行計劃。出示表格出行時間（）天目的地出行方式出行準(zhǔn)備特別是出行方式，和旅行準(zhǔn)備最好能夠談的具體一些。小組討論一下，設(shè)計出一個方案來?？纯茨膫€小組的同學(xué)設(shè)計的最合理。坐火車：原因？出示火車票的價格比較。落實到（方便、快捷、舒適價格便宜）濟(jì)南到上海:全程約879.0公里，注意坐火車的話一定要看清楚車次方案二：乘坐飛機。如果是你是選擇高鐵還是飛機呢。坐飛機快，但是一般機場都是建在郊區(qū)，去機場不如去火車站方便，另外辦理登機牌托運行李，過安檢等都需要提前至少兩個小時到。因此這個時間也要算上啊至于價格貴。告訴大家一個小竅門。可以提前訂票。在網(wǎng)上買航空公司出的特價機票。有時候和高鐵的價格差不多呢。但是一定得提前訂票?；蛘弑荛_節(jié)假日也許會便宜。所以我們選擇交通工具的也要注意符合自己的經(jīng)濟(jì)情況。板書：經(jīng)濟(jì)情況。還有推薦自駕游的。800多公里開車的大概十個小時左右，你覺得老師上了一周班了，開車會不會很累呢。等開車到了估計也沒有體力去玩了。另外從經(jīng)濟(jì)的角度去看，過路費，油錢，加起來不比坐高鐵便宜。與其那樣不如坐高鐵了來的舒服。好了，接受大家的意見，老師決定了就乘坐高鐵去上海。謝謝大家。小結(jié)：其實呢，作為旅行的方式還有很過比如，乘飛機去目的地，到當(dāng)?shù)刈廛?，開車在附近景點玩，也是不錯的選擇。再有體力好的年輕人，還可以設(shè)計好旅游的線路之后，選擇騎行這種方式。雖然苦一些，但是確實有不一樣的體驗。必要的物質(zhì)準(zhǔn)備我們出門旅行除了選擇合適出行方式，充分的物質(zhì)準(zhǔn)備也是必不可少的。大家集思廣益想想旅行都應(yīng)該準(zhǔn)備些什么呢？越充分越好。送給大家一份旅游清單，按這個去準(zhǔn)備，估計問題不大呢。六、總結(jié)、提升五一要到了，暑假還會遠(yuǎn)嗎？同學(xué)們不妨和爸爸媽媽一起商議一下，把計劃完善起來，提前祝大家旅行愉快！七、板書設(shè)計我們?nèi)ヂ眯袝r間.距離經(jīng)濟(jì)舒適度【學(xué)情分析】小學(xué)四年級的學(xué)生能在以前所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的理解。并且具有一定的思維能力了，課堂上我利用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情景，通過小組討論的活動，和設(shè)定條件，設(shè)計旅行方案的形式，讓學(xué)生自主的探究知識，讓其能夠積極參與，自主學(xué)習(xí)?！拘Ч治觥勘菊n時是在前一節(jié)課時，了解了我國現(xiàn)代化的交通運輸方式的基礎(chǔ)上，通過學(xué)看《中國交通圖》，了解我國交通運輸網(wǎng)，了解運輸方式的多樣化發(fā)展趨勢，感受交通便利帶來的人們生活的多樣化趨勢。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通的發(fā)展，并運用學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好品質(zhì)。當(dāng)前我國的鐵路、公路、航空、航海、和內(nèi)河航運等交通線，就像人體的血管一樣，連接著祖國的每一個角落，也是一個地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)命脈。交通工具和運輸網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化，方便了人們的出行，外出旅行成為人們生活中經(jīng)常的活動。興趣是最好的老師，課堂伊始，我借助一些典型性的風(fēng)景圖片的介紹，來激發(fā)學(xué)生的想去旅行的興趣和愿望，抓住學(xué)生的求知心理,引導(dǎo)學(xué)生的思維方向,為整堂課的高效運行打下基礎(chǔ)。使教學(xué)成為學(xué)生自己的學(xué)習(xí)活動。引導(dǎo)學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，提高能力。同學(xué)們都能學(xué)以致用，制定出了相應(yīng)的旅行計劃。選擇哪種運輸方式并不是絕對的，要根據(jù)自己的實際情況來選擇。學(xué)生的能力是在學(xué)習(xí)知識中形成的,而已經(jīng)形成的能力勢必反轉(zhuǎn)來促進(jìn)學(xué)生接受新知識。提高解決問題的能力；增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心?！窘滩姆治觥拷虒W(xué)內(nèi)容:《我們?nèi)ヂ眯小肥巧綎|人民出版社品德與社會四年級下冊，第三單元《交通連著你我他》中第二課的第一課時。課標(biāo)要求:1、能夠正確辨認(rèn)地圖上簡單的圖例。2、了解我國的交通發(fā)展?fàn)顩r，感受交通在人們生活中的重要作用。教材分析:當(dāng)前我國的鐵路、公路、航空、航海、和內(nèi)河航運等交通線，就像人體的血管一樣，連接著祖國的每一個角落，也是一個地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)命脈。交通工具和運輸網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)代化，方便了人們的出行，外出旅行成為人們生活中經(jīng)常的活動。本課時是在前一節(jié)課時，了解了我國現(xiàn)代化的交通運輸方式的基礎(chǔ)上，通過學(xué)看《中國交通圖》，了解我國交通運輸網(wǎng)，了解運輸方式的多樣化發(fā)展趨勢，感受交通便利帶來的人們生活的多樣化趨勢。同時，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注交通的發(fā)展，并運用學(xué)知識解決生活中的一些實際問題，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的好品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo):1、感受交通運輸在人們生活中的重要價值，體會交通發(fā)展給人們帶來的便利,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的良好品質(zhì)。2、學(xué)看中國交通圖，認(rèn)識主要圖例，了解我國的交通運輸網(wǎng)。3、了解我國運輸方式正在朝著多樣化方向發(fā)展；了解交通便利帶來了人們生活的多樣化，培養(yǎng)嘗試合理的探究解決生活中問題的能力。教學(xué)重難點:學(xué)看《中國交通圖》，了解交通運輸方式正朝向多樣化方向發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生自主解決生活中問題的能力。評測練習(xí)根據(jù)本課所學(xué)，以及搜集的相關(guān)資料，制定出一份暑期旅行計劃。提示（時間比較充裕、季節(jié)特點等）暑期出行策劃書出行時間（）天目的地出行方式出行準(zhǔn)備【課后反思】我課前搜集了一些具有代表性的景點的圖片，邊介紹邊欣賞。在觀察的過程中，是學(xué)生為這些美好的景色感到自豪，有去過的景點，紛紛脫口而出，以及躍躍欲試要去看看。為后面設(shè)計旅行方案，設(shè)下伏筆。本課還有一個重要的環(huán)節(jié)。設(shè)定條件的設(shè)計旅行方案。突出出行方式和旅行準(zhǔn)備。小學(xué)生能夠結(jié)合自己的實際生活以及本課對于各種交通工具特點的分析。由不同的出發(fā)點來設(shè)計，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，提高了學(xué)生的探究能力，在教學(xué)中，穿插了活動，讓學(xué)生由被動的接受學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥暮献鲗W(xué)習(xí)，做到樂于學(xué)、主動學(xué)，學(xué)有所得。課后我自己也比較滿意?？傮w上達(dá)到了預(yù)期所想的效果，完成了授課任務(wù)。課堂反饋令人滿意，但是，我在課后也有所遺憾，如果能給孩子更充分的時間的話，整堂課的氣氛會更好，更能體現(xiàn)品德與社會課的自主、探究性。