幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《整體與部分》

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案《整體與部分》教學(xué)目標(biāo)能夠理解物體由若干個(gè)部分組成的概念。能夠用直觀的形式表示出物體的整體與部分的關(guān)系。能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)整體與部分概念。能夠通過(guò)整體與部分的概念理解簡(jiǎn)單的加法和減法。培養(yǎng)幼兒正確觀察、細(xì)致認(rèn)真、注意觀察的習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)整體與部分的概念。觀察、分析整體與部分的關(guān)系。理解簡(jiǎn)單的加法和減法。教學(xué)難點(diǎn)整體和部分的抽象思維能力培養(yǎng)。整體和部分的變化及表示方式。教學(xué)流程第一步：導(dǎo)入1.引導(dǎo)幼兒通過(guò)看圖的形式，找出物品的整體和部分。例如：看一根鉛筆，問(wèn)：“鉛筆是由哪些部分組成的呢？”幼兒可以回答：“鉛筆由筆桿、筆芯、筆帽組成。”2.在觀察的過(guò)程中，老師應(yīng)注意幾個(gè)方面：物品的整體應(yīng)該清晰，部分的數(shù)量和名字應(yīng)該明確。第二步：教學(xué)1.將幼兒分組，每組發(fā)放相同的物品，例如積木、玩具汽車、果汁等。2.讓幼兒觀察物品，找出物品的整體和部分，并對(duì)物品進(jìn)行拆分。3.提供新的物品，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行整體和部分的觀察和拆分，并將部分組合成新的整體。4.通過(guò)實(shí)物操作，讓幼兒體驗(yàn)整體和部分的變化。5.幫助幼兒理解加法和減法的概念。第三步：練習(xí)1.通過(guò)貼圖或手繪圖，讓幼兒理解整體和部分的概念和變化。2.通過(guò)實(shí)物操作，讓幼兒進(jìn)行整體和部分運(yùn)算，并加深對(duì)加法和減法的理解。3.情境游戲：老師提供一個(gè)物品，讓幼兒發(fā)揮想象，從整體中學(xué)習(xí)出部分的方法。例如：用一塊海綿制作形狀各異的糖果，再進(jìn)行部分組合，讓幼兒自由拼湊。第四步：總結(jié)1.老師請(qǐng)一些幼兒回答問(wèn)題：“你學(xué)到了什么？”“你喜歡這個(gè)教學(xué)活動(dòng)嗎？”“遇到困難你是如何克服的？”2.在總結(jié)中，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：整體和部分的變化、加減法的理解、注意力和觀察細(xì)節(jié)等。教學(xué)資源水果、玩具等實(shí)物。圖冊(cè)或圖片。貼紙、畫紙、顏料、筆等。教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)結(jié)束后，可以進(jìn)行幼兒的問(wèn)答或小測(cè)驗(yàn)，檢查孩子們對(duì)整體和部分以及加減法的理解。老師觀察幼兒的表現(xiàn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和方式，保證教學(xué)效果?？偨Y(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)整體和部分的教學(xué)，幫助幼兒理解物品由若干個(gè)部分組成的概念，并通過(guò)實(shí)物操作理解加法和減法的概念。在實(shí)際操作中，幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和觀察能力都得到了較好的鍛煉，同時(shí)也培養(yǎng)了他們