七上歷史教學(xué)工作計(jì)劃7篇

七上歷史教學(xué)工作計(jì)劃7篇七上歷史教學(xué)工作方案篇1

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)探究歷史選修3和必修1、2、3，重視對(duì)歷史思維力量的培育。使同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系，培育同學(xué)用科學(xué)方法從不同視角去發(fā)覺、分析和解決問題的力量。

依據(jù)新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，我制訂如下教學(xué)工作方案：

一、基本狀況：

本人任教高二c49、c50、c52、c57、c58五個(gè)班的歷史課，在五個(gè)班中，其中分三個(gè)層次。一般班c49、c50基礎(chǔ)偏差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因此做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是本學(xué)期的重點(diǎn)。試驗(yàn)班c52成果較好，學(xué)習(xí)仔細(xì)，因此做好培優(yōu)輔尖工作更為重要。c57、c58為理科，搞好必修教材教學(xué)，總之，要面對(duì)全體同學(xué)，因材施教，使同學(xué)成為德才兼?zhèn)涞囊淮氯恕?/p>

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)的自學(xué)力量，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)歷史的方法，培育同學(xué)利用史料分析問題，解決問題的力量。對(duì)易混淆的學(xué)問點(diǎn)能對(duì)比區(qū)分，找出它們的異同。

2、對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛國(guó)主義、國(guó)際主義訓(xùn)練，讓同學(xué)形成正確的世界觀、價(jià)值觀。

3、不卑視后進(jìn)生，與同學(xué)多溝通，作同學(xué)的知心伴侶，使每一位同學(xué)都能進(jìn)步，使更多的同學(xué)能升入高一級(jí)同學(xué)深造。

4.使同學(xué)正確熟悉歷史進(jìn)展過程中整體與局部的關(guān)系,辨證地熟悉歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在的聯(lián)系，培育同學(xué)用科學(xué)方法，從不同視角去發(fā)覺、分析和解決問題的力量。

三、教學(xué)措施：

1、每大周三課時(shí)，按進(jìn)度要求完成新課，每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)或單元訓(xùn)練，每小節(jié)做適當(dāng)練習(xí)。

2、充分應(yīng)用好教材，轉(zhuǎn)變教法，突出引導(dǎo)，采納多種教學(xué)方法，強(qiáng)調(diào)同學(xué)在課堂上去思索、爭(zhēng)論，進(jìn)展同學(xué)的歷史思維力量。

3、指導(dǎo)同學(xué)上好活動(dòng)課，強(qiáng)化培育同學(xué)的制造性思維力量和實(shí)踐力量。

4、開展討論性課程活動(dòng)，在現(xiàn)代訓(xùn)練手段下，進(jìn)行中學(xué)歷史教學(xué)方法的探究，詳細(xì)做法有：

(1)以探究問題為目的。

沒有問題是談不上學(xué)習(xí)和討論的，有人曾說(shuō)：正是問題才把只不過是小碎石的東西變成了歷史的證據(jù)。然而，以往的歷史教學(xué)往往是固定式的，對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒有產(chǎn)生真正的探究性問題，或只是膚淺性的問題，要不然就是令人頭痛的問題(如被動(dòng)接受、死記硬背、機(jī)械重復(fù))。歷史教學(xué)的真正意義在于使同學(xué)發(fā)覺問題、探討問題、討論問題、解決問題，因此全部的教學(xué)方法都應(yīng)當(dāng)是為了探究問題而設(shè)計(jì)的，要給同學(xué)機(jī)會(huì)去了解事情的基本狀況，使同學(xué)去深化探討。

(2)以思維訓(xùn)練為核心。

歷史學(xué)習(xí)不應(yīng)當(dāng)是促成思想固定化的過程。無(wú)論從哪一個(gè)角度講，歷史本身和歷史學(xué)科都不是限定在某一種僵化的模式中。人們對(duì)歷史的正確熟悉，需要發(fā)散式、復(fù)合式的思維，需要寬闊的、全面的、客觀的、辨證的、變化的、進(jìn)展的視野，尤其是對(duì)歷史因果關(guān)系的思索，是對(duì)人的思維水平的檢驗(yàn)。同學(xué)學(xué)習(xí)歷史，像學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一樣，也是思維的訓(xùn)練和強(qiáng)化，是思索的過程，是獲得思維成就的經(jīng)受，是積累閱歷的機(jī)會(huì)。所以，任何教學(xué)方法都要以激話、調(diào)動(dòng)、啟發(fā)同學(xué)的思維為主，促動(dòng)同學(xué)歷史思維的活躍進(jìn)展。

(3)以同學(xué)參加為形式。

使同學(xué)參加教學(xué)，而且是樂觀、主動(dòng)地參加，是使教學(xué)得以真正綻開的關(guān)鍵性問題。只有讓同學(xué)投身其中，從做中學(xué)才會(huì)激發(fā)動(dòng)機(jī)引起愛好，才能使同學(xué)思維活躍，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn);才能使同學(xué)通過教學(xué)活動(dòng)體驗(yàn)到挫折感與勝利感;才能看出同學(xué)的鑒別力、理解力、制造力;才能使同學(xué)多與老師、同學(xué)溝通，建立親熱的合作關(guān)系。因此，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)和運(yùn)用重在調(diào)動(dòng)同學(xué)樂觀參加教學(xué)活動(dòng)，從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況。

(4)開展多媒體教學(xué)。

深化探討多媒體教學(xué)的模式，細(xì)心制作課件，爭(zhēng)取把多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最大限度。

(5)以周密設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案為預(yù)備。

任何教學(xué)方法的運(yùn)用，都不是隨便的，也不是隨機(jī)的，都要有事先周密的預(yù)備和支配，有詳細(xì)的目標(biāo)，有明確的設(shè)計(jì)思想，體現(xiàn)出肯定的教學(xué)理念。方法的實(shí)施是有步驟的，而且要有回旋的余地。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要老師以仔細(xì)和客觀的態(tài)度來(lái)對(duì)待。

總之，在教學(xué)方法的問題上，我們特殊強(qiáng)調(diào)要討論同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的方法，注意同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，力圖使同學(xué)通過歷史教學(xué)，漸漸把握開啟歷史之門的金鑰匙，成為能夠熟悉歷史的真正仆人。

四、教學(xué)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一大周選修三第一單元1、2、3、4課，其次單元1、2、3、4課，第一、二單元復(fù)習(xí)、分析11

其次大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課第三單元測(cè)試11

第三大周選修三第三單元1、2、3、4、5、6、7、8課，第三單元測(cè)評(píng)11

第四大周選修三第四單元1、2、3、4課，第五單元1、2、3、4、5、6、7課、第四、第五單元測(cè)評(píng)11

第五大周選修三第六單元1、2、3課，綜合講評(píng)、測(cè)評(píng)11

第大周必修一講評(píng)11

第七大周必修二講評(píng)11

第八大周必修三講評(píng)11

第九大周必修一、二、三講評(píng)、綜合測(cè)試11

七上歷史教學(xué)工作方案篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校教育處工作方案與支配，緊跟高中課程改革的步伐，以新的訓(xùn)練教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，促使廣闊同學(xué)的自主進(jìn)展。

二、教學(xué)目的和任務(wù)

通過高二歷史的學(xué)習(xí)，擴(kuò)大把握歷史學(xué)問的范圍，深化了解歷史的基本線索；對(duì)歷史的基本史觀有肯定的了解，能運(yùn)用現(xiàn)代化、文明、全球史觀理解歷史，世界歷史能用“世界”的眼光來(lái)觀看。

本學(xué)期主要完成《世界近現(xiàn)代史》上、下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，以及中國(guó)古代史部分教學(xué)任務(wù)；強(qiáng)化同學(xué)學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特殊加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的把握。

三、同學(xué)狀況分析

岳陽(yáng)縣一中09屆高二文科共7個(gè)班，這屆同學(xué)高一會(huì)考采納開卷形式，歷史基礎(chǔ)相對(duì)比較薄弱；班級(jí)之間和同學(xué)之間差異較大；同學(xué)學(xué)習(xí)歷史方法較為陳舊。

四、詳細(xì)教學(xué)措施

提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的幫助作用，課堂爭(zhēng)取做到有形式有內(nèi)容，既能提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，又能很好把握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、讓同學(xué)充分參加課堂教學(xué)，使他們真正成為課堂的仆人。

3、關(guān)心后進(jìn)生樹立學(xué)好歷史的信念。

4、注意平常的練習(xí)和訓(xùn)練，尤其是要加強(qiáng)對(duì)每次測(cè)試試卷的分析及解題方法的指導(dǎo)。

5、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)討論

七上歷史教學(xué)工作方案篇3

新學(xué)期我八班級(jí)歷史備課組，將牢牢圍繞學(xué)校工作方案開展各項(xiàng)工作：以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，充分發(fā)揮備課組成員的個(gè)人上風(fēng)與特長(zhǎng)，以集體備課、說(shuō)課、研課、聽課、評(píng)課為載體，在詳細(xì)的課改和教研活動(dòng)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)，不斷進(jìn)展自身思想素養(yǎng)及業(yè)務(wù)素養(yǎng)?，F(xiàn)擬定本學(xué)期工作方案如下：

一、于學(xué)期初，傳達(dá)學(xué)校、教務(wù)處、教研室、教研組等相關(guān)工作布置，要求各成員仔細(xì)做實(shí)、做細(xì)，準(zhǔn)時(shí)完成學(xué)校各相關(guān)部分安排的任務(wù)。

二、準(zhǔn)時(shí)組織組內(nèi)各成員學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)籌支配本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地輔導(dǎo)和組織同學(xué)參與各級(jí)各類競(jìng)賽。

三、本著個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合的原則，定每周周四集體備課時(shí)間。

四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，要求各成員仔細(xì)備好每一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)寫好每一個(gè)教案，并有教學(xué)反思。在教學(xué)中，應(yīng)有周反思、月反思及期中、期末教學(xué)反思與小結(jié)。

五、每學(xué)期至少進(jìn)行一次歷史學(xué)問愛好小組活動(dòng)，如組織同學(xué)參觀歷史文物古跡，舉辦歷史學(xué)問競(jìng)賽，歷史故事演講，歷史專題講座，歷史學(xué)問墻報(bào)、板報(bào)、手抄報(bào)等豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，拓寬同學(xué)視野，并達(dá)到培優(yōu)扶差的目的。

六、樂觀開展教研活動(dòng)，一學(xué)期至少聽10。堅(jiān)持互聽、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)，努力爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上再做新的突破。

七、依據(jù)學(xué)校工作支配，仔細(xì)組織組內(nèi)成員參與兄弟學(xué)校之間的校際教研和課改活動(dòng)等。（活動(dòng)要有過程記錄）

八、堅(jiān)持備課、研課常態(tài)化，做到“四定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定發(fā)言人，仔細(xì)研討教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、日常備課及試卷新題型等。

九、樂觀協(xié)作教務(wù)處做好迎接每一次的質(zhì)量監(jiān)控，并準(zhǔn)時(shí)完成相關(guān)的質(zhì)量分析工作。

七上歷史教學(xué)工作方案篇4

第一、總體目標(biāo)

1、側(cè)重培育同學(xué)的綜合力量

高考強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科綜合力量要求，體現(xiàn)了歷史學(xué)科的本質(zhì)特征。因此我在教學(xué)進(jìn)程中，將有目的的將史、政、地學(xué)問有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，培育同學(xué)綜合運(yùn)用各科學(xué)問分析和解決問題的力量，將現(xiàn)實(shí)問題與歷史問題相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)以致用的教學(xué)風(fēng)格。

2、建構(gòu)歷史學(xué)問體系，重創(chuàng)新思維力量的培育

高二歷史教學(xué)應(yīng)注意與歷史進(jìn)展的連續(xù)性和階段性，我在教學(xué)中，將強(qiáng)化和突出歷史的階段特征，將詳細(xì)歷史大事放到這種特征中去考察分析，讓同學(xué)自己去深化熟悉，受到訓(xùn)練、得出啟示、進(jìn)展他們的創(chuàng)新思維力量。

3、正確處理全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)的關(guān)系

我將采納三段式復(fù)習(xí)，即基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，專題復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)方法，同時(shí)把教學(xué)方案作調(diào)整，側(cè)重點(diǎn)在后兩段上，以增加力量訓(xùn)練的力度。

其次、同學(xué)基本狀況

本班同學(xué)36人，同學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于進(jìn)一步提高。

第三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新訓(xùn)練思想,仔細(xì)討論課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:根據(jù)班級(jí)組的統(tǒng)一要求,仔細(xì)組織好每一次階段考試,做到細(xì)心命題,細(xì)心閱卷,仔細(xì)講評(píng)。

4、關(guān)于作業(yè):要求同學(xué)按進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)按質(zhì)、按量完成好所訂同步訓(xùn)練資料，;老師平常加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。

5、樂觀推動(dòng)集體備課:，群策群力。

6、提倡多種教學(xué)手段的使用，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)過程，從而把握基礎(chǔ)學(xué)問，養(yǎng)成力量，形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

七上歷史教學(xué)工作方案篇5

初三的歷史面臨會(huì)考，可以說(shuō)初三歷史是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重。本期學(xué)校支配我連續(xù)任教初三班級(jí)6個(gè)班的歷史教學(xué)工作，我的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是打好初三歷史會(huì)考這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，爭(zhēng)取在會(huì)考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開頭就要樂觀備戰(zhàn)歷史會(huì)考。為了能給今年的歷史會(huì)考打好基礎(chǔ)，特制定初三歷史本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下:

一、深度挖掘教材

初三是新課改，新教材和老教材相比，在學(xué)問的處理上，有很多不同的地方，這就需要我們仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領(lǐng)悟新課改的精髓，以便能更好的適應(yīng)會(huì)考的敏捷多變性。

二、仔細(xì)、全面?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提，尤其是初三的歷史。面對(duì)學(xué)校日益敏捷的歷史會(huì)考，備課是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷傳授教材，對(duì)課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算，仔細(xì)設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材的同時(shí)，還肯定要備好同學(xué)。同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，備課時(shí)，肯定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期同學(xué)的心理，充分調(diào)動(dòng)起他們的樂觀性。

三、狠抓課堂效率，注意學(xué)問的落實(shí)

初三的同學(xué)，課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，課余不行能有時(shí)間背歷史，這就要求上課時(shí)保證課堂效率，當(dāng)堂的學(xué)問爭(zhēng)取當(dāng)堂把握。通過對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們力爭(zhēng):講課內(nèi)容少而精，線索簡(jiǎn)潔而清楚，課堂給同學(xué)肯定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的學(xué)問

四、充分利用課外輔導(dǎo)，檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問的把握狀況

學(xué)校生對(duì)于學(xué)問多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提示，重復(fù)，也就是說(shuō)我們要加大檢查力度，使同學(xué)的腦子里始終都裝著歷史。將各班分成愛好小組，選出小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)提問，老師利用自習(xí)時(shí)間進(jìn)行抽查。

五、加強(qiáng)與同一班級(jí)其他任課老師的聯(lián)系

初三的同學(xué)由于學(xué)習(xí)壓力較大，心情比較簡(jiǎn)單波動(dòng)。對(duì)此，我們應(yīng)和其他任課老師聯(lián)系，時(shí)刻把握著每個(gè)同學(xué)的狀況，并且準(zhǔn)時(shí)的對(duì)癥下藥，爭(zhēng)取不放棄任何一個(gè)同學(xué)。

七上歷史教學(xué)工作方案篇6

一、同學(xué)狀況分析:

同學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，盡管學(xué)習(xí)歷史的樂觀性較高，但總體的學(xué)科力量不強(qiáng)，對(duì)新教材的整體框架和歷史進(jìn)展脈絡(luò)模糊不清;學(xué)習(xí)方法上存在死記硬背和臨時(shí)抱佛腳的現(xiàn)象重點(diǎn)抓好基礎(chǔ),突出學(xué)科內(nèi)的學(xué)問連接,使同學(xué)逐步清晰新教材的整體框架和歷史進(jìn)展的大致線索;在此基礎(chǔ)上，提高同學(xué)發(fā)覺問題和解決問題的力量，感悟歷史的真諦，培育同學(xué)的歷史意識(shí)和多種品質(zhì)。

二、重點(diǎn)工作:

1、明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注意基礎(chǔ)學(xué)問、培育同學(xué)愛好。

2、細(xì)心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)預(yù)備,注意教學(xué)設(shè)計(jì)的探究。

3、留意教學(xué)方法的改進(jìn),讓同學(xué)把握學(xué)問的同時(shí),更能把握學(xué)習(xí)學(xué)問的方法。

三、詳細(xì)措施:

1、立足課堂教學(xué)

①備課組高度統(tǒng)一，分工協(xié)作，細(xì)心備課

②注意基礎(chǔ)，不簡(jiǎn)潔趕進(jìn)度

③注意學(xué)問(教材前后、中外學(xué)問)聯(lián)系，注意規(guī)律性學(xué)問總結(jié)

④留意學(xué)習(xí)方法介紹，注意力量培育

⑤要求同學(xué)記好課堂筆記

2、注意訓(xùn)練質(zhì)量

①練習(xí)試卷盡量自己組編

②努力做到每練必批，每批必評(píng)，每評(píng)必透

③考后要求同學(xué)將錯(cuò)題訂正到糾錯(cuò)本上

④針對(duì)問題較大的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)

⑤每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都有配套練習(xí)，每章都有階段練習(xí)，練過后附發(fā)參考答案

3、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練，增加學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)工作方案《高二歷史其次學(xué)期教學(xué)方案2》。高二同學(xué)文理分科后,學(xué)習(xí)模式已經(jīng)開頭發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的力量大幅提升。但是由于究竟高二班級(jí)的同學(xué)還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過程中培育他們對(duì)于大事本質(zhì)和大事規(guī)律的熟悉和分析，幫助同學(xué)對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史大事的理解和分析。

4、培育同學(xué)的理性思維和討論力量

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)同學(xué)概括本單元的學(xué)問體系,培育他們的概括總結(jié)力量。

(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培育他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織同學(xué)擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬學(xué)問面,培育他們的聯(lián)系力量。

七上歷史教學(xué)工作方案篇7

九班級(jí)歷史是整個(gè)學(xué)校歷史教學(xué)的重中之重。我今年的目標(biāo)只有一個(gè)，那就是中考時(shí)取得一個(gè)抱負(fù)的成果。千里之行，始于足下，我從現(xiàn)在開頭就要樂觀備戰(zhàn)歷史中考。為了能圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)，特制訂本學(xué)期的工作方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、指導(dǎo)思想

歷史課的教學(xué)著眼于培育同學(xué)的分析力量，對(duì)世界有更深刻的了解，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)世界歷史，所以要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，曉之以理、動(dòng)之以情，才能達(dá)到事半功倍的效果。

二、教材分析

每?jī)?cè)教材