小班數(shù)學(xué)活動-3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)活動——3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案?3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案

小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案主要包含了設(shè)計背景，活動目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)，在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學(xué)活動課，下面是3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案。

設(shè)計背景

我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有了肯定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。

在前面的活動中幼兒已經(jīng)對“1”和“很多”有了熟悉，了解了它們之間的關(guān)系。

但是，小班幼兒對于手口全都的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，常常消失手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的狀況。

為此，我設(shè)計了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動目標(biāo)

1.能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參加集體嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動重點(diǎn)能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動難點(diǎn)能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實物，并說出總數(shù)。

活動預(yù)備

P演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動過程

一.預(yù)備活動

師幼相互問候。

1.提問導(dǎo)入小伴侶們喜愛小動物們嗎？

那今日咱們就請小動物們和我們一塊學(xué)本事，玩嬉戲好嗎？

2.聽音樂走線

二.集體活動

1.演示

今日，杜老師請了很多小動物來和我們一塊學(xué)本事。

我們一起來看看，說說都有哪些小動物吧?。ǚ謩e演示貓，狗，兔子的圖片）

師每種小動物各有幾只呀？

幼一只貓，一只狗，一只小兔子

師（一邊指著圖一邊說）對，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動物呀？

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)（從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時，老師圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲的說“一共有3只小動物。

”

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說“一共有3只小動物。

”

2.在黑板上操作

小動物們覺得小伴侶們太聰慧了，它們打算回去請它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。

分別請幼兒在黑板上操作（三只小貓，三只小狗，三只小兔子）的圖片，操作時必需要求幼兒用手畫大圈，并大聲說“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.嬉戲活動

1.嬉戲“按數(shù)取雪花片”

老師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請幼兒認(rèn)讀，然后請幾個小伴侶玩抽字卡，然后其它小伴侶拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.嬉戲馬蘭花

幼兒與老師一塊手拉手圍成一個大圓圈,老師念兒歌《馬蘭花》但老師說“開一朵花”時，就自己抱著自己的肩膀站好，到老師說“開二朵花”時，就兩個小伴侶抱在一起，“開三朵時”就三個小伴侶抱在一起。

四.活動結(jié)束

師幼共同總結(jié)。

五.活動延長

請小伴侶回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動反思

優(yōu)

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計新奇，抓住了幼兒喜愛小動物的心理，并加入嬉戲,充分調(diào)動了班級幼兒的樂觀性。

與老師協(xié)作的很好。

缺

1.由于時間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)行操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時需要老師提示