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大班語言活動——散文詩捉迷藏教案?散文詩捉迷藏教案

大班語言活動散文詩《捉迷藏》教案主要包含了活動目標，活動預備，活動重難點，活動過程，活動反思等內容，理解散文詩的內容，初步感受散文詩的意境美和美麗的語言，寧靜地傾聽，學會有感情地朗誦詩歌，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，下面是散文詩《捉迷藏》教案。

活動目標

1、理解散文詩的內容，初步感受散文詩的意境美和美麗的語言。

2、寧靜地傾聽，學會有感情地朗誦詩歌。

3、萌發(fā)對文學作品的愛好。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在散文詩中學習，感悟生活。

活動預備

掛圖捉迷藏

活動重難點

重點理解散文詩的內容，學會有感情地朗誦詩歌。

難點能感受散文詩的意境美和美麗的語言

活動過程

一、以嬉戲的形式引入，激發(fā)幼兒的學習愛好。

請小伴侶們用手蒙住眼睛，當數(shù)到5的時候睜開，看看老師給你們帶來了什么東西。

二、出示太陽。

太陽可喜愛玩捉迷藏的嬉戲了，它和誰玩捉迷藏呢？

三、觀賞散文詩。

1、老師朗誦詩歌。

提問這首詩歌的名稱是什么？太陽都和誰玩捉迷藏的嬉戲呢？

2、錄音觀賞。

提問是誰把太陽的眼睛蒙起來了？蒙住眼睛有什么感覺？解開手帕是什么感覺？

四、讓幼兒一邊觀看圖片一邊學習朗誦詩歌。

講解難點黑夜用長長的手帕蒙住太陽的眼睛時，是白天還是黑夜？

黑夜解開手帕，太陽眼開眼睛，這是什么時候呢？

五、集體朗誦詩歌。

六、說說感想。

讓幼兒結合生活閱歷，說出與顏色相應的實物。

活動反思

《捉迷藏》這首散文詩恰恰運用了擬人化的手法描寫太陽與一群活潑可愛的顏色在捉迷藏這一活動，散文語言生動好玩機具兒童化，動感劇烈易于表現(xiàn)是一篇優(yōu)秀的兒童散文。

以嬉戲為主線貫竄整個教學活動，老師創(chuàng)設一個美麗的環(huán)境，讓幼兒在玩玩樂樂中學習語言，在學習語

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