幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)課教案《長短、寬窄、厚薄排序》含反思一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與能力目標(biāo)了解長短、寬窄、厚薄的概念，并能用語言、圖片等方式描述；分辨和排序不同長度、寬度、厚度的物品；掌握簡單的比較大小的方法：把物品放在一起，比較前面或后面的一端。2.情感態(tài)度目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力和分類思維；營造快樂、和諧、活躍、積極的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和團(tuán)隊精神。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點學(xué)生能掌握長短、寬窄、厚薄的概念，并能用語言、圖片等方式描述；學(xué)生能分辨和排序不同長度、寬度、厚度的物品，并用簡單的比較大小的方法來排序。2.教學(xué)難點學(xué)生掌握比較大小的方法，并能夠獨立進(jìn)行排序；學(xué)生轉(zhuǎn)化物品形態(tài)、制造新物品進(jìn)行比較排序活動。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）老師帶著學(xué)生們進(jìn)行看圖說話的活動，通過課前準(zhǔn)備好的圖片，讓學(xué)生們了解“長短、寬窄、厚薄”的概念。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行描述，既能初步理解概念又鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力。2.觀察環(huán)節(jié)（10分鐘）老師領(lǐng)學(xué)生觀察課桌上準(zhǔn)備好的物品，并讓學(xué)生描述這些物品的長短、寬窄、厚薄等特征，并自主將其進(jìn)行分類。在觀察過程中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生如何觀察、如何描述。3.探究環(huán)節(jié)（15分鐘）老師帶學(xué)生們進(jìn)行簡單的比較活動，將不同的物品拿出來，比較它們的長短、寬窄、厚薄，并且讓學(xué)生們思考如何進(jìn)行比較，并逐漸形成方法。比如，把物品放在一起，比較前面或后面的一端。此環(huán)節(jié)適當(dāng)利用“師生互動”模式，讓學(xué)生們找出比較大小的方法并大聲說出來，有利于提高學(xué)生課堂參與度。4.操練環(huán)節(jié)（20分鐘）老師通過不同的方式，讓學(xué)生進(jìn)行操練，如把物品分發(fā)給小組，由小組內(nèi)部進(jìn)行比較排序，把物品拼湊起來，制造新的物品進(jìn)行比較排序等。教師要適時進(jìn)行點撥和指導(dǎo)，讓學(xué)生們體會到在實踐中運用知識的樂趣和成就感。5.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）老師對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生們回答本課的知識點、方法，并進(jìn)行反思，讓學(xué)生們更全面和深入理解、掌握本節(jié)課的知識和方法。四、板書設(shè)計長短、寬窄、厚薄排序比較大?。喊盐锲贩旁谝黄穑容^前后端的一端五、教學(xué)反思通過這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有以下問題值得改進(jìn)：教學(xué)中，我往往會先把圖片、物品等拿出來再讓學(xué)生觀察描述，導(dǎo)致學(xué)生在觀察時只能被動接受，“營養(yǎng)不良”，這點需要加強(qiáng)改進(jìn)；在操練環(huán)節(jié)中，學(xué)生對“制造新的物品進(jìn)行比較排序”這一步有些困惑，需要在課前進(jìn)行細(xì)致的準(zhǔn)備，讓自己能夠清晰的指導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)；教學(xué)過程有些緊湊，老師講課的時間稍長，導(dǎo)致在操練環(huán)節(jié)的時間稍顯緊張，下次應(yīng)該適當(dāng)壓縮講課時間，更多的時間留給操